Činnosť interpretácia textu pre žiakov ôsmeho ročníka základnej školy. Jednotlivé otázky sa týkajú textu Zem: Planéta života. Aktivita vedie študentov k zlepšovaniu rôznych čitateľských schopností.
Táto aktivita v portugalčine je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Zatiaľ nie je známe žiadne iné miesto vo vesmíre, okrem Zeme, ktoré by spĺňalo podmienky existencie života. Ľudské aktivity na našej planéte však tieto podmienky čoraz viac znižovali.
Neustály rast populácie a následný nárast spotreby spôsobujú postupné ničenie dostupných zdrojov a rýchlu zmenu životného prostredia.
Väčšina živých bytostí používa iba to, čo skutočne potrebuje na prežitie. Človek nie, pretože so svojimi prístrojmi a strojmi je schopný nekonečne znásobiť prácu, ktorú by urobil jediný jednotlivec. Intenzívne a rýchlo si tak prisvojuje zdroje a narúša krehkú a mimoriadne zložitú rovnováhu prírody. Týmto spôsobom poškodzuje iné živé bytosti a často spôsobuje ich úplné zničenie.
Počet obyvateľov planéty však nepretržite rastie a mnoho produktívnych oblastí Zeme bolo a naďalej je okupovaných bez plánovania a nedostatočného využívania. Ak budeme pokračovať v takomto konaní a vyčerpávaní prírodných zdrojov, v krátkom čase budú na Zemi existovať iba prostredia nevhodné pre život a bez možnosti obnovy.
Ale druh ako náš, schopný vynikajúcich úspechov v umení, vedách a filozofie, musí sa vedieť zorganizovať a nájsť adekvátne riešenia, ktoré mu zaručia jeho stálosť v Zem.
MATTOS, Neide Simões de et al. „My a životné prostredie“. São Paulo: Scipione, 1990. str. 8-9. (Vesmír vedy).
Otázka 1 - Text je určený pre:
a) vytvoriť si u čitateľa názor.
b) pobaviť čitateľa.
c) informovať čitateľa.
d) nadchne čitateľa.
Otázka 2 - Poukázať na príčiny, podľa textu, neustálej úpravy prostredia:
A:
Otázka 3 - „Ľudské aktivity na našej planéte však tieto podmienky čoraz viac znižovali.“ Na aké podmienky sa text odvoláva?
A:
Otázka 4 - Autor textových dialógov priamo s čitateľom v pasáži:
a) „Zatiaľ nie je známe žiadne iné miesto vo vesmíre […]“
b) „Väčšina živých bytostí používa iba to, čo skutočne potrebuje na prežitie.“
c) „Počet obyvateľov planéty však neustále rastie a veľa produktívnych oblastí [...]“
d) „Ak budeme takto pokračovať, vyčerpanie prírodných zdrojov [...]“
Otázka 5 - Po prečítaní posledného odseku textu môžeme dospieť k záveru, že autor sa vo vzťahu k diskutovanej téme ukazuje:
a) pesimistické
b) strach
c) nádejný
d) ľahostajný
Otázka 6 - Text bol zostavený v jazyku:
a) kultivované
b) neformálne
c) technika
d) vedecké
Otázka 7 - V úryvku „[...] porušuje krehkú a mimoriadne zložitú rovnováhu prírody.“ Príslovka „mimoriadne“ zintenzívňuje zmysel pre:
podstatné meno
b) prídavné meno
c) sloveso
d) príslovka
Otázka 8 - V segmente „Počet obyvateľov planéty, hoci, rastie nepretržite a v mnohých produktívnych oblastiach […] ”, zvýraznená spojka vytvára vzťah:
vysvetlenie
b) záver
c) porovnanie
d) nepriazeň osudu
Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát