Činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov siedmeho ročníka základnej školy, o kakaovej myši. Typický druh z juhu Bahie, regiónu, kde rastú plantáže chutného ovocia, ktoré je surovinou pre ešte chutnejšiu pochúťku, čokoládu! Stretneme sa s kakaovou krysou? Za týmto účelom si pozorne prečítajte text. Skryté v kakaovníku! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu s porozumením textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač do formátu PDF, ako aj dokončenú aktivitu.
Stiahnite si toto tlmočenie textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Kakaová myš žije medzi jedným kakaovníkom a druhým. Typický druh z juhu Bahie, regiónu, kde rastú plantáže chutného ovocia, ktoré je surovinou pre ešte chutnejšiu pochúťku, čokoládu!
Kakaová krysa je veľmi plachá a vedci sa snažia ju pozorovať. Veľmi dobre sa skrýva v cabruce, prostredí tvorenom zmesou kakaovníkov a iných druhov rastlín. Je to, keď príde noc, kakaová myš vyjde do lesa hľadať listy a plody. A keď si uvedomí, že je sledovaný, opäť sa skryje, hlavne v dutinách stromov a v broméliách, ktoré rastú v kríkoch.
Vďaka týmto ťažkostiam pri pozorovaní kakaovej krysy vedia vedci o tomto druhu len málo. Pozorovacie techniky, ktoré vedci používajú u iných cicavcov - ako je priťahovanie potravy - s ním nefungujú. O ich reprodukcii majú vedci podozrenie, že každá žena má ročne iba jedného potomka.
Možno práve nedostatok miesta na život je pre kakaovú krysu najväčšou hrozbou, pretože takmer všetky pôvodné lesy v južnej časti Bahie, kde hlodavec žije, už boli odlesnené. Veľa z toho, čo zostalo, je v cabrucas, ktoré sú vyrúbané, aby sa uvoľnilo miesto pre pastviny.
Kakaová krysa odolá, iba ak pomôžeme zachovať to, čo zostalo z bahijských lesov. Šírte túto myšlienku!
Henrique Caldeira Costa. Časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydanie 246. Dostupné v: .
Otázka 1 - V dokumente „Typický druh z juhu Bahie […]“ sa autor textu odvoláva na:
() na kakao.
() kakaovej kryse.
() na čokoládu.
Otázka 2 - Vo výňatku „Kakaová myš je veľmi plachá [...]“, autor vysvetľuje:
() pôsobenie kakaovej myši.
() stav kakaovej krysy.
() spôsob bytia kakaovej krysy.
Otázka 3 - Znova prečítajte tento odsek z textu:
„V cabruce sa skrýva veľmi dobre, prostredie tvorené zmesou kakaovníkov a iných druhov rastlín.”
Vyššie zvýraznená časť:
() definuje „cabruca“.
() charakterizuje „cabruca“.
() dopĺňa výraz „cabruca“.
Otázka 4 - V časti „Je to, keď príde noc, že kakaová myš vyjde lesom hľadať listy a plody.“, Pojem „para“ naznačuje:
() skutočnosť, ktorá je účelom predchádzajúcej skutočnosti.
() skutočnosť, ktorá je v rozpore s predchádzajúcou skutočnosťou.
() skutočnosť, ktorá je dôsledkom predchádzajúcej skutočnosti.
Otázka 5 - V dokumente „Techniky pozorovania, ktoré vedci používajú u iných cicavcov - ako je priťahovanie potravy - s ním nepracujú.“ Slovo „ako“ predstavuje:
() príklad pozorovacích techník prijatých vedcami.
() stanovisko k technikám pozorovania prijatým vedcami.
() porovnanie pozorovacích techník prijatých vedcami.
Otázka 6 - Vo fragmente „[...] vedci majú podozrenie, že každá žena má iba jedného potomka ročne. “, Podčiarknutý výraz označuje okolnosť:
() miesto.
().
() čas.
Otázka 7 - Podľa autora textu „Možno je nedostatok miesta na život najväčšou hrozbou pre kakaovú krysu“. Pretože?
A:
Otázka 8 - V segmente „Kakaová krysa odolá, iba ak pomôžeme zachovať to, čo zostalo z bahianskych lesov.“, Použil autor výraz „ak“ na vyjadrenie:
() hypotéza.
() podmienka.
() záver.
Za Denyse Lage Fonseca Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát
