Činnosť interpretácia textu, zameraná na žiakov šiesteho ročníka základnej školy, na identifikáciu botos. Podľa textu, chrbtová plutva delfína sa dá porovnať s odtlačkom prsta. Poďme vedieť prečo? Ak to chcete urobiť, prečítajte si zvedavý text občiansky preukaz! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu s porozumením textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač do PDF, ako aj v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Chrbtová plutva delfína sa dá porovnať s odtlačkom prsta. Pretože jeho tvar, veľkosť a jazvy sa líšia od botanickej po botanickú, vedci ju môžu použiť na identifikáciu každé zviera osobitne, čo vám umožní sledovať ho v priebehu času a zistiť veľa o jeho správaní a spôsobe život.
Z tohto dôvodu sa vedci snažia vyfotografovať každého delfína, ktorý sa objaví v danom regióne, najmä jeho chrbtovej plutvy, aby zostavili katalóg fotografií vidiacich zvierat. Takže keď sa na danom mieste objaví boto, môžete zistiť, či je tam nový alebo nie. V katalógu je každému zvieraťu pridelený kód, napríklad meno alebo číslo.
Táto metóda známa ako identifikácia fotografií má jednu veľkú výhodu: umožňuje vedcom pracovať výlučne s prírodnými značkami zvierat bez toho, aby ste ich museli zachytávať alebo označovať tetovaním alebo krvnými doštičkami očíslované. V súčasnosti sa používa na štúdium mnohých druhov morských cicavcov, ako je pravá veľryba, keporkak a orca. Pomocou nej je možné zistiť, napríklad v prípade sviňuch, koľko zvierat je v regióne, ak sú vždy tí istí ľudia, ktorí toto miesto navštevujú, aké sú ich vysídlenia a aké sú vzťahy medzi nimi oni.
Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydanie 285. Dostupné v: .
Otázka 1 - V pasáži „[...] vedci môžu použiť na individuálnu identifikáciu každého zvieraťa [...]“, výraz „la“ označuje:
() k chrbtovej plutve delfína.
() na odtlačok prsta Boto.
() do tvaru bota.
Otázka 2 - V dokumente „[...], ktorý nám umožňuje sledovať ho v priebehu času a zistiť veľa o jeho správaní a spôsobe života.“, Autor textu vysvetľuje:
() príčina identifikácie každého Boto.
() účel identifikácie každého robota.
() dôsledok identifikácie každého Boto.
Otázka 3 - Prečítajte si znova túto časť textu:
„Táto metóda známa ako identifikácia fotografií má veľkú výhodu: umožňuje vedcom pracovať výlučne s prírodnými znakmi zvierat […] “
V tejto časti textu podčiarknuté slovo vyjadruje:
() spôsob, akým fotoidentifikácia umožňuje vedcom pracovať.
() čas, ktorý fotoidentifikácia umožňuje vedcom pracovať.
() intenzita, s akou fotoidentifikácia umožňuje vedcom pracovať.
Otázka 4 - V segmente „[...] sa používa pri štúdiu mnohých druhov morských cicavcov, ako je pravá veľryba, keporkak a orca.“, Pojem „ako“ predstavuje:
() záver.
() porovnanie.
( ) príklad.
Otázka 5 - Modlitba „[...] koľko zvierat je v regióne [...]“ by sa dala napísať takto:
() „[...] koľko zvierat sa nachádza v regióne [...]“
() „[...] koľko zvierat sa nachádza v regióne [...]“
() „[...] koľko zvierat existuje (alebo„ existuje “) v regióne [...]“
Otázka 6 - Vo fragmente „[...] aké sú vaše posuny [...]“, zámeno „vaše“ zaberá „botos“ a vyjadruje myšlienku:
() miesto.
() držba.
() neurčitosť.
Otázka 7 - Text je napísaný v jazyku:
() didaktické.
() vedecké.
() novinárske.
Otázka 8 - Možno vyvodiť záver, že predmetom prečítaného textu je:
() zvyky botosov.
() identifikácia botosu.
() vlastnosti delfínov.
Za Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát
