Portugalská aktivita zameraná na študentov ôsmeho ročníka základnej školy sa zameriava na budúce časované slovesá. Budeme študovať slovesá v tomto čase? Ak to chcete urobiť, prečítajte si text priamo z Bonita, ktorá nám hovorí o práci brazílskych a zahraničných vedcov v Bonite, Mata Grosso do Sul! Potom odpovedzte na rôzne navrhované otázky, ktoré budú v budúcnosti skúmať slovesá!
Túto aktivitu v portugalčine si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač vo formáte PDF, a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
V súčasnosti vedci z Brazílie, Francúzska, Austrálie a Spojených štátov uskutočňujú veľké experimenty v obci Bonito, Mato Grosso do Sul. Práca tejto skupiny je súčasťou Dlhodobého ekologického programu (PELD). Budú obklopovať vegetačné oblasti, aby sa zabránilo vstupu veľkých zvierat (tair, jaguárov, jeleňov a ďalších), a pozorovať, čo sa na týchto miestach deje po rokoch. Ohradzujú tiež dno neďalekých potokov, aby zistili, čo by sa stalo s riekami, keby v tejto oblasti zmizli ryby.
Ďalšou časťou výskumu je zabrániť tomu, aby niektoré rastliny pršali, aby predpovedali vplyv sucha v tomto regióne. Čo sa stane so zvieratami, rastlinami a prostredím, kde žijú? Predstavte si, aké by bolo suchšie miesto, a čo je horšie, bez toho, aby tieto zvieratá chodili, plávali, jedli alebo kakali alebo cikali... Vedci predpokladajú, že táto nová situácia spôsobí zmeny vegetácia, pokiaľ ide o množstvo semien a pôvodných plodov, mení sa aj množstvo materiálu uloženého v pôde a riekach, okrem toho, že sa mieša so životom malých bytostí, ktoré závisia od hnoja a trosiek zeleninové.
Ale vo vede si nestačí iba predstaviť tieto alebo iné výsledky. Na potvrdenie týchto podozrení sú potrebné údaje.
[…]
Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydanie 284. Dostupné v: .
Otázka 1 - V pasáži „Oni ísť okolo vegetačné oblasti brániace vstupu veľkých zvierat […] ”, podčiarknutý výraz je ekvivalentný so slovesom:
() „Bude obklopovať“.
() „By obklopilo“.
() „Surround“.
Otázka 2 - Sloveso uvedené v otázke vyššie vyjadruje:
() akcia vedcov, ktorí sú súčasťou skupiny.
() stav vedcov, ktorí sú súčasťou skupiny.
() charakteristika vedcov, ktorí sú súčasťou skupiny.
Otázka 3 - Znova prečítajte toto obdobie textu:
„Ohradzujú tiež dno neďalekých potokov, aby videli, čo by sa stalo s riekami, keby v regióne zmizli ryby.“
V tomto období textu sa nachádza sloveso v budúcom čase. Poukážte na to:
( ) "oni sú".
() „stalo by sa“.
() „Zmiznú“.
Otázka 4 - Všimnite si budúce slovesá zvýraznené nižšie:
"Čo bude to čo sa stane so zvieratami […] “
„Predstavte si ako bolo by suchšie miesto […] "
Prečítajte si, čo sa hovorí o zvýraznených slovesách:
I. Obidve slovesá sa používali v indikatívnom režime.
II. Obidve slovesá sa skloňovali v prítomnom čase.
III. Tieto dve slovesá sa skloňovali v budúcom minulom čase.
Čo je uvedené v:
() I.
() I a II.
() I, II a III.
Otázka 5 - Pozorne si pozri vety. Potom skontrolujte ten, ktorý predstavuje budúci čas:
() „Ďalšou časťou výskumu je zabrániť tomu, aby niektoré rastliny pršali […]“
() „[...] stane sa to so zvieratami, rastlinami a prostredím [...]“
() „Ale vo vede si nestačí iba predstaviť tieto alebo iné výsledky.“
Otázka 6 - Analyzované slovesá v budúcom čase spolu s predchádzajúcimi otázkami tvoria text napísaný prevažne v jazyku:
() kultivované.
() neformálne.
() vedecké.
Za Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát