V tomto príspevku nájdete niekoľko návrhov pre Hra a dynamika pre prvý deň triedy.
Vieme, že nás akadémia trénuje, ale profesionalizáciu získavame iba praxou, kto sa nás nikdy nepýtal. "Čo urobím so študentmi v prvý deň vyučovania?" Je to častá otázka a ten, kto vstúpi do učiteľského povolania, si tým nakoniec prejde.
Ďalej uvedieme niekoľko tipov na aká by mala byť prezentácia učiteľa pre prvý deň vyučovania a ako by sa mali študenti prezentovať na začiatku školského roka podľa ich veku a školskej úrovne. Vedieť viac: Čo robiť v prvý deň hodiny?
Zobraziť vynikajúce návrhy hravé a zábavné pre všetky vekové skupiny dynamika pre prvý deň triedy - aktivity Icebreaker:
Register
Táto super brožúra s 50 dynamiky a hier Učebňa Fun je skvelým zdrojom pre všetkých študentov, ktorí sa môžu zúčastniť vašej hodiny.
Pozrite si príklad hier a dynamiky, ktoré nájdete v tejto brožúre, a potom klepnite na odkaz na stiahnutie súboru PDF:
Ciele: Jedná sa o veľmi kreatívny spôsob, ako zistiť úroveň vedomostí ľudí vo vzťahu k určitému predmetu alebo téme.
Materiál: vopred pripraviť otázky na list papiera, na ktorý majú účastníci odpovedať. Každý list po sebe stočte, aby vyzerali ako „kapusta“.
Postupy: Vytvorte kruh a začnite míňať „kapustu“.
Dajte si dobre nastavenú hudbu a držte sa chrbtom k skupine. Keď zastaví hudbu, ten, kto má v ruke „kapustu“, by mal prvý list odstrániť, prečítať si a odpovedať.
Ak neviete, skupina môže pomôcť atď., Kým nebudú zodpovedané všetky otázky, ten, kto dostane poslednú otázku, je víťazom.
Poznámka: Pedagóg prispôsobuje túto dynamiku podľa úrovne vedomostí svojich študentov, nezabúda však na to, že máme rôzne úrovne naše učebne, takže používajte otázky týkajúce sa oblastí vedomostí, napríklad v portugalčine pracujte so slabikami a vetami atď…
Používajte tiež matematické výpočty atď.
_____
Ak chcete mať prístup k úplnému materiálu v PDF, skontrolujte nasledujúci odkaz a stiahnite si:
Je dôležité poznať skupinu, s ktorou idete pracovať, a je tiež dobré, aby sa navzájom spoznali. Táto dynamika núti každého rozprávať niečo o sebe bez toho, aby dostal tú nudnú a vláčnu vec, ako napríklad televízny rozhovor.
Distribuujte študentom farebné cukríky alebo želé (každý po 2 alebo 3) a požiadajte ich, aby ich nechali na stole. Potom zadajte farby (ktoré môžete určiť podľa toho, čo chcete vedieť o svojich študentoch). Napríklad v malej triede - napríklad 15 študentov - a vo vekovej skupine od 10 do 14 rokov urobte viac-menej toto:
Zavolajte každému študentovi a ten si vyberie jednu z dvoch alebo troch farieb, o ktorých musí hovoriť. Ak zvolíte napríklad červenú, bude sa baviť o voľnom čase.
Keď každý človek prehovorí, môžete sa skupiny opýtať, či sa chce spýtať na čokoľvek iné, čo sa týka toho, o čom študent hovoril. Je zaujímavé opýtať sa, ak študent hovorí, že má súrodenca, opýtať sa, či je starší alebo mladší, či je vzťah dobrý atď. Ak hovoríte, že máte psa, opýtajte sa na meno, ak viete, ako byť roztomilý, či máte vtipy atď.
Ak sú to starší študenti, môžete zmeniť kritériá a pridať ďalšie, ako napríklad milostný život, profesionálny život, náboženstvo atď... Je len na vás.
Táto dynamika u tried, ktoré začínajú, pretože pomáha udržiavať mená študentov (veľmi dôležité) a tiež ja, aj trieda sa o nich dozvedeli niečo viac.
Po dynamických koncoch samozrejme oprávnite jesť cukríky.
Táto dynamika ukazuje, že ľudia vedia kto je na strane, naše znalosti sú veľmi obmedzené a obmedzené na prostredie, v ktorom sa nachádzame.
Pozri tiež: Detská hra a dynamika
Táto dynamika je veľmi užitočná vedieť, čo sa študentom páči a že robia mimo školy, aby bola trieda zaujímavejšia a tiež objektívne ukážte, ako ich používať v každodennom živote čo sa učia.
Každému študentovi dajte kúsok papiera, kde bude musieť napíš do nej 3 vety o sebe, z toho jednu bude to nepravdivé. Nemali by však písať zjavné veci ako ‘Mám zelené oči ‘a áno veci, ktoré by o ňom priatelia vedeli, napríklad „Bol som v Japonsku“.
Požiadajte ich, aby uviedli svoje meno a napísali 3 vety (a samozrejme si tieto papiere odložím pre neskoršie použitie pri príprave hodín), potom mi ich odovzdajú všetky. Vyberte si náhodne príspevok a prečítajte si prvú vetu, pýtať sa, čí to je. Trieda odhaduje a Inštruujem študentov, že keď identifikovali, čo napísali prestrojenie a tiež hovoria, že si myslia, že je to tak a tak.
Pred vetu si zapíšte meno osoby, ktorá sa nachádza vo väčšine triedy. kto bol majiteľom a ja si vyberám inú rolu. Pokračujte v čítaní prvých pár viet z každého potom začnem čítať druhú a nakoniec tretiu vetu, vždy pred vetou poznačiť, o kom si trieda myslela, že to je.
Na konci sú už všetci znepokojení, prečítajte si vetu a povedzte: táto mysleli si, že je to z toho a toho, vlastne je to zo Sicrany. a nejaké vyrobiť otázky týkajúce sa vety pre študenta. Robte to až do konca a potom opýtajte sa študentov, čo si o tejto hre myslia.
Predstavte sa študentom a spoznajte ich tiež, čo ich vedie k interakcii so skupinou.
Papier a pero
Poznámka: Táto dynamika slúži vtedy, keď sa študenti navzájom poznajú a iba učiteľ je nováčik.
Pretože učiteľ nepozná študentov, môže s nimi urobiť aj rozhovor.
Trvanie: 20 až 30 minút
Veková skupina: Od 8 rokov
Táto dynamika je určená na zhromažďovanie informácií o vašich študentoch akonáhle triedy začať a možno ich použiť aj na „zlomenie ľad “v skupinách, ktoré stále nemali žiadny kontakt, pretože spoznávali rád a zvyky podobné tým vašim študenti alebo účastníci budú cítiť sa pohodlnejšie.
Otvorte wordový dokument a vložte tabuľku s počtom stĺpcov rovná 1 a počet riadkov zodpovedajúci počtu účastníkov
vtipu.V každom riadku tabuľky položte otázku, môžete použiť navrhované na konci tohto príspevku alebo akékoľvek ďalšie informácie, ktoré chcete získať od svojho študentov prvý deň.Vytlačte a nakrájajte na prúžky, potom ich preložte do veľmi malého štvorca. Kúpte si cukríky rôznych príchutí a vložte ich do tašky alebo škatule tam, kde sú nebude môcť zobraziť obsah. Každej odrážke zalepte jednu otázku.
Keď sú študenti v kruhu, darujte tašku alebo škatuľku prvému študentovi na tvoja ľavica. Mal by zobrať guľku a nahlas prečítať otázku
celú triedu a potom na ňu odpovedať. Ak chcete, môžete pridať nejaké cukríky s rôznymi slovami prvý deň rozdať nejaké suveníry. Niektoré z nich nájdete nižšie Návrhy otázok.
Popíš svoju rodinu. / Máte domáceho maznáčika? Hovorte o ňom. / Aké sú vaše obľúbené televízne programy? / aký druh hudby Máš rád? Hovor o tom. / Kto je tvoj najlepší priateľ a prečo považuješ to tak? / Aký je váš obľúbený filmový žáner?
Čo robíš cez víkend? / Aké máš záľuby? / zbierate
niečo? / Ako často používate internet? / Čo robíš vo svojom
voľno cez týždeň? / Venuješ sa nejakému športu? Hovor o tom.
Ktorý predmet sa ti páči najviac? / Z ktorého predmetu máš najväčšie ťažkosti? / Aký je najnižší stupeň, aký si kedy dostal? Prečo si myslíte, že sa to stalo? / Podviedli ste už test? Povedzte nám, ako to šlo. / Domáce úlohy si robíš včas. Ak nie, prečo? / Čo budeš študovať, keď skončíš strednú školu? / Aké povolanie si vyberieš?
Môžete využiť svoju kreativitu, a ak ste učiteľom jazykov, tak tieto otázky môžu byť v jazyku, ktorý sa vyučuje. Môžete tiež použiť toto hrať o ústnu kontrolu pred testom z histórie, geografie, vedy a pod. Je na vašej fantázii, aby ste túto činnosť prispôsobili a potom sa s nami môže podeliť o výsledok.
Pozri tiež:
Podpora integrácie medzi študentmi a profesormi posilňuje komunikáciu študentov a medziľudské vzťahy.
Malý predmet, môže to byť napríklad lopta.
Tipy: Pozorujte, ktorí študenti venujú pozornosť, a sú schopní pamätať si informácie, ktoré hovoril váš kolega. Ak má niekto ťažkosti, požiadajte o pomoc ďalších študentov.
Poukážte na dôležitosť vedieť počúvať, že nás často veľmi znepokojuje to, čo hovoríme, že zabúdame venovať pozornosť tomu, čo sa nám hovorí.
Trvanie: 15 až 20 minút
Veková skupina: všetky vekové skupiny
Je to skvelé pre prvý deň triedy, podporuje interakciu študentov, poskytuje nám cenné informácie o študentoch (ktoré použijeme v (príprava na hodiny, vloženie materiálu do vašej reality) a môže byť zaujímavým nástrojom na podporu určitých metód správanie.
Vložte na nástenku niekoľko návrhov týkajúcich sa osobných otázok, napríklad:
Vek
čo robíš okrem školy
čo chceš robiť v budúcnosti
koníček
obľúbený šport
A všetko ostatné, čo chcete vedieť alebo považovať za dôležité v prvej triede. Dajte guľôčku študentovi, povedzte, že budete musieť držať koniec špagátu a hodiť loptu študentovi, aby sa pýtal.
Študent drží koniec lopty (ktorú vždy drží v ruke) a hodí ju druhému študentovi, kladie otázky navrhol a potom študent, ktorý odpovedal, drží časť špagátu a hodí loptu ďalšiemu študentovi, ktorý by mal urobiť to isté.
Na konci bude obrovský „web“, študenti sa veľa smejú, bavia a niekedy musia pomáhať, aby sa lopta dostala k študentovi, ktorý bude odpovedať na otázky.
Na jazykových kurzoch môžu byť otázky vo vyučovanom jazyku a budú slúžiť ako kontrola.
Po skončení hry, keď už je web zostavený, požiadajte študentov:
Bolo by ľahké vytvoriť tento web bez pomoci ostatných?
Na absolvovanie bolo treba pomôcť všetkým?
Je spolupráca nevyhnutná na vytvorenie niečoho?
Podporuje viac informácií o druhých aj „spojenie“ medzi ľuďmi?
Do akej miery nám záleží na druhom človeku na druhom konci struny?
Čo môžeme na túto osobu povedať?
Aké ďalšie spojenia mám s touto osobou okrem reťazca?
Čo máme spoločné?
Môžete sa tiež opýtať (pre zrelších študentov), čo si o tejto hre mysleli a čo im naznačuje.
Táto dynamika je zaujímavá, pretože núti študentov hovoriť a objavovať veci o kolegovia, pri podpore pohybu nebudú vaši študenti apatickí a ospalí po nej.
Rozdeľte študentov do 2 alebo 3 skupín v závislosti od počtu študentov v triede. Je zaujímavé, že skupiny majú po 7 až 10 prvkoch. Pomenujte skupiny: modrá, žltá, zelená. Požiadajte ich, aby sa zoradili, každá skupina sa zoradí pred vami.
Keď máte zoznam v rukách, povedzte im, že majú 3 minúty na to, aby sa zoradili vzostupne podľa veku. Na konci 3 minút zapískajte. Po odpískaní už študenti nemôžu meniť miesta. Skontrolujte, ktorá skupina má najväčšiu pravdu, vrátane mesiacov (11 rokov a 2 mesiace, 11 rokov a 3 mesiace atď.). Potom im povedzte, že majú 3 minúty na usporiadanie podľa abecedy podľa mena. Do svojho zoznamu môžete pridať viac položiek. Kto má viac súrodencov, od najvyššieho po najkratšieho, obráteného abecedného poradia priezviska... tvojou predstavivosťou je hranica. Vyhráva skupina, ktorá zvládne najviac úloh bez toho, aby urobila chyby, alebo tá, ktorá robí menej chýb.
Pre túto hru je dôležité premiestniť stoly a zabrániť tak ich zraneniu. Nechajte ich, nech sa pri organizovaní motajú. V závislosti od veku a znalostí vašich študentov môžete zahrnúť rôzne úlohy (mesiac narodenia, počet súrodencov, viac samohlások v mene atď.).
Aby sa študenti lepšie spoznali.
Hárok obsahujúci nasledujúci formulár:
Trvanie: 20 až 30 minút
Veková skupina: Od 10 rokov
Ak sa vám príspevok páčil Dynamika prvého školského dňa - hrajte sa späť do školy, nezabudnite zdieľať so svojimi priateľmi na sociálnych sieťach. Odporúčame tiež tento ďalší odkaz s 201 Zábavná dynamika pre triedu.
Po dokončení aktivít urobte so študentmi rozhovor a porozprávajte sa o tímovej práci, odboroch... Ako bolo možné vložiť pero do fľaše?
___________
Každý študent dostane cukrík;
Dieťa nemôže ohnúť ani jednu ruku, aby zjedlo tento bonbón (vystreté ruky);
Dieťa bude môcť jesť bonbon iba vtedy, keď ho ponúkne kolegovi.
Poznámka: Dieťa nemôže jesť svoj vlastný bonbon.
Nechajte deti dlho premýšľať a lámať si mozog, kým prídu na spôsob, ako úniu využiť.
_____
to je Dynamika pre prvý deň triedy, je úžasné pracovať so študentmi s empatiou a rešpektom.
__________
Táto dynamika si má deti uvedomiť, že ani pri rovnakom pokyne nevyšlo žiadne kreslenie rovnako, každý je iný.
Učiteľ tak bude môcť pracovať na rešpekte k individualite a rešpekte k odlišnosti.
Prihláste sa na odber nášho e-mailového zoznamu a vo svojej e-mailovej schránke dostanete zaujímavé informácie a novinky
Ďakujeme za prihlásenie.
