V tomto príspevku sme vybrali niekoľko tipov a návrhov pre vaše Plán hodín pre ženy.
ak hľadáte Plán lekcií ku Dňu žien - 8. marca, ste na správnom mieste, v tomto príspevku sme sa rozhodli sprístupniť vám niekoľko modelov pripravených na prácu so žiakmi z materskej školy a základnej školy.
Od polovice 60. rokov sa dohodlo na oslave RánoMedzinárodnýdávaženyv 8. marca. Tento dátum je považovaný za symbol celého radu nárokov a úspechov v oblasti práv, najmä v oblasti práce. Voľba tohto dátumu pre takúto pamiatku je však často spojená s chybami alebo historickými vynálezmi, ktoré je potrebné objasniť.
Hovorí sa, že 8. marca 1857 zomrelo 129 pracovníkov zuhoľnatených pri a oheň ktorá sa uskutočnila v priestoroch textilnej továrne v New Yorku. Tento požiar mal byť úmyselný. Majiteľ továrne by ako formu extrémnej represie proti štrajkom a povstaniam pracovníkov zavrel svoje pracovníčky do továrne a podpálil ich. Tento príbeh je však nepravdivý a 8. marca s ním zjavne nesúvisí.
Nenechajte si ujsť:
Faktom je, že Medzinárodný deň žien alebo Deň žien je veľmi dôležitý. Učitelia z celej krajiny, najmä z Výchova dieťaťa, pracovať v ten deň v škole. A práve z tohto dôvodu sme pre vás vybrali niekoľko nápadov a tipov plán lekcie dňa žien, odhlásiť sa:
Register
Plán lekcie Dňa žien pre základnú školu
Pre žiakov 1. až 4. ročníka ZŠ.
Navrhované aktivity je možné prispôsobiť pre všetky ročníky základnej školy.
Plán hodín pre ženy pre 4. a 5. ročník
Začnime s úvodom do triedy Medzinárodný deň žien:
Medzinárodný deň žien, ktorý sa oslavuje 8. marca, má za sebou históriu bojov o valorizáciu žien, pripomínajúcich ich silu a citlivosť dobyť svoj priestor v spoločnosti.
Tento deň teda súvisí s feministickými hnutiami, ktoré sa usilujú o väčšiu dôstojnosť žien a snažia sa o usporiadanie spravodlivejšej a rovnostárskej spoločnosti.
Aj keď je diskriminácia žien veľmi stará, pohyby a požiadavky začínajú narastať od priemyselnej revolúcie v roku 1789.
Všetko sa to začalo mobilizáciou, ktorú 8. marca 1857 zorganizovali pracovníci továrne na výrobu látok v New Yorku v Spojených štátoch. V ten deň zastavilo činnosť 129 pracovníkov, ktorí požadovali lepšie pracovné podmienky, zníženie pracovnej záťaže zo 14 hodín na 10 hodín a nárok na materskú dovolenku. Polícia a majitelia tovární zareagovali tvrdo, zamkli tieto ženy na danom mieste a potom ich zapálili, čo spôsobilo ich popálenie.
Odvtedy bol tento deň zvolený za Medzinárodný deň žien na počesť týchto pracovníčok, ktoré zastupujú rôzne boje žien v spoločnosti.
M
U
Ľ
H
A
R
Acrostics sa často používajú ako spôsob vyjadrenia romantizmu, napríklad nasledujúci príklad a akrostich z lásky:
THEstalo sa mi niečo úžasné, keď
Mmoje oči sa stretli s tvojimi prvýkrát
O svet dostal novú farbu a moje srdce bolo
Robnovený po večnosti samoty.
Prečo dostala toto meno? Načo to je?
Plán lekcií ku Dňu žien
Pozrieť viac:
ženy sú fantastické
Mama a otec pozerali televíziu, keď mama povedala:
- Som unavený a je neskoro, idem spať !!!
Išiel do kuchyne pripraviť sendviče na nasledujúci školský obed, polial misky s popcorn, vybral mäso z mrazničky na nasledujúcu večeru, potvrdil, že obilné škatule sú prázdne, naplnil misu na cukor, položil misky a príbory na stôl a nastavil kávovar tak, aby bol v ten deň pripravený zapnúť. Nasledujúci.
Tiež vložil nejaké oblečenie do práčky, vyžehlil košeľu, zašil odpadávajúci gombík. Odložil niekoľko herných kúskov, ktoré zostali na stole, a položil telefón späť na miesto. Zalial rastliny, vysypal odpadky a zavesil uterák, aby uschli. Zívol, natiahol sa a odišiel do svojej spálne. Zastavil sa v kancelárii a napísal poznámku synovej učiteľke a vložil ju do obálky s peniaze na zaplatenie študijného pobytu a vyzdvihnutie notebooku, ktorý spadol pod stoličku. Podpísala narodeninovú pohľadnicu priateľovi, zalepila obálku a urobila užší zoznam pre obchod s potravinami, pričom obe položila blízko svojej peňaženky.
V tom čase otec z izby povedal:
- Myslel som, že si išiel do postele.
"Som na ceste," odpovedala. Nalial vodu do misky pre psa a zavolal mačku do domu. Dbal na to, aby boli dvere zatvorené. Prešiel okolo každej detskej izby, zhasol svetlo na chodbe, zavesil tričko, nahodil nejaké ponožky. do koša na bielizeň a trochu sa porozprával s najstaršou, ktorá ešte študovala na miestnosti. Vo svojej spálni nastavila budík, pripravila si oblečenie na ďalší deň a narovnala topánky. Potom si umyl tvár, natrel sa krémom, umyl si zuby a narazil do zlomeného nechtu. V tejto chvíli otec vypol televíziu a povedal:
-Idem do postele.
A bolo to. Bez ničoho iného.
plán lekcie dňa žien
Tieto ženy dostali menej ako tretinu miezd mužov, boli zatvorené v továrni, podpálili ju a zabili asi 130 žien. V tento deň sa tak na celom svete oslavuje deň reflexie žien a boja za ich práva.
Žena sa neustále snažila zachraňovať svoje práva a zaujímať svoje miesto v spoločnosti. Vynikala v politike, športe, spravodlivosti a ďalších, pričom čoraz viac preberala svoju sociálnu nezávislosť.
Projekt sa začne šírením:
Študenti budú vykonávať textové produkcie, vyrábať suveníry s básničkami a posolstvami.
Ľudia:
Uskutoční sa to prostredníctvom účasti a asimilácie témy navrhnutej v projekte.
plán lekcie dňa žien
Úvod
Ústava a organizácia rodinnej štruktúry nie sú statické. V priebehu histórie rodiny prešli niekoľkými transformáciami. Tieto zmeny vo všeobecnosti znamenali podstatné zmeny v situácii a sociálnej úlohe žien. Týmto spôsobom mohli vykonávať tradičné domáce úlohy a v súčasnosti vykonávať činnosti, ktoré boli predtým vyhradené výlučne mužom. Na základe tohto plánu lekcie a správy sú späť doma, preskúmajte spolu so svojimi študentmi, aké boli najrozhodujúcejšie zmeny v sociálnej situácii žien za posledné desaťročia.
Začnite triedu návrhom diskusie o súčasnej sociálnej situácii žien. Ak chcete podnietiť debatu, požiadajte študentov, aby prečítali a diskutovali v skupine nižšie uvedený text, ktorý napísala sociologička Débora Carvalho.
|
PODPORNÝ TEXT - Ženy: z domácej sféry do verejnej sféry Rodina moderne prešla veľkými zmenami v dôsledku rozšírenia procesu industrializácie, ktorý v mnohých krajinách prebehol po 50. rokoch. Časť týchto zmien bola spôsobená skutočnosťou, že ženy začali pracovať vo výrobnom procese so získaním finančnej a intelektuálnej autonómie. Emancipovaná získava práva podobné právam mužov, ktorí takmer všade stratili tradičnú rolu poskytovateľa domu. Anglický sociológ Anthony Giddens dokonca zaznamenáva významnú zmenu v dôvodoch, ktoré vedú k vytvoreniu dvojice alebo rodinnej jednotky. Vzťah už nie je nadviazaný na zabezpečenie materiálneho prežitia, ako to bolo v tradičnom manželstve s jeho archaickými požiadavkami a normami, ale pre partnerov. dobyť a vytvárať afektívne väzby, v ktorých môžu rozvíjať svoj potenciál, aby mohli žiť spolu na základe vzájomného rozhodnutia zakotveného v „komunikácii“ emotívny “. Giddens identifikuje vznik „demokracie emócií v každodennom živote“, ktorá by bola rovnako dôležitá ako verejná demokracia. |
Uskutočnite diskusiu otázkou, či mladí ľudia poznajú spoločenské dôvody pre takúto transformáciu. Ukážte, že pre sociológov ako Göran Therborn alebo pre demografa Emanuela Todda nové konfigurácia rodiny vyplýva aj z rozšírenia formálneho vzdelávania a prístupu žien k Vysokoškolské vzdelanie. Ďalej poznamenajte, že akýkoľvek pokus o pochopenie súčasnej situácie žien nemôže ignorovať feministický boj, ktorý od dekády Rok 1950 začal bojovať za dobytie nových práv alebo za rozšírenie existujúcich práv, zameraných na dosiahnutie úplnej rovnosti žánre. Zdôraznite v tomto boji dôležitosť francúzskej filozofky Simone de Beauvoirovej, spoločníčky existenciálneho filozofa Jeana Paula Sartra, ktorý o ženskom stave napísal niekoľko kníh, ako napr. druhé pohlavie. Vysvetlite význam vašej hlavnej tézy: že pojem „ženský“ je výtvorom mužov, to pripisujú ženám niektoré inherentné vlastnosti, aby im mohli pripisovať určité spoločenské roly, napríklad matku alebo manželku milujúca. Na záver triedy požiadajte všetkých, aby napísali krátku správu o téme, na ktorej sa pracuje.
Na tejto prednáške vysvetlite, že v Brazílii nastali tiež zmeny v rodinnej štruktúre. Tradičné rodinné jadro pozostávajúce z páru a ich detí prevládalo v krajine až do polovice 20. storočia. Komentujte, ako v tomto type organizácie rodiny prevládali veľmi nerovné vzťahy, v ktorých mal muž väčšiu moc nad svojou ženou a deťmi, pretože hral rolu poskytovateľa. Zdôrazniť, že tento model poskytovateľa mužov - ústredná postava patriarchálnej štruktúry - postupne strácal silu na úkor posilňovania úlohy žien, spôsobené jednak ich začlenením do sveta práce, ktoré podnietilo vznik väčšej rovnosti medzi pohlaviami v domácom prostredí, jednak ich rýchlym školská dochádzka. V súčasnosti ženy zostávajú v škole v priemere 7,2 roka, zatiaľ čo muži zostávajú v škole podľa údajov IBGE v priemere iba 6,9 roka.
Vysvetlite študentom, že napriek prebiehajúcim transformáciám sú brazílske ženy stále väčšie podiel zodpovedností, pretože vo všeobecnosti sa predpokladá aj práca v domácnosti a vzdelávanie synovia. Potom sa pokúste ukázať, aký pozoruhodný je pozoruhodný vzhľad niekoľkých ďalších javov spojených s transformáciou sociálnej úlohy žien. Skúste uviesť príklad a ukážte čísla o prírastku rodín, kde je poskytovateľkou žena. Podľa údajov IBGE sa počet domácností, ktoré vedú, neustále zvyšuje a za desať rokov vyskočil z približne 20% na takmer 30%.
Všimnite si tiež nárast počtu rodín s neprítomnými rodičmi, ako aj vytváranie rodín s členmi, ktorí boli predtým zosobášení. A tiež hovorte o poklese počtu detí na ženu v posledných rokoch: ak v roku 1981 bola pôrodnosť v Brazílii zo 4,4 detí na ženu v roku 2001 tento počet klesol na 2,4, čo je veľmi blízko miere v Spojených štátoch - ktorá bola k rovnakému dátumu od 2,1. Spýtajte sa triedy na najvýraznejšie dôsledky týchto skutočností s tým, že národný priemer ľudí na rodinu klesol na 3,1.
Vysvetlite, že tieto skutočnosti spoločne prispeli k tomu, že žena dosiahla väčšiu paritu moci tak v rodinnej štruktúre, ako aj v sociálnych aktivitách. V mnohých spoločnostiach sa v súčasnosti považujú za rovnocenných s mužmi, teda s držiteľmi slobody, autormi ich trajektórie, vlastníkmi ich tiel a už nie sú podriadení mužom, ako to bolo kedysi: spočiatku rodičom ako slobodným a ich manželovi po ženatý.
Komentár k tomu, ako boli ženy po stáročia vďaka patriarchálnemu modelu zbavené efektívneho verejného života a zostávali na okraji kultúrnej produkcie a politického života. Poukážte na to, ako sa to dnes zmenilo, pretože dosiahli začlenenie do týchto aktivít. Opýtajte sa, či napriek týmto úspechom stále pretrvávajú mnohé rodové rozdiely. Poskytnite mladým ľuďom určité indexy na posilnenie ich reflexie, zdôraznite to, aj keď existuje trend Celkovo z hľadiska rodovej rovnosti na trhu práce ženy stále zarábajú o 28,4% menej ako ženy. muži. V roku 2008 bol priemerný príjem mužov 1 172 realov, zatiaľ čo priemerný príjem žien bol 839 realov. V tom istom roku predstavovali muži 56,4% pracovných miest.
Na základe údajov a vykonaných analýz si položte otázku, či majú všetky ženy tendenciu vracať sa do svojich domovov, upúšťajúc od verejných aktivít, ako ukazuje správa Veja. Diskutujte, či ide o všeobecný trend alebo o trend iba u žien z najbohatších vrstiev obyvateľstva. Na záver je potrebné podporiť diskusiu s cieľom overiť, či k tomu dochádza aj v znevýhodnených sociálnych vrstvách, zdôraznenie toho, ako môžu byť všeobecné trendy v spoločnosti protichodné a líšia sa podľa skupín alebo tried sociálne. Na záver požiadajte študentov o záverečnú správu o skúmanej otázke.
Na základe správ predložených na konci každej hodiny skontrolujte, či študenti porozumeli diskutovanému obsahu, a preskúmajte súdržnosť textu a správnosť predložených argumentov.
Páčili sa vám modely a tipy pre vaše plán lekcie dňa žien? Ak sa vám páčil, určite ho zdieľajte so svojimi priateľmi v sociálnych sieťach.
Prihláste sa na odber nášho e-mailového zoznamu a vo svojej e-mailovej schránke dostanete zaujímavé informácie a novinky
Ďakujeme za prihlásenie.
