Portugalská aktivita zameraná na študentov šiesteho ročníka skúma podstatné mená. Čo tak ich analyzovať v texte o pôvode? Dáždnik? Poznáte napríklad množné číslo podstatného mena dáždnik? Si na pochybách? Odpovedzte teda na túto a ďalšie otázky navrhnuté nižšie!
Táto aktivita v portugalskom jazyku je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
V Mezopotámii, v dnešnom Iraku, chránili hlavy kráľov pred slnkom artefakty vyrobené z palmových listov, peria alebo papyrusu.
Bolo to pred 3 400 rokmi.
Pršalo tam zriedka.
V roku 1786 začali Briti vychádzať do ulíc so svojimi slnečníkmi.
Dostupné v: .
Otázka 1 - Na zistenie pôvodu dáždnika použil autor textu vlastné podstatné mená. Identifikujte ich:
A.
Otázka 2 - Podstatné meno "hlava" v texte klasifikujte takto:
() obyčajný () vlastný () betón () primitívny
() abstrakt () simple () zlozka () derivat
Otázka 3 - Výraz „z palmových listov, peria alebo papyrusu“:
() vysvetľuje podstatné meno „artefakty“.
() charakterizuje podstatné meno „artefakty“.
() dopĺňa podstatné meno „artefakty“.
Otázka 4 - V pasáži „V roku 1786 začali Angličania vychádzať do ulíc […]“ slovo „English“ znie:
() príslovka
() prídavné meno
( ) podstatné meno
Otázka 5 - Nájdite bodku textu, ktorá nemá podstatné meno:
A.
Otázka 6 - Zložené podstatné meno „dáždnik“ bolo v alternatíve správne množné číslo:
() „[...] s dáždnikmi alebo slnečníkmi.“
() „[...] s dáždnikmi alebo slnečníkom.“
() „[...] s dáždnikmi alebo slnečníkmi.“
Za Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát
