Plán výučby povolaní - vzdelávanie a transformácia

V mesiaci máj, ročne v 1. deň sa oslavuje sviatok práce. V školách po celej krajine učitelia využívajú tento dátum na výkon profesií v učebni. Z tohto dôvodu sme vybrali niekoľko návrhov a nápadov pre vaše Triedny plán profesií pre materskú školu a základnú školu.

Pozri tiež:

• Profesijné činnosti pre vzdelávanie v ranom detstve
• Profesijné činnosti

Plán lekcií povolaní

Berúc do úvahy politiku doplnkového vzdelávania, ktorá si váži prierezové témy, téma Profesie sa snaží navrhnúť diskusie, ktoré oceňujú rôzne typy práce ako formu kultúrneho prejavu. S týmito predpokladmi, ktoré je potrebné študovať, dieťa spozná profil profesionála na súčasnom trhu práce, rôznorodosť povolaní a ich prínos pre spoločnosť, uprednostňovanie budovania osobnej identity s novými perspektívami a životné projekty.

CIEĽ:

• Umožnite deťom spoznať rozmanitosť povolaní a vážte si ich v rôznych priestoroch a prebudením záujmu o lepšiu kvalitu života prostredníctvom vedomej voľby povolanie.
  instagram story viewer

NÁVRHY AKTIVÍT:

• Konverzačné koliesko: Kto som? Čím chcem byť, keď vyrastiem? Aké povolania poznám? Aká je funkcia každého z nich? Čo ich odlišuje od ostatných?
• Prineste si predmety, ktoré sa vyznačujú rôznymi profesiami. Môžete si vytvoriť truhlicu. Uveďte triedu do kufra, vyberte z nej predmety a nechajte deti, aby ich uviedli do súvislosti s vyššie uvedenými povolaniami.
• Fototapeta figúr a / alebo kresieb.
• Rozhovory s otcom a mamou: Aké je povolanie každého človeka? Čo robíš?
• Pozvite otca alebo matku rôznych profesií, aby prednášali v učebni.

Básne a piesne:

• V kruhu konverzácie pomocou mímu zaspievajte pieseň alebo si prečítajte verše. Menia názov povolaní a pri spievaní gestikulujú.
• Komentujte každú postavu v piesni a uveďte názov povolania. Prieskum predbežných vedomostí študentov otázkou: Čo to robí? Kde pracuješ? Čo používaš pri svojej práci? Na tabuli uveďte mená povolaní.
• Požiadajte študentov, aby nakreslili obrázok svojej obľúbenej profesie.

POĎME SPIEVAŤ:

Pass, pass hawk
Všetci sú dobrí!
krajčírka to robí takto
Šička to robí,
Takže, tak, tak, tak!
Pass, pass hawk
Všetci sú dobrí!
vodič to robí takto
Vodič to robí,
Takže, tak, tak, tak!
Pass, pass hawk
Všetci sú dobrí!
učiteľka to robí takto
Učiteľ to robí,
Takže, tak, tak, tak!
(lekár / pilot / zubár / atď.)

Kniha povolaní:

• V rámci konverzácie sa študentov opýtajte, aké je povolanie ich rodičov. Napíšte na nástenku veľkými písmenami.
• Komentár s triedou o každom profesionálovi: Čo robí? Kde pracuješ? Čo používaš pri svojej práci? Opýtajte sa, aké ďalšie profesie poznajú, a vysvetlite, ako každý z nich prispieva k životu v spoločnosti. Pracujte na hodnote zmyslu pre užitočnosť povolaní a osobnej spokojnosti v práci.
• Vypracujte so študentmi Knihu povolaní, aby sa mohli zaregistrovať prostredníctvom kresieb alebo slov, povolania ich rodičov, tie, ktoré sa im páčia najviac a ostatné, s predmetmi a nástrojmi hlavný. V prípade potreby môže učiteľ pôsobiť ako pisár študentov.

Hry a hry:

Sedia v kruhu a motivujú študentov k hre. Učiteľ hovorí: „Myslím na niekoho, kto pečie chlieb.“ Študenti sa snažia uhádnuť a povedať názov povolania. Keď to niekto napraví, musí učiteľ na tabuľu napísať veľkým písmom názov povolania. Hra pokračuje a na rade je ďalší študent.

Návrhy:

• Zahas oheň; predáva noviny; pracuje na veľtrhu; maliarske domy; oprava obuvi; stará sa o chorých; Pripravuje jedlo; učí deti atď.

NÁVRH:

• Diskutujte so svojimi študentmi o problematike detskej práce. Opýtajte sa študentov, či vedia o nejakých pracujúcich deťoch. Či už aj ona študuje, alebo len pracuje. Spýtajte sa ich, čo považujú za správne: práca alebo štúdium?

HODNOTENIE:

• Hodnotenie bude priebežné počas celého projektu, pričom sa bude kontrolovať účasť, zručnosti, protagonizmus, zmeny postoja v relačnej interakcii a vo vzťahu k perspektíve životného projektu prostredníctvom cieľov ustanovený.

Plán výučby povolaní pre vzdelávanie v ranom detstve

Už od útleho detstva majú deti veľký záujem o život dospelých, a preto sa profesie často objavujú v ich hrách o sebadôveru. Keď sa deti hrajú, vypracúvajú a prepracúvajú profesie tak, že nahradia rodičov alebo učiteľa. Kvôli tomuto záujmu sa táto jednotka CEI PVL venuje štúdiu profesií a ich významu pre našu spoločnosť.

Preskúmanie tejto témy v školskom prostredí bolo veľmi dôležité, pretože umožňuje rozšíriť vedomosti študentov týkajúce sa rôznych profesií a tiež spolupracovať tak, aby každý rozvíjal postoj rešpektu a spolupráce s ľuďmi v rôznych jazykoch funkcie.

Odôvodnenie:

• Podľa kurikulárnych parametrov vzdelávania v ranom detstve si váži prierezovú tému z v zásade si deti vážia a rešpektujú rôzne profesie v našej obci a okrese Prudencio Thomas Téma profesií sa snaží navrhnúť diskusie medzi deťmi, ktoré poznajú profesie svojich vlastných rodičov a iných rovesníkov. S týmto predpokladom, ktorý bude potrebné študovať, deti spoznajú profil profesionálov v našom meste a rozmanitosť povolaní a ich príspevky do našich spoločností, ktoré uprednostňujú budovanie osobnej a rodinnej identity a budovanie vnímavého projektu život.

Hlavný cieľ:

• Ukážte deťom rôzne povolania a ich význam pre spoločnosť a prebuďte v nich detskú zvedavosť z povolaní svojich rodičov a ich rovesníkov profesií vážiť si a rešpektovať ostatné profesie a tiež rozvíjať logické uvažovanie, ústny a telesný prejav, motorickú koordináciu, sluchové a vizuálne vnímanie dieťa.

Konkrétne ciele:

• Poznať a vážiť si rôzne typy povolaní.
• Rozvíjať ústny a písaný jazyk.
• Odstráňte akúkoľvek formu predsudkov, ktoré môžu existovať v súvislosti s profesiami, etnickými skupinami a pohlavím.

Vývoj projektu:

• Tvorba nástenných malieb, história povolaní, texty, hry, ilustrácie a turné
• kolektívna práca na rezaní a kolážach z povolaní. rodeo kolovrátok
• Učiteľ
• Lekár a zdravotná sestra
• Agent
• Poštár
• Vodič
• Pekár
• Zubár
• Hasič
• Vojak
• Krajčírka
• Kuchár
• Kaderník,
• Hudobník
• Policajt

Metodika:

• Počas vývoja projektu sa uvažovalo o témach profesií vo vzdelávaní v ranom detstve, o tom, ako sa budú vyvíjať aktivity profesie, ktoré by každá trieda robila, aby mohla každú predstaviť študentom CEI a tiež hovoriť o našej prehliadke Kraj.
• Na začatie tejto práce by učiteľ mal vopred využiť rozhovory, aby sa dozvedel o povolaniach rodičov študentov a zo školy popísané profesie vytvárajú projekt, ktorého cieľom je oboznámiť študentov s profesiami, ktoré sú začlenené do ich vlastného každodenného života a do ich kolegovia.
• Učiteľ ČIŽP každý deň predstaví jedno z povolaní, pričom bude krúžok fotiť, písať a písať o nich texty, pričom bude predovšetkým skúmať predchádzajúce vedomosti detí. Počas konverzačného kola si povieme niečo o prehliadke, pri ktorej sa študenti CEI zúčastnia prehliadky na výročie mesta profesií v našej obci a bude pripravený aj album s niekoľkými ilustrovanými nálepkami o profesiách. Absolvujeme prehliadku, v ktorej odhalíme niektoré povolania, ktoré vedú študentov k zdravotnému stredisku a škole hudbu a policajnú stanicu a na škole Criança Esperança III a tiež sa dozvedieť o niektorých profesiách od CEI

Použité materiály:

• Knihy, vedecké časopisy a internetový list z lepenky, farebné ceruzky, kvašové farby a štetce a EVA.

Obsah:

• Profesie a ich význam pre našu spoločnosť.

Hodnotenie:

• Kolektívna a individuálna účasť každého študenta na aktivitách vyvíjaných na CEIII

Tiež si pozrite: VÝKRESY NA TLAČ PROFESIÍ NA FARBU

---

Plán lekcií povolaní - týždenný plán

pracovná os

• Identita a autonómia
• Pohyb
• Pieseň
• Výtvarné umenie
• Ústny a písaný jazyk
• Spoločnosti
• Matematika

Konkrétne ciele:

• Sprostredkovanie hodnôt pre morálnu a sociálnu formáciu dieťaťa;
• Preskúmajte možnosti gest a rytmov tela, aby sa vyjadrili v hrách a iných interakčných situáciách;
• Preskúmajte a identifikujte prvky hudby, aby ste sa vyjadrili;
• Rozšírte svoje vedomosti o svete, ktorý majú, manipulujte s rôznymi objektmi a materiálmi, skúmajte ich vlastnosti, vlastnosti a možnosti
• narábanie s rôznymi formami umeleckého prejavu a kontakt s nimi;
• Urobte prvé pokusy o tlmočenie a zaznamenanie písaného jazyka;
• Dajte študentovi uvedomiť si, že všetko, čo si predstavíme, myslíme a hovoríme, sa dá napísať;
• Identifikujte profesie, ktoré existujú vo vašom rodinnom a školskom prostredí;
• Komunikujte matematické nápady zahŕňajúce koncepty spojené s hravosťou pomocou ústneho a písaného jazyka;

Obsah:

• Hodnoty
• Široká a jemná motorická koordinácia
• hudobné ocenenie
• tvorivý prejav
• Kontextualizované slová;
• Jednoduché kontextualizované slabiky;
• Abeceda - samohlásky a spoluhlásky;
• profesie
• Pamätný dátum: Sviatok práce

Stratégie výučby:

• Príprava zoznamu profesií pre štúdium slov, slabík a písmen;
• Vykonávanie každodenných činností, ktoré napomáhajú učeniu sa hodnotám, ako je rešpektovanie každého profesionála, ktorý pracuje v našej spoločnosti:
• Účasť na hrách a hrách, ktoré zahŕňajú beh, lezenie, klesanie, s postupným zvyšovaním vedomostí a kontroly nad telom
• Účasť na situáciách, ktoré integrujú hudbu, piesne a pohyby tela.
• Prieskum a použitie niektorých nevyhnutných postupov pri kreslení, maľovaní, modelovaní;
• Vykonávanie ústnych a písomných činností.
• Štúdium kontextualizovaných slov, skúmanie slov, slabík a písmen.
• Identifikácia niektorých ľudí, ktorí pracujú v škole, a ich úloh;
• Vykonávanie ústnych a písomných aktivít, ako aj hry a hry, ktoré rozvíjajú uvedený obsah;

Zdroje

• Farbičky
• Pastelky
• Nožnice
• Lepidlo
• Modelárska hlina
• Grafitová ceruzka
• Guma
• TV a DVD
• Knihy a časopisy
• listový list
• Krepový papier
• Kartóny
• plagáty
• Edukačné hračky
• bábky

Posúdenie

• Posúďte predchádzajúce vedomosti študentov o profesiách, ktoré už vedia, či už v rodine alebo v školskej komunite, a sledujte ich výkon, učenie a ťažkosti, s ktorými sa stretli.

Odporúčame tiež: Slovné vyhľadávanie profesií 

---

Plán hodín povolaní pre deti vo veku 4 až 6 rokov

Ciele

• Rozvíjať vedomosti o spoločenskom živote.
• Vyhľadajte informácie z rôznych zdrojov.
• Predpokladaný čas
• Štyri mesiace.

Obsah

• Znalosti o profesiách a ich charakteristikách, kuriozitách a význame v spoločnosti.
• Plánovanie rozhovorov.
• Používanie ústneho jazyka.
• Písanie.
• Potrebné materiály
• Hrudník s nástrojmi používanými pri rôznych povolaniach; knihy, noviny a časopisy pre výskum; šrot na výrobu uniforiem; a kartónové cedule s názvami profesií.
• Organizácia miestnosti V kruhu počas čítania.

Rozvoj

1. ETAPA

Urobte konverzáciu a opýtajte sa na obchody, o ktorých deti vedia. Vytvorte plagát so zoznamom spomenutých, nechajte priestor na doplnenie informácií v rámci celého projektu. V inej triede zaveste triedu do kufra, vyberte z nej predmety a nechajte deti, aby ich uviedli do súvislosti s vyššie uvedenými povolaniami. Inokedy ukážte znak so slovom fotograf, napríklad požiadajte všetkých, aby sa ho pokúsili prečítať, a vyzvite ich, aby v zbierke vyhľadali nástroj, ktorý používajú na vykonávanie tejto činnosti.

2. FÁZA

Pomôžte triede navrhnúť dotazník, ktorý sa má podávať členom rodiny o tom, čo robia, a podrobnostiach o každej aktivite. Zarezervujte si tri alebo štyri stretnutia zamerané na výskum rozprávok, novín, časopisov a umeleckých diel (Cândido Portinari a Tarsila do Amaral namaľovala niekoľkých vidieckych a mestských pracovníkov), aby identifikovala povolania, ktoré sa v nich vyskytujú inscenácie. Usporiadajte záznamový panel so súbornými textami.

3. ETAPA

Začnite pripravovať prehliadku. Každý musí sledovať obrázky dostupné v skúmanom materiáli a robiť pozorovacie výkresy. Budú slúžiť ako referencia pri výrobe oblečenia. Pozvite rodičov, aby sa zúčastnili fantasy workshopov. Dni pred prezentáciou navrhnite vysvetlenie každej aktivity.

Finálny produkt

• Jednotná prehliadka
• Pozvite na udalosť členov rodiny a ďalšie skupiny. Môžete byť moderátorkou sami, popisovať oblečenie a čítať text o okupácii a jej význame pre spoločnosť.

Čo si si myslel o príspevku „Triedny plán pre povolania“? Ak sa vám páčil, určite ho zdieľajte so svojimi priateľmi v sociálnych sieťach.