Portugalská aktivita zameraná na študentov 1. ročníka stredných škôl sa zaoberá témou spojky. Toto sú slová, ktoré spájajú myšlienky, ktoré tvoria text, a vytvárajú rôzne významové vzťahy! Čo tak ich rozobrať v zvedavom texte, ktorý sa pýta Prečo otvárame ústa, keď sme ospalí? V tejto štúdii odpovedzte na rôzne otázky navrhnuté nižšie!
Táto aktivita v portugalskom jazyku je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Oči sa takmer zatvárajú, telo je ochabnuté a ústa dokorán. Toto je zívanie, spôsob, ako telo obchádza spánok. K činu tiež dôjde, keď vidíme iného človeka zívať a dokonca aj vo svete zvierat.
Zívanie je nedobrovoľný reflex, ktorý vám hovorí, že musíme spať. Stáva sa to _______________, keď vstupujeme do obdobia ospalosti, v systéme je kvapka kyslíka centrálneho nervového systému mozgu a zívanie generuje hlboký stimul príjmu vzduchu v snahe udržať si nás súhlasil. Zívanie nie je vždy spojené so spánkom: môže to byť nedostatok kyslíka, ako napríklad pri cvičení.
Keď začneme zívať, nie je možné prestať. Môžeme dokonca zavrieť ústa, ale svaly, ktoré boli spustené reflexom, sa naďalej sťahujú. Až u 70% populácie, keď niekto zíva vedľa nás, tiež otvoríme ústa. Stále nie je jasné, prečo sa to stane, ale teórie naznačujú, že by to mohla byť empatia alebo napodobenina. Aktivuje sa v nich oblasť mozgu zodpovedná za empatiu, schopnosť porozumieť pocitom a emóciám situácie, zatiaľ čo zrkadlové neuróny kopírujú akciu, ktorej svedkom je, ako pri smiechu, čo je nákazlivý.
Dostupné v: .
Otázka 1 - Pomocou pomlčky identifikujte spojku, ktorá tvorí nadpis textu:
„Prečo otvárame ústa, keď sme ospalí?“
Otázka 2 - Vyššie uvedená spojka naznačuje:
a) režim
b) miesto
c) čas
d) intenzita
Otázka 3 - V prvej vete vyhľadajte spojku, ktorá spája vlastnosti zívania:
A.
Otázka 4 - Skontrolujte alternatívu, v ktorej bola spojka použitá správne, v medzere vyznačenej v texte:
a) „Stáva sa to preto, lebo…. došlo k poklesu kyslíka v centrálnom nervovom systéme [...] "
b) „Stáva sa to preto, lebo…. došlo k poklesu kyslíka v centrálnom nervovom systéme [...] "
c) „Stáva sa to preto, lebo…. došlo k poklesu kyslíka v centrálnom nervovom systéme [...] "
d) „Stáva sa to preto, lebo…. došlo k poklesu kyslíka v centrálnom nervovom systéme [...] "
Otázka 5 - Zvýraznený výraz je aditívna spojka v úryvku:
a) „Skutok tiež sa stane, keď vidíme zívať inú osobu […] “
B) „[…] a zívanie vytvára hlboký stimul pre príjem vzduchu [...] "
c) „Zívanie ani vždy je spojený so spánkom […] “
d) "Ešte nie je známe, prečo sa to deje […] “
Otázka 6 - Vo výňatku „[...], ktoré boli vyvolané reflexom, sa naďalej zmršťujú.“, Je slovo „ak“ spojkou, ktorá vyjadruje podmienku? Vysvetliť:
A.
Otázka 7 - V segmente „Môžeme dokonca zavrieť ústa, ale svaly, ktoré sa aktivovali reflexom […]“, spojka „ale“ vyjadruje:
a) výhrada
b) náhradu škody
c) dodatok
d) dôsledok
Otázka 8 - V časti „[...] ale teórie poukazujú na to, že to môže byť empatia alebo napodobenina.“, Prítomnosť:
a) záporná spojka a podmienená spojka.
b) aditívna spojka a vysvetľujúca spojka.
c) záporná spojka a alternatívna spojka.
d) ustupujúca spojka a proporcionálna spojka.
Otázka 9 - V slove „[...] ako pri smiechu, ktorý je nákazlivý.“, Spojka „rovnako ako“ zavádza:
a) príčina
b) porovnanie
c) príklad
d) účel
Za Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát