Späť na školské aktivity zamerané na gramotnosť

Pozrite sa na niekoľko Späť na školské aktivity zamerané na gramotnosť, odporúčané pre študentov vzdelávanie detí, pripravený na tlač a uplatnenie v učebni.

THE späť do školy je to okamih, v ktorom sa miešajú rôzne emócie. Deti sú prvý deň nadšené a úzkostlivé a zároveň rozrušené do konca prázdnin. Nezáleží na tom, či je škola nová alebo nie: vždy sa vám v bruchu dostanú motýle, aby ste sa stretli s triedou alebo videli svojich starších priateľov. Preto je na rodičoch, aby s deťmi veľa hovorili, aby bola táto úzkosť zvládnutá, čím sa zabezpečí oveľa príjemnejšie a výchovnejšie obdobie hodín.

My, učitelia, sme vždy veľmi znepokojení z tejto počiatočnej fázy adaptácie, koniec koncov to priamo ovplyvňuje našu profesionálnu pohodu.

Späť do školy je okamih, ktorý je potrebné starostlivo analyzovať, aby sa deti v škole cítili dobre. Preto sme pre gramotnosť vybrali tieto mimoškolské aktivity, ktoré sú veľmi ľahké a ideálne na začiatok roka.

Nemôžeme prestať hovoriť aj o ostatných. vzdelávacích aktivít späť do školy

ktoré sme zverejnili tu na webe s rôznymi vzdelávacími aktivitami na tlač, dynamika a hry, čo určite urobilo uvítanie a prispôsobenie príjemnej a zábavnej chvíle s deťmi.

Ďalšie užitočné tipy, ako uľahčiť návrat do školy:

O darčeky sú skvelé spôsoby, ako začať rok, kto predsa nemá rád darček?

• Uprednostňuje návrat do školy na škole EVA
• Zvýhodňuje späť do školy plesňami
• Zvýhodňuje návrat do školy

Urobiť prostredie prívetivým nie je vždy ľahká úloha, „Vitajte“ na nástenných maľbách a paneloch môžu byť v súčasnosti veľké zdroje:

• Vitajte na školskej stene
• plagát pomocník dňa
• Uvítacie panely EVA
• Plagát k narodeninám mesiaca

A samozrejme nesmieme zabudnúť spomenúť slávne REGRINHAS a COMBINADOS, ktoré vynikajúco zaručujú harmóniu a rešpekt v triede:

• Pravidlá a kombinácie
• Kombinácie tried

---

Spätné školské aktivity zamerané na gramotnosť - tlačiteľné

Listový šalát: Nájdite slová a napíšte ich na tabule:

Abecedu napíšte podľa prvého písmena každého výkresu.

Výrez diktátu:

Samohlásky tvoria malé slovíčka!

Zdôraznite aglutináciu prostredníctvom príbehov alebo fráz.

Písmená píšte podľa symbolov a prečítajte si slová.

Výrok:

Do krížovky doplňte svoje meno a meno niektorých kolegov:

Spätné školské aktivity zamerané na gramotnosť - krátke texty na tlač

Spätné školské aktivity zamerané na gramotnosť - samohlásky

Samohlásky s textami od Turma da Mônica

Člen A:

Je na astronautovi a na krídlach lietadla.

V lastovičke a malom anjelikovi.

V ara a modrej.

Člen E:

Je to vo hviezde na oblohe:

A vo hviezde, ktorá je z mora.

V škole a v zrkadle. Pre morskú pannu, ktorá jej rozčesáva vlasy.

Člen I:

Medzi rodinnými listami sa objavuje dvakrát. Prichádza v bratovi a sestre, v kostole a na ostrove.

Člen O:

Je v dutine a v okuliaroch, je v zlate a kosti. Prichádza v ustrice a vlny, dvakrát na obed

Člen U:

Je to v hrozne, v uvaii, v žihľave a v umbu. Je to na plyšovom nechte a tiež na urutu.

Spätné školské aktivity pre gramotnosť - aktivity na samohláskach

Maľujte samohlásky rôznymi farbami.

Namaľte balóniky podľa titulku:

Zakryte obrys samohlások. Potom skopírujte:

Zapíšte si chýbajúce samohlásky.

Späť na školské aktivity zamerané na gramotnosť - Texty na čítanie do tlače

Krátke texty na čítanie a prípravu rôznych aktivít:

Späť na školské aktivity zamerané na gramotnosť - Čítanie s bájkou

Učiteľ, skôr ako si prečítate text „Lev a krysa“, môžete položiť niekoľko otázok zameraných na preskúmanie predchádzajúcich znalostí triedy.

• Ktoré postavy sa vo vašej fantázii vo vašom rozprávaní objavia?
• Čo myslíte, ako sa začne bájka?
• Kde, v akom priestore alebo mieste sa bude bájka odohrávať?
• Myslíte si, že okrem leva a myši budú aj ďalšie postavy?
• Čo sa stane medzi levom a myšou?
• Kto bude v tejto bájke najostrejší?
• Myslíte si, že sa lev skamaráti s myšou?

lev a myš

Myš mala byť pohltená hladnou mačkou, keď okoloidúci lev, dojatý zúfalstvom, vystrašil mačku. Zotavená z hrôzy myš poďakovala:

- Ďakujem veľmi pekne za záchranu môjho života, Vaše Veličenstvo. Ste kráľom lesa a nemuseli by ste sa báť o bytosť bezvýznamnú ako ja. Ale jedného dňa vám túto láskavosť vrátim.

Lev, ktorý to neurobil s ohľadom na odmenu, išiel svojou cestou:

- Chudák myš, ako mohol vrátiť láskavosť kráľovi zvierat?

Na druhý deň lev chodil roztržito, keď šliapol na predĺženú sieť, aby ho uväznil. Len čo dal labku do pasce, sieť sa mu uzavrela cez telo.

- Bohužiaľ. Zostanem tu celú noc, kým neprídu lovci a bez milosti alebo zľutovania ma zabijú.

Hľa, váš priateľ ide okolo na ceste. Keď uvidel leva v tejto situácii, okamžite sa prihlásil:

- Teraz vrátim láskavosť, ktorú si mi urobil. A začal hrýzť povrazy, až kým nezbavil leva loveckej siete.

(Ezopove bájky. Prispôsobiť sa. Ivana Arruda Leite. São Paulo: Vzdelávacia škála. 2004)

Činnosť:

• Dajte sa dokopy s kolegom a napíšte bájku, ktorá má dve postavy a je vyrozprávaná pozorovateľom-rozprávačom, teda rozprávajúcim udalosť, akoby videla, čo sa stalo. Rozhodnite sa, čo prinesie učenie bájky a aká bude morálka príbehu. dať titul
• Kto je autorom textu a ako sa volá kniha, v ktorej bol vydaný?
• Prečo bola myš paralyzovaná terorom?
• Čo sa stalo s levom niekoľko dní potom, čo našiel myš?
• Prečo sa myš rozhodla pomôcť levovi?
• Kto sú postavy v texte?
• Kto rozpráva príbeh? Myš? Lev? Iné?
• Každá bájka má morálku príbehu. Aká je morálka tohto textu?
• Poznáte všetky slová v texte? Zabránilo vám to v porozumení?