Den činnosti si rezervujte pre tlač základnej školy

V tomto príspevku sme vybrali niekoľko návrhov pre Denné aktivity pre knihy pre základné školy, pripravený na tlač a uplatnenie v učebni alebo ako domáca úloha.

Den činnosti si rezervujte pre tlač základnej školy

Napíš trochu svojho obľúbeného príbehu vlastnými slovami:

Spojme bodky a zistíme, ktorá postava zo stránky žltého ďatľa sa objaví. Potom napíš meno:

Emília sa celá skrútila a zmiešala gule, a teraz nevie prísť na vetu, ktorá bola napísaná. Zostavme párne čísla v správnom poradí a vypočítajme frázu:

Viac AKTIVITY PRE VČASNÉ DETSTVO A ZÁKLADNÉ VZDELÁVANIE

Ďalšie návrhy na:

• Priazeň a nápady na Deň kníh
• Výkresy ku Dňu omaľovánok

Denné aktivity pre knihy pre základnú školu: Rôzne

• Organizácia triednej knižnice - študenti si odnesú brožúry, ktoré nechajú v učebni, a doplnia materiál, ktorý už mám k dispozícii.
• Video z webovej stránky Pica Pau Amarelo - prevzatý študentom.
  
• Znaky stránok - výroba masiek, bábok, dramatizácia, tvorba textu, aktivity v oblasti gramotnosti,…
  
• Špeciálny čas rozprávok - parodiou organizovanou školským knihovníkom.
  
• Čas čítania - školský projekt, keď sa každý zastaví na 30 minút čítania.

---

Aktivity ku dňu knihy pre základnú školu: Textová tvorba

Úžasná alternatíva k práci Deň knihy, sú Aktivity v deň textovej knihy:

Ďalšie tipy na: Aktivity Deň detskej knihy - Monteiro Lobato

Knižné aktivity pre Prvú základnú školu

• Propagujte návštevy veľkých kníhkupectiev a knižníc, ktoré existujú vo vašom meste. Je nevyhnutné vopred skontrolovať, či existuje nejaký špeciálny program (bežne organizovaný týmito inštitúciami), aby sa trieda mohla zúčastniť.
• Uskutočnite plánovanú návštevu s inštruktormi zo samotných miest a, pokiaľ je to možné, povedzte svojim študentom, aby sa zaregistrovali v týchto knižniciach, aby si mohli v budúcnosti požičať.
• V kníhkupectvách budú môcť študenti vykonať cenový prieskum niektorých kníh, ktoré ich najviac zaujali, a neskôr sa vrátiť s rodičmi na nákup.
• Návštevy kníhkupectiev a knižníc by sa mali začať čo najskôr, pretože si tak vytvoríte návyk chodiť na tieto miesta.
• Vysvetlite študentom, že s príchodom internetu boli niektoré knihy distribuované virtuálne, tzv. E-knihy. Poučte ich, aby navštívili niektoré z adries uvedených nižšie, pričom pozorne sledujte postavy, dej, poznajte autorov atď.
• - Uznanie prostredí, v ktorých je príbeh vyvinutý, je zásadné pre následnú tvorbu nových príbehov. Súčasťou procesu vytvárania je okrem prostredí aj charakterizácia znakov.
• Navrhnite študentom vyhľadať v školskej knižnici alebo doma knihy, ktoré majú rovnaký charakter (čarodejnice, princezné, matky, zvieratá, príšery atď.) a určiť spoločné vlastnosti každej z nich znakov.
• Potom ich povedzte, aby si vybrali jednu z týchto postáv, a vytvorte pre ňu nové vlastnosti. Postava musí byť znázornená prostredníctvom výkresov alebo vyrobená zo šrotu.
• Na záver by študenti mali vytvoriť príbeh s touto postavou, ilustrovať ju podľa opísaných situácií a sledovať mimiku postáv.
• Tieto príbehy by mali tvoriť kolektívnu knihu triedy, ktorú je možné reprodukovať a odovzdať rodičom a priateľom.
• Na doručenie zorganizujte autogramiádu, na ktorej sa študenti podpíšu pod svoju prácu a venujú sa návštevníkom.
• Táto aktivita okrem povzbudenia k čítaniu dáva študentom uvedomiť si, že každý môže byť spisovateľ.
• Navrhnite študentom vytvorenie záložiek rôznymi materiálmi a rôznymi technikami (skladanie, maľovanie, rezanie a vkladanie papiera, šnúrka, ilustrácie atď.).
• Študenti budú schopní vyrobiť väčšie množstvo značiek, ktoré dajú spolužiakom z iných tried. Na karte „Deň detskej knihy - špeciálne“ sú modely záložiek, ktoré je potrebné vyrobiť “

Skontrolujte tiež: Projekt: Deň knihy

Den kníh o aktivitách pre základnú školu: 5. až 9. ročník

• Povzbudzovaním k čítaniu by škola mala vytvoriť podmienky, aby sa študenti naučili starať sa o knihy, organizovali ich na policiach a udržiavali ich v dobrom stave. Nestačí len
• ponúknuť knižnice s pestrým zborníkom, ak študenti nie sú pripravení ich využívať.
• Poraďte im, aby vytvorili plagáty s tipmi, ako zachovať zbierku knižnice. Tieto plagáty by mali byť umiestnené v knižnici a distribuované v iných priestoroch školy.
• Navrhnúť študentom vytvorenie galérie s fotografiou a údajmi o živote a dielach brazílskych spisovateľov.
• Na tento účel si bude môcť každý študent zvoliť spisovateľa, uskutočniť výskum a zaznamenať požadované údaje.
• Práce môžu byť organizované vo forme časovej osi podľa dátumu narodenia pisateľa.
• Ak je to možné, vystavte diela na mieste blízko knižnice alebo ich nechajte exponované v tomto prostredí.
• Všade sú spisovatelia, niektorí už slávni, iní anonymní. Skúste si vážiť autorov v komunite a pozvite ich, aby sa podelili o svoje diela a pohovorili.
• Pripravte skupinu na pohovor a pripomínajte im, že je dôležité, aby sa dozvedeli ako zahájil spisovateľovu produkciu, aký je preferovaný žáner, koľko času je potrebný pre každý typ produkcie, atď.
• Požiadajte študentov, aby pripravili časopis s návrhmi kníh, označeniami podľa rôznych vekových skupín, rôznych žánrov a životopismi spisovateľov.
• Tieto noviny môžu byť vydávané týždenne rôznymi skupinami triedy a šírené medzi študentmi v škole, v knižnici a tiež medzi ľuďmi v komunite.
• Navrhnite študentom, aby vytvorili krabičky s príbehmi. Každá škatuľa musí obsahovať knihu detskej literatúry, prostredie a postavy zodpovedajúce vybranému príbehu. Postavy a scenérie môžu byť vyrobené zo šrotu.
• Tieto škatule by mali študenti používať na rozprávanie príbehov deťom v materskej škole a v prvých ročníkoch základnej školy.
• Ak to chcete urobiť, vezmite všetkých študentov do veľkého priestoru v škole a usporiadajte malé skupiny detí, aby mohli počúvať rozprávačov príbehov.

Denné aktivity pre knihy pre základné školy

• Ak je to možné, začnite činnosť distribúciou detských kníh pre študentov. Je dôležité, aby knihy zodpovedali veku.
• Ak chýbajú detské knihy bez textu, vyberte iné, ktoré majú text, v ktorom by ilustrácie mohli slúžiť ako skripty na čítanie.
• Ideálne je umožniť študentom, aby si vybrali knihy, ktoré môžu byť rozložené na stôl. Ak dôjde k sporu o rovnakú knihu, pomôžte im s vytvorením objednávky: najskôr jeden študent, potom druhý.
• Spolu s triedou vyberte jednu z kníh a prečítajte príbeh nahlas, a to expresívnym spôsobom, aby vzbudil záujem.
• Prečítajte si študentom informačný text o Monteiro Lobato. Spýtajte sa, či poznajú najslávnejšie postavy tohto spisovateľa: Emília, Narizinho, Pedrinho, teta Nastácia, Dona Benta, Saci, Cuca, Marquês de Rabicó, Visconde de Sabugosa (postavy zo Sitio do Pica-Pau Žltá).
• Spievajte so študentmi pieseň Sitio do Pica-pau Amarelo.
• Po navrhovaných úvodných činnostiach si študenti vytvoria knihu podľa opísaných pokynov.
• Pripravte v škole výstavu s vyrobenými knihami.

Knižné denné aktivity pre základnú školu - tvorba postáv

Inšpirovaní postavami od Sítia do Pica-Pau Amarela môžu študenti vymýšľať svoje vlastné postavy. Povzbudzujte deti, aby si vymýšľali mená postáv a trochu o nich hovorili.

Niektoré materiály, ktoré môžete ponúknuť:

• Prázdne role toaletného papiera
• Plastové poháre
• kartónové riady
• Guľôčky z penového polystyrénu
• Kartónové krabice rôznych veľkostí a tvarov