Portugalská aktivita, návrh žiakom ôsmeho ročníka základnej školy, o gramatické triedy z čítania textu o šikanovaní. Otázky sa zameriavajú na to, čo je slovo klasifikácia podľa kontextu v ktorom sú prezentované. Pozri sa teraz! Dobrá práca! 🙂 🙂 🙂
Táto aktivita v portugalskom jazyku je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si túto aktivitu v portugalčine na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Šikana je fenomén, ktorý nerozlišuje spoločenské vrstvy, a vyskytuje sa na verejných a súkromných školách po celom svete. Má podobné vlastnosti v ktorejkoľvek krajine, ale v Brazílii má svoju zvláštnosť: iba tu sa väčšina prípadov - 21% vyskytuje v triede, a nie na školskom dvore. Ukazuje to prieskum O Bullying Escolar no Brasil, ktorý organizovala Plan Internacional, mimovládna organizácia zameraná na práva detí. Štúdia je prvou štúdiou, ktorá sa týka škôl zo všetkých regiónov krajiny: pohovorilo sa s 5 168 študentmi medzi 5. a 8. ročníkom, učiteľmi, manažérmi vzdelávacích inštitúcií a rodinnými príslušníkmi študentov. Cléo Fante, vzdelávací konzultant a priekopník v štúdiách, zodpovedný za aplikáciu a analýzu výskumných údajov Brazílčania v súvislosti so šikanovaním zdôrazňuje, že obeť študenta aj agresor majú tendenciu znižovať svoj výkon škola. Prvý preto, že trávi väčšinu času trápením, druhý preto, že je viac rozptýlený.
(Fragment z https://www.cartacapital.com.br/educacao/carta-fundamental-arquivo/bullying-nas-escolas)
1) Aj keď je slovo „bullyng“ cudzím slovom, v kontexte, v akom sa nachádza, v prvom riadku textu ho možno klasifikovať ako:
a) podstatné meno slovo.
b) príslovka nálady.
c) prídavné meno.
d) sloveso v gerunde.
e) prídavné slovo.
2) Slová „verejné“ a „súkromné“ (riadok 2) sa klasifikujú ako:
a) podstatné mená.
b) prídavné mená.
c) prídavné frázy.
d) príslovkové frázy.
e) slovesá.
3) Číslo 21 ktoré nasleduje za percentom (riadok 4), sa uvažuje podľa morfológie:
a) radová číslovka.
b) zlomková číslica.
c) základné číslo.
d) multiplikačné číslo.
e) vysvetľujúce číslo.
4) Podľa tohto úryvku z textu analyzujte nasledujúce výroky:
“É čo šou výskum Bullying Escolar no Brasil, ktorý organizovala Plan Internacional, mimovládna organizácia zaoberajúca sa právami detí. “
Ja - Tučné slová sú slovesá s prítomným časom.
II - Slovo „jeden“ je neurčitý článok, pretože jeho zámerom nie je označiť množstvo.
III - Slovo „práva“ je prídavné meno, ktoré charakterizuje detstvo.
Podľa vyššie uvedených tvrdení jediný, ktorý prináša to, čo nie je správne, je:
a) I, II a III.
b) I a II.
c) II.
d) I a III.
e) III.
5) Slovo prečo blízko konca textu je klasifikovaný ako:
podstatné meno.
b) prídavné meno.
c) spojka.
d) predložka.
e) príhovor.
6) Do nadpisu textu napíšte klasifikáciu slov, ktoré tvoria „nas“:
A:
Autor: André Tarragô Martins - učiteľ portugalského jazyka na strednej a strednej škole a magister v odbore listy v oblasti Jazykové, interakčné a učebné procesy. Okrem toho je hudobníkom a novinárom. Pracuje na preduniverzitných prijímacích skúškach, predsúťažiach, súkromných lekciách, príprave súťažných testov a je tvorcom obsahu pre portál www.acessaber.com.br.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát