Plán hodiny folklóru Predškolské vzdelávanie a základná škola

V tomto príspevku sme vybrali vynikajúce návrhy a nápady pripravené pre vaše Plán výučby folklóru v ranom detstve.

O Deň folklóruBrazílsky sa oslavuje každoročne v roku 22. augusta.

Folklór je kultúra ľudí, súbor kultúrne tradície vedomosti, viery, zvyky, tance, piesne a legendy jednotlivcov v konkrétnom národe alebo lokalite.

Pojem folklór vznikol prostredníctvom a neologizmus vytvoril Brit William John Thoms (1803-1885), ktorý dal dohromady anglické slová ľudový (čo znamená "ľudia") a tradícia (čo znamená „vedomosti“).

Folklór teda nadobúda doslovný význam „znalosť ľudí“ alebo „Čo ľudia robia“.

Folklór je spôsob konania, myslenia a cítenia ľudí alebo skupín s vlastnosťami alebo vlastnosťami, ktoré sú mu vlastné, bez ohľadu na miesto, kde sa nachádza čas a kultúra. Nie je to len minulosť, tradícia; je nažive a je spojený s našim životom veľmi silným spôsobom. Preto je také dôležité ho spoznať.

Znalosť folklóru je to, čo sa učíme neformálne vo svete, prostredníctvom sociálnej interakcie - ústne alebo napodobňovaním. Je univerzálny, hoci miestne alebo regionálne úpravy sa uskutočňujú v dôsledku hromadných doplnkov.

Pozri tiež: Aktivity týkajúce sa folklóru.

plán výučby folklóru v ranom detstve

Hlavný cieľ:

• Oslovte naše kultúrne dedičstvo prehľadávaním ľudovej slovesnosti.

Konkrétne ciele:

• Vedieť, čo je folklór a jeho pôvod;
• Zachovať význam folklóru;
• Hľadajte legendy, parlendy, viery, príslovia ...

Obsah:

• Pieseň;
• Zamknúť jazyky;
• Lovecké slová;
• Križiacke výpravy;
• Veštby;
• Záhyby a kresby.

Stratégie: Čítanie informatívnych a literárnych textov;

• Príprava a ilustrácia brožúry;
• Ilustrácia populárnych fráz;
• Výroba hračiek;
• Výstava vykonaných prác.

Zdroje:

• Rôzne knihy;
• Šrot pre makety;
• Farebné papiere;
• Farebné kartóny;

Hodnotenie:

• Účasť;
• Úrok;
• Tvorivosť;
• Zodpovednosť;

Pozrite sa na ostatných Nápady a návrhy na fungovanieDeň folklóru.

---

Plán lekcií folklóru v ranom detstve - brazílsky folklór

Odôvodnenie

Potreba udržiavať kultúru ľudí nažive s cieľom poskytovať a rozširovať vedomosti a informácie potrebné pri stavbe našej histórie ma viedla k rozvoju tento projekt, ktorý pomáha pochopiť „Today“, na základe predchádzajúcich skúseností, záchranu „včerajška“, bez toho, aby bol vymazaný časom a nové generácie nemajú prístup k svojim pôvodu.

Hlavný cieľ: Mať vedomosti o brazílskom folklóre, poznať jeho vlastnosti a hodnoty.

Špecifický cieľ:

• Záchranné tradície;
• Oceňovanie brazílskeho folklóru;
• Záchranné hry a ľudové piesne;
• Stimulujte dieťa a jeho fantáziu;

Rozvoj

• Informatívna konverzácia zhromažďujúca údaje, ktoré už viete, a čo nemáte, rozprávanie príbehov a legiend s otázkami.

Čo ty vieš

čo nevedia

chcel by som vedieť

• Rozprávanie príbehu Saciho Perereho, vysvetlenie jeho fyzických vlastností, hodnôt a postojov.
• Kreslenie folklórnych postáv zdarma.
• Práca s twistermi jazyka;
• Geometrické tvary s kresbami folklórnych postáv,
• Parlendas;
• „Čo je to, čo je to?“,
• Matematické hry;
• Modelovanie s hlinou postáv z folklóru;
• Ľudové riekanky;
• Prepisovanie legiend

Zdroje

• Stereo;
• Logické bloky;
• Video;
• Učebné materiály (lepenka, krieda, farebné ceruzky);
• poviedkové knihy;
• Šroty;

Posúdenie

• Prostredníctvom neformálneho rozhovoru;
• Tvorba textov o celom projekte

---

Plán hodín folklóru materských škôl a rané ročníky

Odôvodnenie:

• V predškolskom veku prechádzajú deti prechodom vo svojom správaní od začiatku zlúčiť správanie, ktoré predtým tvorili iba reflexy (od detstva), s novou fázou: a Jazyk. Pri tomto prechode dieťa cíti potrebu vydávať sa za niekoho, fantazírovať o situáciách. Preto sa všetka symbolika odráža v simulovaných hrách. Žijú v imaginárnom svete, kde sú schopní myslieť a konať napodobňovaním rôznych situácií. V tomto vidíme dôležitosť práce s folklórom. Tu si myslíme, že folklór je veľká hádanka, veľká hračka, v ktorej je každý kúsok základom: tance, legendy, hry, parlendy, hádanky, piesne, recepty, hračky, atď. Toto sú kúsky, ktoré tvoria túto hru s názvom brazílska kultúra. Čím viac budete s touto hrou hrať, tým viac spoznáte kultúru našej krajiny, takže nemohla zostať mimo predškolského priestoru.

Cieľ:

• Podporovať integrálny rozvoj detí v prostredí s hravými a vzdelávacími návrhmi, pretože kultúra ľudí je vzácnym prínosom, ktorý sa musí pestovať. A našim cieľom je oprášiť slovo Folklór a pohrať sa s možnosťami, ktoré ponúka.

Obsah

a) Koncepčné: Budujte s deťmi koncepty o tom, čo je folklór, prostredníctvom ich zážitkov.

b) Procedurálne: Umožnite deťom príslušné vedomosti o ľudskej kultúre, ako sú nové spôsoby hry, spevu, tanca, rozprávania atď.

c) Postoje: Podporujte ocenenie a rešpektovanie rôznych spôsobov života rôznych skupín a ľudí.

Oblasti:

a) Osobná a sociálna formácia: socializácia, úcta, váženie si toho druhého, autonómia, iniciatíva.

b) Ústny a spisovný jazyk: reč, dialóg, argumentácia, parlenda, travalingua, hádanky, piesne, písanie, recept, čítanie, legendy, informačné texty.

c) Príroda a spoločnosť: história hračiek a hier, rôzne spôsoby spevu, hrania a rozprávania príbehov.

d) Pohyb: tanec, hra.

e) Hudba: piesne.

f) Umenie: dramatizácia legiend.

g) Matematika: konštrukcia hračiek (tvary, farby, miery, recepty).

Zdroje:

• knihy a časopisy (informačné zdroje), šrot, farebný papier, lepidlo, nožnice, CD s príbehmi a piesňami, hračky, kostýmy, fotoaparát, fotografický film.

Hodnotenie:

• Pozorovanie foriem prejavu detí, ich zapojenie do aktivít a spokojnosť s nimi samými produkcie bude nástrojom na monitorovanie práce, ktorý pomôže pri hodnotení a preplánovaní akcie vzdelávací.

Kulminačná aktivita:

• Výstava pre rodičov Folklórneho projektu a prostredníctvom fotografií, výskumných materiálov, materiálov zhromaždených a vyrobených deťmi a prezentácií.

Navrhujeme tiež tieto ďalšie nápady na fungovanie folklórny týždeň

---

Plán hodiny folklóru Výučba v ranom detstve v škole

Dejiny ľudstva sú preniknuté symbolikou, ktorá vychádza z viery a tradícií každého z národov, ktorý prostredníctvom kontaktu a existujúcej kultúrnej rozmanitosti vymedzuje svoju historickosť a vyznačuje jej identitné vlastnosti v svet.

Historická skúsenosť ľudí buduje jeho životný štýl, tradície, zvyky, viery a také vzájomne prepojené prvky, ktoré formujú jeho kultúru.

Odôvodnenie:

Folklór je najsilnejším vyjadrením spôsobu života každej sociálnej skupiny. Teda s prihliadnutím na význam kultúrnych prejavov v živote obyvateľstva a na potrebu na jeho zachovanie sme vyvinuli tento projekt v snahe zachovať tento dôležitý prvok identity kultúrne. Preto sú populárne poznatky jedným z východísk pedagogickej praxe, ktoré sa snažia rozšíriť vedomosti, porozumenie a analýza brazílskeho folklóru prostredníctvom dialógu so študentmi, otázky o ich vlastných skúsenostiach s rôzne legendy, hry, hračky, parlendy, piesne, kľučky na jazyku atď., ktoré ich vedú k výskumu tejto témy v otázka.

Ciele:

• Oceňovanie kultúrnych prejavov;
• Podporovať rozširovanie ústneho jazyka;
• Podporujte písanie v jeho rôznych modalitách;
• Stimulujte rytmus, tvorivosť a potešenie prostredníctvom kruhových piesní.

Štruktúra / zdroje:

Budú navrhnuté aktivity na záchranu populárnej kultúry prostredníctvom: legiend, parlend, riekaniek, hier, twisterov a hádaniek.

Aktivity sa budú rozvíjať individuálne a kolektívne s interakciou učiteľa a študenta.

Študenti preskúmajú prejavy brazílskej populárnej kultúry, vytvoria kresby, ktoré ilustrujú texty (parlendy, jazykolamky, poviedky), na ktorých sa v triede vzťahovali dané témy.

Na to použijeme:

• Hľadajte v LIED a s členmi rodiny;
• Program farebných farieb, spisovateľ;
• Hry a hry; Čítanie a objednávanie textov;
• Reprezentácia piesní a parlend;
• Príbeh s titulkami;
• Hádanky o postavách z legiend a pexeso.

Postupy:

Konverzácia a registrácia (zisťovanie predchádzajúcich znalostí);

• Vysvetlite, čo je folklór: sú to legendy, povery, parlendy, vtipy, hádanky;
• Hľadajte s rodičmi známe legendy; Socializujte legendy v triede prostredníctvom prerozprávaní;
• Vyberte si prostredníctvom hlasovania obľúbené legendy študentov;
• Zostavte graf s výsledkom hlasovania (využite a pracujte na problémových situáciách z matematiky);
• Požiadajte študentov (vo dvojiciach), aby prepísali niektoré legendy;
• Preskúmajte twistery jazyka, ktoré sú triede známe;
• Socializujte twistery jazykov a pre každý z nich usporiadajte listy na čítanie;
• Odneste si listy domov s twistermi na jazyk, aby mohli čítať;
• Prečítajte si triede hádanky, ktoré sa snažia nájsť odpovede;
• Zorganizujte v miestnosti hádankový šampionát;
• Zastúpenie riekaniek a parlend
• Výroba mobilov vzťahujúcich sa na opracované diely
• Propagujte vyhľadávanie na internete.

Hodnotenie:

Pretože táto téma je bohatá na obsah a činnosti, ktoré je potrebné rozvíjať, umožňuje dobrý výkon v práci na obsahu vyššie sa dospelo k záveru, že toto je relevantná téma pre rozvoj schopností a schopností v minulosti citované.