Činnosť tlmočenia textu zameraná na študentov štvrtého alebo piateho ročníka základnej školy s otázkami k textu „Pyšný motýľ“.
Táto aktivita v portugalskom jazyku je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si túto aktivitu v Portugalsku na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Motýľ bol krásavec, ale myslela si, že je krásavica. S ňou by sa malo zaobchádzať aspoň ako s kráľovnou motýľov, aby sa cítila spokojná. Aká márnosť, môj Bože!
Nemala žiadnych priateľov, pretože každý mol, ktorý sa k nej priblížil, sa chichotal a opovrhoval.
- Čo robíš v mojej prítomnosti, stvorenie? Nevidíš, že som krajšia a elegantnejšia ako ty? Zvyčajne hovorí, takže je veľmi dôležitá.
Neunikli ani jeho rodinní príslušníci. Svojich vlastných rodičov a súrodencov držala na uzde, akoby sa nenarodila prirodzene, ale bola poslaná priamo z neba. Správal sa k nim s veľkým chladom, ako keby niekto urobil láskavosť, keď neexistuje iný prostriedok.
- Áno, ste krásna, motýlik, ale neviete, ako využiť túto kvalitu, ako by ste mali. Toto ju zničí! Mudrc z lesa ju slávnostne varoval.
Motýľ slová mudrca príliš nevenoval pozornosť. Ale v jej srdci sa nachádzal mierny nepokoj. Rešpektoval som toho mudrca a bál som sa, že má pravdu. Ale čoskoro zabudol na tieto myšlienky a pokračoval vo svojom obvyklom prístupe.
Jedného dňa sa mudrcovo proroctvo naplnilo. Chytrý malý chlapec ju prichytil, ako letí lesom. Považoval ju za veľkolepú a svojou hojdacou sieťou sa jej zmocnil. Aké smutné je vidieť márnivého motýľa kríženého špendlíkom, ktorý je súčasťou chlapcovej zbierky!
Každý dostane to, čo si zaslúži. Nemá zmysel obviňovať naše chyby z iných, osudu, Boha alebo smoly. Každý z nich je zodpovedný za svoj vlastný úspech alebo neúspech.
Neznámy autor
Hodina motýľov
1) Práve prečítaný text je blízky žánru textu:
a) () bájka, pretože postava je hmyz, ktorý sa chová ako človek.
b) () poviedka, pretože má málo postáv.
c) () anekdota, pretože ide o krátke rozprávanie so zábavnou skutočnosťou.
d) () legenda, pretože je to fantastický príbeh.
2) Prečo nemal Butterfly žiadnych priateľov?
A:
3) Vysvetlite, ako sa Butterfly chovala k svojej rodine?
A:
4) Mudrc lesa upozornil Butterfly, že je skutočne krásna, ale nevedela, ako túto vlastnosť využiť, ako by mala. Vysvetlite, ako sa toto proroctvo naplnilo?
A:
5) Aká je morálna lekcia textu?
A:
6) Myslíte si, že Butterfly konal správne? Pretože?
A:
7) Správate sa k svojim rodičom dobre alebo sa správate ako motýľ?
A:
8) Ako sa správaš k svojim súrodencom? Čo rád robíš, keď si so svojimi bratmi? Vysvetlite.
A:
9) Poznáte niekoho, kto sa chová ako Butterfly? Čo by ste poradili tejto osobe, ktorá nemá rovnaký koniec ako Butterfly?
A:
10) Čo tak hrať zbierku s triedou? Popremýšľajte, čo by trieda chcela zbierať v pároch: vrchnáky z fliaš, malé bábiky, perá, komiksy, figúrky atď. Každý pár bude mať na starosti zdobenie škatule na uloženie vybraných predmetov. Učiteľ určí dvojiciam čas (napríklad 20 dní) na získanie predmetov. Na podporu písania by mal učiteľ pre každého študenta pripraviť knihu s názvom „Zbierky“, ktorá bude zodpovedať nasledujúce otázky:
Ako sa voláš?
Ktorého priateľa ste si vybrali, aby ste so sebou vytvorili zbierku?
Aký predmet ste zhromaždili?
Prečo ste sa rozhodli zhromaždiť tento objekt?
Kto pomohol nájsť predmety do zbierky?
Koľko vecí dvojica vyzbierala?
Aké sú farby predmetov, ktoré zbierate?
Je predmet zhromaždený dvojicou veľký alebo malý?
Ktorý pár v miestnosti zhromaždil podľa vás najväčší predmet?
Ktorý pár v miestnosti zhromaždil podľa vás najmenší predmet?
Zbierali vaši rodičia predmety, keď boli malí? Ktoré sú?
Zbierajú dnes niečo?
Nakreslite predmet zo svojej zbierky.
Na konci by trieda mala vytvoriť výstavu zhromaždených predmetov a brožúry „Zbierky“. Dobrá práca!
Rosiane Fernandes Silva - absolvovala v listoch
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát
