Učiteľovo meno: Séria: Dátum:
Komentáre: Študent ________________ predstavuje výsledok pod očakávaný normami väčšiny školskej vekovej skupiny, do ktorej patrí.
Je to vytrvalý študent a prejavuje záujem o štúdium. Matka sleduje svoj školský rozvoj, ako aj mimoškolské aktivity. Začalo sa to organizovať pred krátkym časom, predtým, ako sa prejavili príznaky dysgrafie, dnes jej pravopisu je čitateľnejšia, vykonáva činnosti v triede aj domáce úlohy, nie však autonómne.
V priebehu roka mala ťažkosti s prevzatím iniciatívy (rodičovský vzťah?). Príklad: Keď mu odovzdáte hárok s činnosťou, ktorá sa má vykonať, aj keď to dokáže, a keď to učiteľ vysvetlí v prednej časti miestnosti, počká a neurobí to. Vždy čaká, kým mu niekto dá individuálne pokyny. Začiatkom roka predložil tiky rukami, ktoré ustali, odkedy ho začal sledovať neurológ (lieky?).
Má problémy s písaním vo vzťahu k fonetickým výmenám a nazálnym zvukom korytnačky (chabuti), prostredie (ambiente), guava (coiabada), pyžamo (fagot), dengoso (temcoso) (logopéd?).
Je študentom čitateľa, je v projekte nepretržitej obnovy, je denne vyňatý z učebne, aby ho v skupine 5 študentov sprevádzal učiteľ. Napriek tomu, že podáva ústne správy o tom, o čom text hovorí, má ťažkosti s hľadaním jednoduchých informácií, ak sú v súvislosti s týmito textmi kladené otázky.
Predstavuje ťažkosti pri logickom uvažovaní, pri vykonávaní operácií a pri vypracovávaní problémových situácií. Ukazuje, že nerozumel tabuľkám násobenia, čo určite sťažuje vykonávanie operácií násobenia a delenia.
Má dobrý sluch a hudobný rytmus, ľahko sleduje a ukladá texty. Má ťažkosti pri vykonávaní psychomotorických činností, ako sú: skákanie cez švihadlo, otáčanie kotrmelcov (váha?).
Sedí pri prvom stole vedľa učiteľa, ale ľahko sa rozptýli a venuje pozornosť detailom, ktoré nie sú súčasťou kontextu triedy, alebo sa dotýkajú niektorých osobných predmetov. Vždy je potrebné upriamiť vašu pozornosť na predmet hodiny.
Je to študent, ktorý vychádza dobre so svojimi spolužiakmi a spolužiakmi, ako aj s dospelými, rešpektuje ich a správa sa ku všetkým zdvorilo.
Ďalej nie,
_________________________________
Profesorka Susana Felix
Pedagóg / Klinický a inštitucionálny psychopedagóg