Projekt Farby pre vzdelávanie v ranom detstve

V tomto príspevku nájdete návrhy pre Projekt Farby pre vzdelávanie v ranom detstve, pracovať so študentmi v prvých ročníkoch (Educação Infantil.

Farbenie je aktivita, ktorá sa týka detí a dokonca aj tých jednoduchých čmáraníc, ako to považujú dospelí, ktorí ich vyrábajú v ranom veku, podporujú rozvoj zručností nevyhnutné. Výraz, znalosť farieb, koordinácia, zdokonalenie motoriky, sústredenie, limity a trpezlivosť robiť úlohu až do konca: to všetko možno pozorovať u dieťaťa, zatiaľ čo sa baví maľovanie.

Pozri tiež: Farby projektu pre základnú školu.

Projekt Farby pre vzdelávanie v ranom detstve - Farby a tvary

Odôvodnenie:

Vzhľadom na to, že je dôležité poskytnúť deťom vizualizáciu, skúmanie, kontakt a manipuláciu s rôznymi predmetmi, ktoré tvoria vesmír farieb a tvarov, sa objavila potreba pracovať s touto témou.

Deti v tejto vekovej skupine (2 roky) preukazujú nekonečnú zvedavosť vedieť všetko okolo seba, takže budeme pracovať s farbami a tvarmi sprostredkujúcimi objavovanie ich sveta.

Všeobecné ciele:

Práca s farbami a tvarmi, aby ich deti mohli identifikovať a pomenovať, čím si rozšíria slovnú zásobu a vedomosti o objektoch a prostrediach, ktoré ich obklopujú.

Konkrétne ciele:

• Reprodukujte farby a tvary.
• Rozbaliť slovnú zásobu.
• Uznajte existenciu tvarov a farieb na svete.
• Pomocou rôznych plastových materiálov rozšírite svoje možnosti prejavu.
• Vyrábajte umelecké diela pomocou jazyka kresby, maľby, koláže a stavby.
• Rozšírte vedomosti o svete.
• Čerpajte z toho, čo bolo pozorované.

Metodika

• Usporiadajte deti do kruhu, aby sa na seba mohli všetci pozerať a komunikovať. Hovorte o základných a niektorých sekundárnych farbách a tvaroch (štvorec, obdĺžnik, kruh a trojuholník).
• Zobrazte farebné fotografie, všimnite si rozmanitosť farieb a zvýraznite ich tvary. Spýtajte sa na obľúbenú farbu každého človeka, prácu s hrou (farbu oblečenia dieťaťa atď.).
• Experimentujte s anilínom v základných farbách s vodou v priehľadnej nádobe, aby bolo možné pozorovať výsledok.
• Predstavte logické bloky a vylepšite ich základné farby. Nechajte ich, nech to zvládnu. Na prebudenie vášho pozorovania navrhnite nasledujúce otázky:
• Poznáte logické bloky? Čo sú to za geometrické obrazce? Aké sú vaše farby?
• počúvať dúhovú hudbu
• Zaregistrujte sa pomocou kvašu rôznych farieb, čo najviac zaujalo dieťa v hudbe;
• Listujte v časopisoch a sledujte, čo ich najviac zaujíma;
• Vytvorte nástennú maľbu s figúrkami vybranými deťmi;
• Nechajte deti pozrieť sa na farby lakov, ktoré máme.
• Zaregistrujte červenú farbu: vymaľujte srdce kvašom.
• Zaregistrujte modrú farbu: namaľte oblohu špongiou a kvašom a nalepte hviezdičky.
• Zaregistrujte žltú farbu: slnečnicu natrite farebným lepidlom.
• Zaregistrujte zelenú farbu: mokrý a rozbitý krepový papier.
• Nechajte deti miešať farby farieb podľa vlastného uváženia a sledujte nové farby, ktoré objavili;
• Rozprávanie s deťmi o dúhe, ak vedia, čo to je, kto to videl;
• Porozprávajte sa s deťmi o farbách prírody a živých vecí (ryby, more a mušle). Nahrávanie so zmiešaným pieskom a kvašom, lepenie malých rýb vyrobených pomocou šidla.
• Usporiadajte akvárium v ​​miestnosti so zlatou rybkou;
• Vyberte názov pre zlatú rybku;
• Vysvetlite deťom, akú starostlivosť by sme mali mať o ryby a ako postupovať;
• Nahrajte rybu lepidlom na celofán.
• Zdieľajte s deťmi úlohu starostlivosti o ryby;
• Vysvetlite rodičom účel činnosti a požiadajte dieťa o oprávnenie vziať zlatú rybku na noc strávenú v ich dome;
• Urobte v triede kresbu a položte písmo na plagát, aby deti vedeli, kedy bude na rade, aby si ho zobrali domov
• Vypočujte si pieseň „Aquarela“. Zaregistrujte sa pomocou farebných ceruziek na akvarel.
• Rozptýľte po triede farebné geometrické tvary a požiadajte deti, aby ich našli. Vyzvite ich, aby povedali meno a farbu. Požiadajte ich, aby vložili tento obrázok na hárok a vytvorili z neho výkres;
• Vytvorte domček s geometrickými tvarmi a požiadajte ich o zostavenie, pričom identifikujte jednotlivé tvary. Vyrobte tiež budovu a porovnajte použité geometrické tvary;
• Hrajte sa s cestom na hranie vo farbách dúhy;
• Vyrobte si s deťmi dúhu. Zaregistrujte dúhu pomocou miešania farieb gvašovej farby s hubkou.
• Hranie v štyroch rohoch: nakreslite na námestie veľký štvorec a každý z nich je v rohu a je tu háčik. Keď učiteľka povie, že sa zmenila, kolegovia musia zmeniť miesto a prichytená osoba sa musí pokúsiť vojsť do jedného z rohov.
• V miestnosti skryte niektoré geometrické tvary. Ukážte tvar a trieda by mala nájsť rovnaký zobrazený tvar. Dajte deťom geometrické tvary a požiadajte ich, aby našli rovnaké tvary;
• Registrácia štvorcového geometrického útvaru: namalovaný štvorec vymaľte kvašom a na boku nakreslite vlastný štvorec v požadovanej farbe.
• Registrácia geometrického útvaru trojuholníka: použite kornútik na zmrzlinu a požiadajte ich, aby farbili iba trojuholník pastelkami.
• Registrácia obdĺžnikového geometrického útvaru: na základe nákresu nákladného vozidla ich požiadajte, aby zafarbili iba obdĺžnikovú časť.
• Pohrajte sa s mydlovými bublinami a zvýraznite tvar. Zaregistrujte farebné kruhy;
• Registračné práce: všetky štvorce vymaľujte na modro. Druhý tvar, farbu, ako sa vám páči.

Zdroje:

• Rôzne knihy o literatúre dostupné v inštitúcii;
• Pastelky, farba na kvaš, nožnice, lepidlo, chamex, hracie cesto, pastelky, trblietky, hlina a rôzne papiere
• Pedagogické bloky
• Farebné diely na zostavenie hračiek
• Hra Geometrické tvary
• Hudba, filmy a fotografie

Posúdenie

• Hodnotenie bude prebiehať počas celého projektu, pričom sa bude sledovať splnenie etáp a individuálny a skupinový rast.

---

Niektoré určite nezabudnite skontrolovaťnápady na prácu s farbou a koordináciou rúk.

Projekt Farby pre vzdelávanie v ranom detstve - Objavovanie farieb

Pozrite sa na ďalší návrh pre Projekt Colors pre vzdelávanie v ranom detstve - študenti materskej školy II (2)

ODÔVODNENIE:

Farby sú prítomné vo všetkom, čo nás obklopuje. Sú jedným zo základných pojmov a predpokladov, ktoré musíme u detí rozvíjať.

CIELE:

• Identifikujte farby;
• Pomenujte farby v prostredí, triede, parku a oblečení;
• Vyberte objekty, triedte farby;
• Spájajte základné farby s predmetmi, oblečením a osobnými predmetmi v triede študentov;
• Uznať existenciu farieb na svete;
• Uznať význam farieb;
• Preukázať použitie farieb v časopisoch, fotografiách, rozprávkových knihách, umeleckých dielach a vo všetkom okolo nás;
• Rozvíjať logické uvažovanie, ústny a telesný prejav, motorickú koordináciu, vizuálne a sluchové vnímanie dieťaťa;
• Rozšíriť vedomosti o svete;
• Vyrábajte umelecké diela pomocou jazyka kresby, maľby, koláže a stavby.

VÝVOJ:

• Usporiadajte deti do kruhu tak, aby sa všetci mohli na seba pozerať a komunikovať, aby pozorovali a rozprávali sa o farbách každého z nich a o predmetoch v triede;
• Prejdite sa po škole a sledujte farby budovy, hračky parku a všetko, čo školu obklopuje;
• Hovorte o základných farbách a niektorých sekundárnych.
• Zobraziť farebné fotografie, pričom si všimnite rozmanitosť farieb. Spýtajte sa každého na jeho obľúbenú farbu, prácu s hrou (farba oblečenia dieťaťa atď.);
• Experimentujte s anilínom v základných farbách s vodou v priehľadnej nádobe, aby bolo možné pozorovať výsledok;
• Poskytnite zážitok z miešania farieb so slamkami;
• Vypočujte si dúhovú hudbu (Xuxa) podľa rytmu s materiálom kapely;
• Zaregistrujte sa pomocou kvašu rôznych farieb, čo najviac zaujalo dieťa v hudbe;
• Počúvajte hudbu o cd farbách Xuxa, len pre basgitaristov II;
• Listujte v časopisoch a sledujte, čo ich najviac zaujíma;
• Vytvorte nástennú maľbu s figúrkami vybranými deťmi;
• Dajte deťom pozorovať farby farieb, ktoré máme;
• Hrajte s farebnými domino a drevenými hrami, ktoré pracujú s farbami;
• Spracovať logické bloky;
• Zaregistrujte červenú farbu: nakreslite a kvašujte srdce;
• Zaregistrujte modrú farbu: nakreslite a vymaľujte oblohu špongiou a kvašom a nalepte hviezdy;
• Zaregistrujte žltú farbu: nakreslite a namaľte slnečnicu farebným lepidlom;
• Zaregistrujte zelenú farbu: mokrý a rozbitý krepový papier;
• Nechajte deti miešať farby farieb podľa vlastného uváženia a sledujte nové farby, ktoré objavili;
• Rozprávanie s deťmi o dúhe, ak vedia, čo to je, kto to videl;
• Sledujte video Kiky, odkiaľ pochádza dúha;
• Hrajte sa s cestom na hranie vo farbách dúhy;
• Vykonajte vedecké experimenty, aby ste videli dúhu;
• Vyrobte si s deťmi dúhu. Zaregistrujte dúhu pomocou miešania farieb gvašovej farby s hubkou;
• Rozprávanie s deťmi o farbách prírody a živých bytostí (ryby, more a mušle);
• Vypočujte si pieseň „Aquarela“. Zaregistrujte sa, vytvorte knihu a na každú stránku vložte vetu, aby ju deti ilustrovali;
• Maľujte mokrou kriedou;
• Maľujem bielymi pastelkami a objavujem, čo kreslím pomocou kvašovej farby;
• Maľujte kvašom a povrázkom;
• Maľovanie na mince;
• Maľujte brúsnym papierom a cez brúsny papier;
• Maľujte rukami a prstami;
• Na kreslenie a maľovanie použite vatové tampóny a farbu na gvaš;
• Experimentujte so želatínou;
• Robte kresby dreveným uhlím;
• Vykonajte techniku ​​rozstrekovania atramentu na kancelársky papier, jeho preloženie na polovicu a pokus o identifikáciu vzoru, ktorý sa objavil;
• Prečítajte si báseň na motýloch a urobte ilustráciu.

MATERIÁLY:

• Anilín;
• Farba na kvaš;
• Biele lepidlo;
• Farebné lepidlo;
• Reťazec;
• Mince;
• Slamka;
• Brúsny papier na stenu;
• Modelárska hlina;
• Siričitan;
• Želatína;
• Časopisy;
• Snímky;
• CD;
• Video;
• Banda;
• Kartón;
• Lufa;
• Kreponský papier;
• Tabuľa;
• Vatový tampón;
• Drevené uhlie.

HODNOTENIE:

• Účasť študentov.
• Vykonávanie činností.

FINÁLNY PRODUKT:

• Výstava uskutočnených aktivít.

---

Projekt Farby pre vzdelávanie v ranom detstve - Objavovanie farieb v PDF

Aby sme vám to čitateľom uľahčili vzdelávanie a transformácia, sme sa rozhodli urobiť farebný projekt pre materskú školu zobrazené vyššie v PDF. Ak chcete získať prístup, skontrolujte nasledujúci odkaz a stiahnite si:

• Stiahnutie v PDF.

---

Hry, aktivity a doplnkové zdroje:

1. Kde je farba?

Je to veľmi jednoduchá hra, kde stačí dieťaťu povedať farbu alebo ho nechať vybrať a požiadať ho, aby vyhľadalo objekt tejto farby. Po nájdení objektu ho môžete povzbudiť, aby hľadal nový, alebo sa ho opýtať na názov objektu. Je to nielen spôsob, ako sa malý naučiť farby, ale aj rozširovať slovnú zásobu a schopnosť spájať predmety so svojím menom. Variantom je umiestniť dieťa pred niekoľko predmetov rôznych farieb a požiadať ho, aby ukázal predmet vami označenej farby.

2. farebný konektor

S touto hrou si dieťa nielen zapamätá farby, ale dokáže aj naviazať na farby svojho prostredia. V podstate je ukázať vám rôzne obrázky, ktoré máte doma, či už sú to knihy pre deti alebo výstrižky z časopisov, a požiadať ich, aby uviedli farby každého obrázka spolu s farbami svojich hračiek alebo s predmetmi, ktoré sa nachádzajú vo vašom okolí. Môžete ho požiadať, aby identifikoval viac objektov rovnakej farby alebo zmenil farbu, akonáhle nájdete objekt, ktorý má odtieň.

3. Deň farby!

A zrazu sa jedného rána rozhodneš nakresliť deň farebne? Je to skutočne zábavná hra: vyberte si farbu pre každý deň a pokúste sa vykonávať všetky denné aktivity súvisiace s touto farbou. Napríklad, ak zvolíte červenú, môžete dieťa obliecť do červeného rúcha, položiť posteľ s červeným listom a pripravte si paradajkový šalát alebo kopu cestovín na zjedenie v bolognese. Je to zábavný a ľahký spôsob, ako naučiť svoje deti farbám a zároveň sa spolu zabávať.

Viac informácií sa dozviete na: 5 zábavných hier, ktoré deti naučia farby.