Plán lekcií vzdelávania v ranom detstve na majstrovstvách sveta a rané ročníky

V tomto príspevku sme vybrali niekoľko nápadov a návrhov pre vaše Plán výučby detí v ranom detstve a prvé ročníky. Skvelý spôsob, ako pracovať na majstrovstvách sveta v triede.

Svetový pohár je udalosť, alebo skôr podívaná gigantických rozmerov. Presúva miliardy dolárov a milióny divákov po celom svete. V tomto roku 2018 sa Brazília na svetovom pohári v Rusku snaží hľadať ďalší svetový titul.

Pretože je to taký aktuálny a mobilizujúci predmet, je ľahké získať údaje a informácie, ktoré môžu učitelia a študenti použiť ako zdroje výskumu. a projekty, ktoré pomáhajú rozširovať repertoár študentov prostredníctvom aktivít, ktoré sa od začiatku spoliehajú na zapojenie a záujem veľkej časti. ich.

Pozri tiež:

• Projekt svetového pohára v geografii a matematike
• Projekt histórie a jazykov majstrovstiev sveta
• Projekt vedy a geografie na majstrovstvách sveta

Plán výučby svetového pohára v ranom detstve - umenie

Zapájajte sa do telesných a umeleckých aktivít rešpektujúc svoje vlastné limity a limity ostatných; zaujať postoje vzájomnej úcty a odmietania násilia; poznať a vážiť si množstvo kultúr tela. Umožniť jednotlivcom zamyslieť sa nad svojimi telesnými možnosťami a s autonómiou ich zmysluplným a primeraným spôsobom uplatniť v sociálnej a kultúrnej oblasti.

Ciele:

• Šírenie postojov úcty ku kultúrnej rozmanitosti
• Šírenie postojov odmietnutia násilia
• Poznať rôzne aspekty kultúrneho tréningu a zvykovkrajín zúčastňujúcich sa na pohári
• Prispieť k oceneniu kolektívnej práce a postojov úcta a spolupráca

Zručnosti a kompetencie:

• Organizácia
• Ručné a všeobecné telesné zručnosti

Činnosť:

Usporiadajte malú inter-room futbalovú ligu. Každý tím musí mať:

• Tím
• Meno
• Vlajka
• hymnus / vojnový pokrik
• Definujte typické zvyky, oblečenie, tanec, jedlo atď.

---

Plán lekcií vzdelávania v ranom detstve na majstrovstvách sveta a rané ročníky

Ciele:

• Preskúmajte aktuálnu tému „Majstrovstvá sveta v Rusku / 2018“;
• Nadviazať kontakt s rôznymi textovými žánrami zaoberajúcimi sa touto témou;
• Zameranie na kultúrnu pluralitu;

Hovoriace koliesko pohára

• V ktorej krajine sa budú konať majstrovstvá sveta?
• Vie niekto?
• Zostavte názov krajiny (RUSKO) pomocou pohyblivých písmen (vizualizácia)
• Teraz mi odpovedzte: Ako sa volá naša krajina?
• Zostavte názov krajiny (BRAZÍLIA) pomocou pohyblivých písmen (vizualizácia)
• Zobraziť na mape polohu Brazílie a Ruska.

Orálna a písaná jazyková os:

brazílska národná hymna:

• Spievanie štátnej hymny so študentmi a skúmanie niektorých sloh;
• Uveďte, že každá krajina má svoju hymnu aj svoj vlastný jazyk.
• Použitie mobilnej abecedy na vytváranie pracovných slov;
• Propagácia bingo s menami študentov alebo hráčmi;
• Pamäťová hra s vlajkou zúčastnených krajín (najznámejšie)
• Lovecké slová; krížovky; zo slov: pohár, Brazília, futbal.

Matematický jazyk:

•  Počítanie počtu hráčov hrajúcich futbal.
•  Serializácia s maskotom Cupu;
• Serializácia s bodkami.
• Farebná klasifikácia.

Os identity a autonómie:

•  Identifikácia názvu našej krajiny a písmen, ktoré ju tvoria;
• Rozpoznanie vlastného mena a mien niektorých hráčov.
•  Poznámka na mape Brazílie. Kde je Brazília... Rusko (Náhľad)

Venujte pozornosť dôležitým hodnotám pre život v skupine: rešpektovanie pravidiel, starostlivosť o ostatných, tímový duch, spoločnosť, starostlivosť o použitý materiál a vystavený v učebni;

Plastický jazyk:

Urobiť...

• Kresba futbalového ihriska
•  Budovanie makety poľa s hráčmi
• Tvorba kolektívnych plagátov o majstrovstvách sveta;
• Maľovanie maskota pohára, brazílska vlajka, pohár….
•  Použitie modelovacej hmoty na výrobu guličiek rôznych farieb a veľkostí (malé, stredné a veľké)
• Kolektívna výstavba suchozemského sveta (Koláž novín na balónoch)

Telo a pohyb:

• Futbalový zápas medzi študentmi a študentmi.
•  Dôležitosť fyzickej prípravy na seba prostredníctvom pohybov, ako sú napríklad: beh, skákanie, skákanie, obchádzanie prekážok: krabice, kužele atď.
• Cvičenie na naťahovanie tela;
• Rôzne pohyby: chodidlami, kolenami, rukami, hlavou, hore a dole; na jednu stranu; Na druhú; dopredu. späť;
• Vozík Aktivita vo dvojici.
• Guľôčkové kovanie s rukami v kruhu; v rade, pod nohami ...

Pieseň

• Ocenenie piesní o pohári, štátna hymna;
• Ocenenie piesní z detského repertoáru udávajúcich tempo nohami, rukami, ramenami, hlavou, hrkálkami a inými nástrojmi atď.

Príroda a spoločnosť:

• Prieskumy / výstrižky z majstrovstiev sveta (kolektívny panel);
• Dôležitosť športu pre zdravie;
•  Dôležitosť správnej výživy pre športovca a pre nás všetkých;
• Redakčná rada Svetového pohára: strih a koláž denných správ.

Vyvrcholenie projektu:

Výstava diel pre školskú komunitu.

Skontrolujte tiež: Aktivity majstrovstiev sveta v ranom detstve

Plán lekcií predčasného detstva na majstrovstvách sveta

Plán lekcií predčasného detstva na majstrovstvách sveta

Ciele:

• Preskúmajte aktuálnu tému „Svetový pohár“;
• Nadviazať kontakt s rôznymi textovými žánrami zaoberajúcimi sa touto témou;
• Zameranie na kultúrnu pluralitu;

Rozvíjajte ducha prijatia, dúfame v víťazstvo, ale víťazne vyjde iba jeden tím. Porážku musíme prijať ako spôsob učenia sa a zlepšovania našich skúseností;

Orálna a písaná jazyková os:

• Výskum histórie pohárov s cieľom povedať deťom, ako táto konkurencia medzi krajinami vznikla;
• Rozprávanie príbehu „Bývalý guľový pásovec“ od Bia Villela
• Preskúmajte históriu maskota „Fuleco“, ako to je, kde žije a prečo bol vybraný;
• Spievajte hymnu (ak je to možné, preskúmajte so študentmi niektoré slohy;
• Uveďte, že každá krajina má svoju hymnu aj svoj vlastný jazyk.
• Použitie mobilnej abecedy na vytváranie pracovných slov;
• Propagácia bingo s menami študentov alebo hráčmi;
• Lovecké slová; krížovky; zo slov: pohár, Brazília, futbal.

Matematický jazyk:

• Počítanie počtu hráčov hrajúcich futbal.
• Koľko prvkov je potrebných na vytvorenie tímu
• Koľko malých vlajok?
• Sudca?
• Rezervácie?
• Tréner?
• Aké je poradie vstupu pre hráčov?
• Farby, ktoré reprezentujú Brazíliu?
• Geometrické tvary brazílskej vlajky a futbalové ihrisko.

Os identity a autonómie:

• Identifikácia názvu našej krajiny a písmen, ktoré ju tvoria;
• Rozpoznanie vlastného mena a mien niektorých hráčov.
• Pozorovanie štátu, v ktorom žijete, na mape Brazílie;
• Venujte pozornosť dôležitým hodnotám pre život v skupine: rešpektovanie pravidiel, starostlivosť o ostatných, tímový duch, spoločnosť, starostlivosť o použitý materiál a vystavený v učebni;

Plastický jazyk:

• urobiť
• Kresba futbalového ihriska
• Budovanie makety poľa s hráčmi
• Tvorba kolektívnych plagátov o majstrovstvách sveta;
• Maľovanie maskota pohára, brazílska vlajka, pohár….
• Použitie modelovacej hmoty na výrobu guličiek rôznych farieb a veľkostí (malé, stredné a veľké)
• Kolektívna výstavba pozemského sveta;

Pohyb:

• Futbalový zápas medzi študentmi a študentmi.
• Dôležitosť fyzickej prípravy na seba prostredníctvom pohybov, ako sú napríklad: beh, skákanie, skákanie, obchádzanie prekážok: krabice, kužele atď.
• Cvičenie na naťahovanie tela;
• Rôzne pohyby: chodidlami, kolenami, rukami, hlavou, hore a dole; na jednu stranu; Na druhú; dopredu. späť;
• Vozík Aktivita vo dvojici.
• Guľôčkové kovanie s rukami v kruhu; v rade, pod nohami ...

Pieseň

• Ocenenie piesní o pohári, štátna hymna;
• Ocenenie piesní z detského repertoáru udávajúcich tempo nohami, rukami, ramenami, hlavou, hrkálkami a inými nástrojmi atď.

Príroda a spoločnosť:

• Výskum svetového pohára;
• Dôležitosť športu pre zdravie;
• Dôležitosť správnej výživy pre športovca a pre nás všetkých;
• Redakčná rada Svetového pohára: strih a koláž denných správ.
• Pravidlá a pravidlá hráčov vo výberovej skupine.

Plán lekcií majstrovstiev sveta vo vzdelávaní v ranom detstve PDF

Vždy sme mysleli na to, aby sme vám to uľahčili, a preto sme sa rozhodli urobiť „Plán lekcií svetového pohára pre vzdelávanie v ranom detstve“ zobrazené vyššie, na stiahnutie zadarmo v PDF. Ak chcete získať prístup k materiálu, skontrolujte nasledujúci odkaz:

• Stiahnutie v PDF

---

Plán lekcií svetového pohára v ranom detstve - materská škola

Na skúmanie, objavovanie a zadržiavanie reality dieťa používa hry a presvedčenie. Hra je pre dieťa výsledkom sebapoznávania, potešenia a rastu.

HLAVNÝ CIEĽ:

• Pomáhať študentovi porozumieť samému sebe, vnímať druhého (učiteľov a kolegov) a vnímať seba ako člena skupiny.

OSOBITNÉ CIELE:

• Zažite hravé situácie, ktoré umožňujú prejav potešenia, konfliktu, frustrácie, vyjednávania a učenia sa.
• Naučte sa nové hry.
• Začnite skupinové aktivity hrou.

VÝVOJ:

Aktivita 01: Lopta je hračka, ktorú si deti v akomkoľvek veku veľmi vážia, a preto mala v tomto projekte výsadu; okrem toho pracujeme na motorickej koordinácii.

Aktivita 02: Najprv dostali všetci žiaci loptu, aby si mohli voľne zahrať na školskom dvore.

Aktivita 03: Študenti vytvorili kruh a sedeli na zemi. Hovorili sme o rôznych druhoch, veľkostiach a textúrach loptičiek, ktoré boli na strednej škole.

Aktivita 04: Za zvuku hudby sme vytvorili kruh a každé dve deti dostali loptu na tanec, s ktorou si ju vyvážili na čele, bruchu a zadku.

Aktivita 05:

• Rozprávali sme sa o tom, čo je to šport, ktoré športy poznáme, ktoré športy využívajú loptu.
• Vybrali sme si futbal, ktorý sme hrali. Triedu sme rozdelili do tímov a oba tímy zvolili názov Brazília, ktorý bude reprezentovať skupinu.

Aktivita 06: S loptičkami, ktoré vyrábame v polovičnej kvalite, sme hrali hry ako bowling, streľba na terč a basketbalová lopta.

Aktivita 07: Každé dieťa dostalo plynový balón, aby sa mohlo voľne hrať v miestnosti. Potom privoláme odznak na balónové lano, aby sme zavolali. Bolo to veľmi zábavné.

Aktivita 08: S obručou sme urobili basketbalový zápas.

Aktivita 09:

• Skúmali sme čísla o lopte v novinách a časopisoch;
• grafika
• Hlinené aktivity
• Pokrčené papierové guľky
• Výtvarné techniky s kúskami atď.

HODNOTENIE:

Uvedomili sme si, že skupinové vzťahy v tomto projekte boli široko rozšírené, čo stimulovalo náklonnosť a zdieľanie. Najopakovanejšou a najoceňovanejšou aktivitou detí bolo vyvažovanie lopty na časti tela. Táto skúsenosť bola pre deti i nás, učiteľov potešujúca, pretože okrem pomoci pri motorickom rozvoji podnietila a vyzvala študentov, aby s veľkou radosťou prekonávali prekážky.