V tomto príspevku sme vybrali štyri návrhy pre matematické vzdelávacie hry robiť so študentmi v prvých ročníkoch pomocou kalkulačka.
Ciele týchto matematických hier pomocou aplikácie Calculator sú:
Objavte so svojimi študentmi základy kalkulačky:
a) Pripojte kalkulačku k ON / C, čo tiež pomáha vyčistiť displej;
b) kláves CE slúži na vymazanie iba posledného záznamu;
c) na vykonávanie operácií sa používajú tlačidlá štyroch operácií + - x /;
d) Čísla sú takmer vždy usporiadané rovnako: zoradené zostupne sprava doľava zhora nadol;
e) Pamäťové tlačidlá sa pôvodne používajú na ukladanie a načítanie čísel v pamäti. Kláves M + uloží zadané číslo alebo ho pridá k číslu, ktoré je už v pamäti. Kláves M odčíta zadané číslo od čísla uloženého v pamäti. Tlačidlo MRC vyhľadá číslo uložené v pamäti a po dvojitom stlačení vymaže pamäť.
f) Ak študenti ešte nezvládli operácie v percentách a v odmocninách, povedzte, že tieto kľúče budú v budúcnosti fungovať. Používajte ich podľa sérií, na ktorých pracujete.
Nechajte študentov nakresliť kalkulačku na papier.
Preskúmajte niektoré operácie, ktoré každý môže vykonať na svojom stroji.
Príklady:
1) Vyberte číslo od 1 do 9 (zapamätajte si) a zadajte ho osem (8) za sebou do svojej kalkulačky. Vydeľte číslo na displeji číslom 9 a stlačte kláves (=).
Vydeľte číslo, ktoré sa teraz zobrazuje na displeji, číslom, ktoré ste pôvodne vybrali. Aký je výsledok? Skúste s inými číslami a uvidíte, čo sa stane.
2) Vezmite kalkulačku, pridajte 88 až 209 a stlačte (=). Vynásobte samotný výsledok, ktorý sa objaví na obrazovke, a stlačte (=). Aký je výsledok? Čo si si všimol na výsledku? Komentujte to so svojím učiteľom a spolužiakmi.
3) Napíšte do svojej kalkulačky postupnosť troch (3) čísel od 1 do 9 vo vzostupnom poradí. Pridajte na číslo 99 a stlačte (=). Aký je výsledok? Použite ďalšie sekvencie a sledujte, čo sa stane. Komentujte svoj záver.
Odporúčame tiež: Pamäťová hra na tlač.
Budeme potrebovať nasledujúce materiály:
V pároch s papierom, ceruzkou a kalkulačkou ich požiadajte, aby vypočítali rad čísel od 3 do 3, začínajúcich od 5, to znamená od 5, 8, 11, 14 atď.
Študent urobí matematiku mentálne a zaznamená si výsledky. Druhý používa kalkulačku a tiež zaznamenáva výsledky.
Po čase určenom učiteľom každý z nich spočíta celkový počet vykonaných poznámok. Ktokoľvek dosiahol najviac výsledkov, vyhráva: rozhodujúce je mentálne cvičenie vykonané v preteku so strojom.
Vo dvojiciach vykoná študent operáciu a s vedomím výsledku kalkulačkou napíše tri alternatívy výsledkov, aby druhý študent mentálne a prostredníctvom odhadov zaškrtol a z odpovedí.
• Potom to vyrieši pomocou kalkulačky a skontroluje, či bol jeho odhad správny. Ďalej sú úlohy dua obrátené. Ktokoľvek získa najviac odhadov správne, vyhráva hru.
Dôležité: určiť odpoveď konkrétnym počtom číslic, aby výsledok nebol príliš veľký počet a ťažko psychicky vypočítateľný.
Požiadajte študentov, aby prehľadali noviny, časopisy s reklamami a cenníkmi. Materiál sa odnesie do učebne.
Každý študent vykoná svoj výskum a sformuluje problém.
Mali by zalepiť výrezy, zapísať problémy a vyriešiť ich na papier.
Po vyriešení problému skontrolujte výsledky pomocou kalkulačky.
S výsledkami hier nakreslite na stenu triedy graf.
Expozícia problémov dosiahnutých pri výskume výstrižkov, posteru s históriou matematiky a výsledkov víťazov súťaže.
História: skúmať dejiny matematiky v priebehu vekov; identifikovať procesy, pomocou ktorých sa vyvíjali niektoré matematické koncepty, na základe potrieb rôznych národov a kultúr. Vytvorte plagát s históriou matematiky v priebehu vekov.
PE: pripravte lov na muchy v skupinách s matematickými hrami pomocou kalkulačky: peklo násobenie, tabuľky znásobenia alebo operácie bingo, vzdialenosť prejdená do určitého bodu (príchod) atď.
Prihláste sa na odber nášho e-mailového zoznamu a do e-mailovej schránky dostanete zaujímavé informácie a novinky
Ďakujeme za prihlásenie.