Projekt Dňa detskej knihy pre materské a základné vzdelávanie

Prezrite si niekoľko návrhov a nápadov pre vaše Projekt ku dňu detskej knihy, pracovať so študentmi z Materská škola a základné vzdelávanie.

V apríli si pripomíname Deň kníh 3 dni, pozrite si:

• O Medzinárodný deň detskej knihy sa oslavuje každoročne v roku 2. apríla: Tento dátum je určený na povzbudenie a zvýšenie povedomia o význame tohto literárneho žánru pre formovanie nových čitateľov.
• O Národný deň detskej knihy sa oslavuje každoročne v roku 18. apríla: Tento dátum je tiež známy ako Deň Monteira Lobata, považovaný za jedného z najvýznamnejších autorov brazílskej literatúry.
• O Svetový deň knihyalebo jednoducho Deň knihy, sa oslavuje každoročne v roku 23. apríla: Okrem vyznamenania rôznych literárnych diel a ich autorov sa Deň kníh snaží dosiahnuť, aby si ľudia uvedomili aj potešenie z čítania.

Čítanie je nepostrádateľným zdrojom v živote každého človeka, najmä v Výchova dieťaťa. A práve z tohto dôvodu sme pre vás vybrali tieto úžasné návrhy a nápady Projekt ku dňu detskej knihy, odhlásiť sa:

Projekt Dňa detskej knihy pre vzdelávanie v ranom detstve

Všeobecné ciele

• Prispievať k šíreniu diel Monteiro Lobato.
• Objavte diela Monteira Lobata a spolu s nimi rozvíjajte fantáziu, fantáziu, tvorivosť a oveľa viac!

Konkrétne ciele

• Zoznámte sa s Monteiro Lobato, ako aj s jeho dielami;
• Propagovať divadelné predstavenie niektorých postáv zo Sítia do Pica-Pau Amarela;
• Rozvíjať ústny jazyk z hudby na webe;
• Stimulovať pamäť a vizuálne vnímanie;
• Oboznámiť študentov s hodnotou a dôležitosťou našej literatúry;
• Stimulujte fantáziu a predstavivosť pomocou rôznych aktivít;
• Poznať význam Monteiro Lobato v brazílskej literatúre a histórii;
• Počúvanie, prerozprávanie a dramatizácia príbehov;
• Pracovné postavy z farmy Pica-Pau Amarelo prostredníctvom malých biografií každého z nich;
• Tvorba kolektívnych textov o postavách na webe;
• V knihe identifikujte: tituly, ilustrátorov, autorov, postavy;
• Vytvorte návyky čítania prerozprávaním príbehov;

 Metodiky

• Životopis Monteira Lobata a niektorých postáv na stránke;
• Prezentácia Monteira Lobata prostredníctvom fotografií, príbehov atď.
• Skladačka; piesne; filmy;
• plagáty; záhyby; kresby;
• Maľba; vystrihnúť a prilepiť;
• Výroba bábik;
• Kuchyňa: Dažďové knedle atď.
• Príprava kolektívnej knihy;
•  Modelovanie; DVD a CD;
• Rozprávanie prostredníctvom bábok, masiek, šnúry na prádlo, nástennej maľby, tieňového divadla, dramatizácií atď .;
• Príbeh, prerozprávanie a tlmočenie;
• Literárne workshopy s príbehmi autorových originálnych príbehov, ktoré uskutočnili učitelia;
• Číselný bowling s prilepenými figúrkami stránok spájajúcimi počet a množstvo;
• Vypracovanie panelov skladajúcich súpravy: "Čo patrí k Pedrinhovi?" (guľa z guľôčok, kombinézy a praku). Čo nepatrí (farebná guľa, sandále a dáždnik).

Príbehy a príbehy

• Vyberte niekoľko poviedok od Monteira Lobata, prečítajte ich skupine a vysvetlite slová, ktorým deti nerozumeli. Využite hravé a tvorivé zdroje, ako sú bábky a bábky. Vytvorte priestor pre najmenších, aby zasahovali do ich vôle počas celého čítania, pretože tento zásah obohacuje imaginárnu stavbu postáv v rozprávaní.

Príprava a prerozprávanie

• Porozprávajte tieto príbehy a tlmočte ich spolu so študentmi. Spolu s triedou urobte na kartóne scénu farmy žltých ďatľov. Umožnite skupine kresliť, maľovať alebo skicovať podľa toho, ako si každý predstavuje web. V tomto kroku zhodnoťte umelecké vyjadrenie najmenších v rámci témy. Nezabudnite tiež spolu so študentmi postaviť hlavné postavy Sítia do Pica Pau Amarela pomocou materiálov dostupných v škole alebo recyklácie.

Darčeky

• Suveníry pre tento projekt si môžu sami vyrobiť študenti v dielňach šrotu a recyklácie.

kulminácia

• Učitelia sa môžu charakterizovať ako niektoré postavy z farmy Pica-Pau Amarelo a urobiť dramatizáciu. Na záver si dajte chutné občerstvenie s dažďovými koláčikmi tety Anastácie a rozdaním suvenírov.

Pozri tiež:

• Deň knihy pre tlmočenie textu
• Činnosti spojené s produkciou textu v deň knihy
• Panel knihy deň

---

Knižný deň - Kľúč múdrosti

Môžeme to nazvať „Kľúč múdrosti“, „Hovoriaci priateľ“ alebo „Okno poznania“. Je to najlepší darček, ktorý môžete dieťaťu dať, a je naliehavé, aby sme ho naučili milovať knihy.

ODÔVODNENIE

• Knihy sú dôležitým komunikačným prostriedkom v procese transformácie jednotlivca a mimoriadne dôležitým základom pre formovanie spoločnosti. Umožňuje každej kultúre vtlačiť jej základné črty a ukázať identitu ostatných. Je to vektor pre tvorbu, informácie a vzdelávanie. Môžeme si prečítať, čo chceme, kedy, kde a tempom, ktoré si zvolíme.
• Je dôležité, aby si deti zvykli čítať, pretože to zlepšuje jazyk a komunikáciu so svetom, ich kritické a tvorivé schopnosti. Kniha láka deti vďaka zvedavosti, formátu, spracovaniu a emotívnosti príbehov. Pri knihe si môžete vybrať medzi príbehom z minulosti, súčasnosti alebo fantáziou.

CIELE

• Poskytnite študentom kontakt s rôznymi typmi kníh, aby ich mohli objaviť: rôzne veľkosti, väzby, ilustrácie, jazyky.
• Implementujte alebo podporujte čitateľský zvyk.
• Objavte talenty súvisiace s knihami: spisovateľ, diagramár, ilustrátor.
• Uznajte, že kniha je najlepším spôsobom, ako môžeme rásť v múdrosti a inteligencii;
• Vážime si okamihy čítania, chápeme, že je to najlepší spôsob, ako prebudiť naše vedomosti o svete

ORGANIZÁCIA A ROZVOJ

• Pre každú triedu študentov sú týždenne navrhované rôzne aktivity. Celá škola sa môže zapojiť do aktivít ako „Knižný veľtrh“, „Čítanie popoludní“, „Výstava Zriedkavé knihy “,„ Literárne knihy Gymkhana “, Divadlo a bábka pre základnú školu I a II. V miestnosti, kde sa zhromažďuje najviac literárnych kníh, zvíťazia dopoludnia vzdelávacie filmy s pukancami, džúsmi a zmrzlinou. Jedna trieda za každú zmenu.

Plánované kroky:

• Zbierajte literárne knihy v každej miestnosti a počítajte ich, vždy povzbudzujte študentov, aby sa stiahli.
• Zbierajte literárne knihy v každej miestnosti a počítajte ich, vždy povzbudzujte študentov, aby sa stiahli.

Nenechajte si ujsť:

• Aktivity ku Dňu detských kníh.
• Priazeň a nápady na Deň kníh

---

Knižný projekt pre materské školy a základné vzdelávanie.

Realizácia tohto projektu Dňa kníh pre materské a základné vzdelávanie je zásadná uľahčenie prístupu ku knihe a jej obehu v životnom prostredí škola. To znamená demokratizáciu kníh a čítania v školskom prostredí, kde má plánovaný harmonogram "multiplikačný efekt, pokiaľ ide o podporu čítania ako zdroja potešenia, vedomostí a výsledkov občianstvo. ““

HLAVNÝ CIEĽ

• Vezmite študenta do sveta fantázie a zároveň objavte nádherný vesmír literatúry.

OSOBITNÉ CIELE:

• Uprednostňovať učenie v iných vedomostných oblastiach;
• Prebuďte a podporte záujem o čítanie
• Uľahčiť študentom prístup k rôznym textovým nosičom.
• Obohatiť slovnú zásobu
• Prispieť k školeniu autonómnych a kompetentných čitateľov.
• Nadviazať neustále partnerstvo medzi profesionálmi s cieľom získať spoluprácu;
• Podnietiť detskú zvedavosť;
• Zabezpečiť vyhľadávanie a integráciu tried v rámci socializácie vedomostí.
• popularizovať knihu
• Vyškoliť čitateľov v školskom prostredí

METODIKA

• V priebehu týždňa budú pre každú triedu študentov navrhnuté rôzne aktivity. „Celá škola sa zapojí do aktivít, ako sú„ Knižný veľtrh “,„ Čítacie koleso “,„ Návšteva mestskej verejnej knižnice “, výstava Knihy od študentov “, Divadelná prezentácia založená na bájkach a klasikách svetovej literatúry, ako napríklad Romeo a Júlia od Williama Shakespeare atď.
• Čas na čítanie - študenti čítajú alebo rozprávajú príbehy z knihy, ktorú čítajú, alebo vo dvojiciach rozprávajú príbeh skupinovo a naopak.

ZDROJE:

• Ľudia: Fakulta a študenti, technický personál a komunita všeobecne.
• Materiály: fixka, farebné ceruzky, pravítko, fixka, bannery, plagáty a detské knihy a rôzne materiály.

Hodnotenie:

• Hodnotenie bude priebežné, prostredníctvom denného pozorovania študentov pri výkone ich činnosti, vo vzťahu s kolegami a učiteľmi.

Ďalšie tipy na: Priazeň ku Dňu kníh

---

Projekt Dňa detskej knihy - 18. apríla

Vážime si pamätné dátumy, vidíme význam pre náš život a kognitívny vývoj študentov. Umožnenie rozvoja ústneho a písaného jazyka, ich používanie ako interakcie a účasti všetkých v škole.

Ciele:

• Uznajte, že kniha je najlepším spôsobom, ako môžeme rásť v múdrosti a inteligencii;
• Vážime si chvíle čítania, chápeme, že je to najlepší spôsob, ako prebudiť naše vedomosti o svete.

Čo sa majú študenti naučiť:

• Rozvíjať ústne a písomné výskumné zručnosti;
• Rozšírte chuť na čítanie;
• Poznať diela a autorov;
• Deklarovanie básní, riekaniek, okrem iných;
• Naučiť sa zdieľať čítanie: kolektívne, individuálne, tiché, zborové atď.;
• Rozlišujte texty;
• Čítajte do inej miestnosti so správnymi intonáciami.
• Deklarovať poéziu;
• Vykonajte nejaký typ textu;
• Naučte sa počúvať čítanie svojho kolegu.

Čo musí učiteľ zaručiť počas projektu:

• Prineste do učebne niekoľko kníh, aby ich študenti mohli konzultovať s cieľom overenia rôznych textov, diel a autorov;
• Preferovať individuálne a kolektívne iniciatívy pre čítanie a rôzne texty;
• Navrhnite otázky, ktoré študentov prinútia zamyslieť sa nad dôležitosťou čítania dobrých kníh;
• Vytvorte zábavné atmosféry na čítanie: Čítajte spolužiakom v iných miestnostiach;
• Bezpečne zaručte prednesy poézie kolegom z iných tried;
• Zriadiť so študentmi kútiky na čítanie; panely;
• Zahŕňať účasť študentov na každom opakovaní rozhodnutia;

Plánované kroky:

1. deň:

• Urobte si chvíľu na zamyslenie „Aký význam má pre nás čítanie?“.
• Hovoríte o tom, čo radi čítate? Čo ste čítali a čo sa vám najviac páčilo?
• Dohodnite sa so študentmi, čo urobia, aby predniesli na ostatných hodinách: poézia, riekanky, nariadenia? Čo?
• Navrhnúť študentom výskum diel a autorov, ktorí čítali alebo nečítali, najmä monteiro Lobata, otca detskej literatúry; vyberte hlasovaním 3 autorov a v skupinách preskúmajte ich diela a vystavte ich na stene.

2. deň:

• Vytvorte plagáty o dôležitosti čítania a nalepte ich do správnych rohov.

3. deň:

• Študenti v ďalších ročníkoch rozprávajú študentom (1. a 2. ročníka) príbehy z knižničných kníh.

4. deň

• Prezentácia básní, piesní, právnych úprav.
• Motivujte študentov k dôležitosti čítania a rozdajte povzbudzujúce výhody pre stranu (záložky).

Zaujímavosti:

• 18. apríl je Národným dňom detskej knihy. Je to dátum narodenia jedného z hlavných autorov detskej literatúry v Brazílii, Monteiro Lobato! Vytvoril dobrodružstvá s veľmi brazílskymi postavami, obnovil zvyky a legendy národného folklóru. A nezostalo len pri tom, zmiešal ich všetky s prvkami univerzálnej literatúry, gréckej mytológie, komiksu a kina. Čítať knihu od Monteira Lobata alebo akejkoľvek inej knihy znamená vstúpiť do nového sveta a preskúmať ho! Áno, kniha je čarovná, a preto nám umožňuje cestovať na neuveriteľné miesta a už sa nám nechce prestať. Ak ste sa do čarovných dobrodružstiev kníh neponorili, odporúčame vám na úvod niekoľko brazílskych spisovateľov: Ziraldo, Monteiro Lobato a Ruth Rocha.

Viac na: Nápady na deň kníh

---

Projekt ku dňu detskej knihy a Monteiro Lobato

Hlavný cieľ

• Približovanie detí k detskej literatúre, podpora a podpora čítania počas života a diel Monteira Lobata.

Konkrétne ciele

• Prebuďte tvorivosť, predstavivosť a lásku k čítaniu;
• Poznajte autora Monteira Lobata a jeho význam v brazílskej literatúre;
• Pripomínať dátum narodenia Monteira Lobata a pamätať na to, ako veľmi je jeho práca v brazílskej literatúre zvečnená;
• Šírte diela a postavy, ktoré vytvoril Monteiro Lobato, prostredníctvom rozprávania príbehov pre študentov detského vzdelávania;
• Ocenenie knihy, pochopenie jej dôležitosti;
• Stimulujte predstavivosť literárnymi čítaniami;
• Robte koláže, spisy a kresby;
• Podporujte čítanie a písanie.

Navrhované činnosti

• Prezentácia biografie Monteira Lobata;
• Čítanie obrázkov;
• Výstava prác vykonaných v učebni;
• Ocenenie videí od Sítio do Pica Pau Amarelo;

Materiály:

• bábky
• Scenár
• TV
• Hudba (CD a DVD);
• Papier A4 a legálne
• Atramenty / Pastelky / Fixky / Pastelky / Čierne ceruzky
• Knihy Monteiro Lobato;
• EVE.
• Fotografický fotoaparát;

Postup

1. deň:

• Krabica s prekvapením obsahujúca vo vnútri knihu: deti budú umiestnené v kruhu, keď budú sedieť na podlahe, zatiaľ čo škatuľka prechádza kolesom, dieťa navrhne, že plechovka je vnútri škatule. Po otvorení krabice objavíme knihu, takže začneme diskusiu: Na čo je kniha určená? Čo sa od neho dozvedáme? Aké preventívne opatrenia by sme mali prijať, aby sme ju uchovali?
• Hudobná prezentácia (Otvorenie programu Sítio do Pica Pau Amarelo)
• Roda de História: Spoznávanie Monteira Lobata a jeho postáv;
• Umenie s maľbami kresieb súvisiacich s postavami Sítia do Pica Pau Amarela (kresba 1);

2. deň:

• Umenie s maľbami kresieb súvisiacich s postavami Sítia do Pica Pau Amarela (kresba 2);
• Výroba masiek postáv

3. deň:

• Cineminha com popcorn (Epizóda programu Sítio do Pica Pau Amarelo;
• Umenie s maľbami kresieb súvisiacich s postavami Sítia do Pica Pau Amarela (kresba 3);

4. deň:

• Umenie s maľbami kresieb súvisiacich s postavami od Sítia do Pica Pau Amarela (kresba 4);
• Písanie - mená znakov, začiatočné písmeno, počet písmen

5. deň:

• Umenie s maľbami kresieb súvisiacich s postavami od Sítia do Pica Pau Amarela (kresba 5);
• Knižný deň - výroba suvenírov - dedoches

kulminácia

• Výstava nástennej maľby s maskami vyrobenými študentmi a aktivitami uskutočnenými na konkrétnom podujatí (Expo Cultura e Movimento).

Posúdenie

• V rámci tohto projektu Deň detskej knihy a Monteiro Lobato budú navrhované aktivity hodnotené sledovanými procesmi: tvorivosť, záujem, vynaliezavosť a účasť.
• Prostredníctvom komunikácie, ktorá sa uskutoční pomocou kresieb, gest, hudby a prejavu tela.