Projekt čítania: Kniha „Každý má svoj vlastný spôsob, každý je jeden!“

Projekt interdisciplinárneho čítania, pre žiakov 1., 2. a 3. ročníka základnej školy, s čítanie a interpretácia knihy „Každý svojou vlastnou cestou, každá cesta je jednou!“ od autora Lucimar Rosa Dni. V tejto knihe je možné pracovať okrem iných tém aj na etnickej valorizácii.

Tento projekt čítania je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, je pripravený na tlač v PDF a tiež k dokončenej aktivite.

Stiahnite si tento projekt na:

• Slovo: Projekt čítania: Kniha „Každý má svoj vlastný spôsob, každý je jedným!“ - 1. až 3. ročník - upraviteľná šablóna
• PDF: Projekt čítania: Kniha „Každý má svoj vlastný spôsob, každý je jedným!“ - 1. až 3. rok - pripravené na tlač
• Šablóna: Projekt čítania: Kniha „Každý má svoj vlastný spôsob, každý je jedným!“ - 1. až 3. ročník - s odpoveďou

ŠKOLA: DÁTUM:

PROF: TRIEDA:

NÁZOV:

PROJEKTMEDZIISCIPLINÁRINČÍTANIEAVÝROBA

KNIHA: Každý má svoju vlastnú cestu, každý je jedným!

Autor: Lucimar Rosa Dias - VYDAVATEĽ DAWN

Zodpovednosťkožušinaprojekt:

Časový priebeh:

VerejnéCieľ: Žiaci 1., 2. a 3. ročníka ZŠ

1. Odôvodnenie

Podporovať uznanie za čítanie a okrem toho, že podporuje kognitívny a sociokultúrny rozvoj čelia výzvam výskumu a integrácie, čím stimulujú vrodenú tvorivosť študenta. Poskytujte interdisciplinaritu a podporujte uznávanie a oceňovanie etnických a osobných charakteristík, ktoré robia každého jednotlivca jedinečným.

 2. Cielevšeobecne

• Podporovať účasť na ústnej a písomnej komunikácii v situáciách, ktoré umožňujú študentom postupne vyjadrovať svoje túžby, potreby a túžby;
• Podporovať chuť a zvyk čítania;
• Zdokonaliť ústne čítanie študenta;
• Rozvíjajte svoje schopnosti písania;
• Podporovať reflexiu tém navrhovaných v knihe;
• Prezentovať pohľady na témy obsiahnuté v téme knihy;
• Zabezpečiť interdisciplinaritu;
• Vyjadrujte sa slobodne;
• Popremýšľajte, aké postoje zažívajú v triede a v živote.
• Nechajte študenta uvedomiť si dôležitosť vyhýbania sa predsudkom.
• Nabádajte študenta, aby si vážil svoju sebaúctu.
• Pochopte spoločnosť, kde sa rozdiel považuje za hodnotu.
• Spochybňovanie rasových stereotypov hravou formou.
• Pochopte, že každý človek má iný spôsob bytia.

3. Metodika

• Náhľad knihy: Každá z nich má svoj vlastný spôsob, každý je iný!
• Vysvetlenie obrázkov a geometrických tvarov v knihe: krivkové čiary, rovné čiary, okrúhle a nekruhové telieska, rovinné geometrické obrazce, telesá a merania dĺžok.
• Príprava porovnávacích tabuliek s pomocou učiteľa.
• Cvičenie s porozumením knihy.
• Debaty.
• Produkcia krátkych textov s aktuálnou tematikou s učiteľom ako pisárom.
• Výskum domácich miláčikov.
• Hudba a videá: Budeš ma mať rád: Xuxa a hodnota rozdielov.
• Choreografická prezentácia odkazujúca na vyššie uvedené piesne.
• Vypracovanie nástennej maľby s názvom knihy.

1. Použité materiály:

• Didaktická kniha: Každý svojou cestou, každá cesta je jednou!
• Využitie počítačovej miestnosti: mapovanie a mapovacie aplikácie.
• Dotazník, na ktorý musia študenti odpovedať v čase pohovoru.
• Ceruzka, guma, zápisník.
• Počítač.
• Projektor.
• Zvuk.
• Pohon perom.
• Staré časopisy na odrezky.
• Lepidlo, nožnice, hnedý papier a krepový papier.

5. Posúdenie:

Bude to prostredníctvom účasti študentov na debatách v učebni pri čítaní knihy, výsledkoch činnosti, ktoré budú korigované účasťou študentov, záujmom študentov o účasť na činnostiach návrhov.

6. Zdroje:

Kniha: Každý svojím spôsobom, každý spôsobom je jeden!

Autor: Lucimar Rosa Dias - REDAKCIA DAWN

7. Prílohy - MATEMATIKA

MATEMATICKÁ ČINNOSŤ

1) POZORUJTE OBRAZ:

ZMERMEME DĹŽKU TRIEDY V IZBE, POTOM VYVRHNITE STOL, ABY MOHLI POROVNÁVAŤ VÝŠKY TRIEDY.

CHLAPCI

DIEVČATÁ

VYSOKÁ

NÍZKY

2) DODRŽIAVAJTE ZVIERATÁ V OBRAZE. UROBTE SI PRIESKUM O ČOM MÁJA VÁŠ DOMÁCI DOMÁCI SVIATOVIA, ISTÉ TAKTO ZOSTAVÍME TABUĽKU.

ZVIERATÁ	MNOŽSTVÁ
ŠTENIATKO
KOCÚR
VTÁK
RYBY
TURTLE

3) POZORUJTE OBRAZ:

KLIKNUTÍM (X) ALTERNATÍVOV, KTORÉ UVEDIA OBRÁZKY, KTORÉ SA OBJAVUJÚ V OKIENACH ŠKOLY.

4) KLIKNUTÍM (X) NA OBRÁZKY NIŽŠIE, KTORÉ VYzerajú ako budova školy.

5) AKÉ TYPY RIADKOV MÔŽEME ZOBRAZIŤ V TOMTO OBRÁZKU KNIHY? VYBERTE (X) SPRÁVNYCH ODPOVEDÍ:

7.1 Prílohy - PORTUGALSKÝ JAZYK

PORTUGALSKÁ JAZYKOVÁ ČINNOSŤ 

1) POZORUJTE OBRAZ:

ZAROBTE (X) DO KRABIČKY, KDE JE PÍSOMNÉ NÁZOV ZVIERATA, KTORÉ SA objaví na obrázku:

KOCÚR

KAČKA

MYŠ

KRÍK

2) V RÁMCI OZNAČTE X, KDE SA UVÁDZA MNOŽSTVO, KTORÉ VIDETE NA OBRÁZKU NIŽŠOM.

LUANDA

LUANDRA

LUCIANA

LUCIANA

3) POZORUJTE OBRAZ:

VYROBTE (X) V RÁMCI KDE JE PÍSOMNÉ „slovo“, ktoré slovo „vidíte“ na obrázku.

VÝŠKA

DUŠA

RUČNÉ KUFRE

OBRÁZOK

4) DODRŽIAVAJTE OBRÁZOK NIŽŠIE A OZNAČTE (X) V RÁMCI KDE PÍSEM PRVÝ PÍSMEN SLOVA, KTORÉ VIDETE.

D

B

Ç

THE

5) POZORUJTE OBRAZ:

OZNAČTE (X) V ALTERNATÍVE, KTORÉ PREDSTAVUJE DVA VECI, KTORÉ MÁ RÁD OTEC LUANDA:

VARENIE A Pranie

ZOBRAZIŤ FUTBAL A PRÁČNE ODEVY

VARENIE A ŽEHLENIE

POZRI FUTBAL A VARENIE

6) POZORUJTE OBRAZ:

VYROBTE X V RÁMCI KDE JE PÍSOMNÝ PRVÝ A POSLEDNÝ LIST MENY DIEVČAT.

L, D

TAM

C, A

A, D

7) POZORUJTE OBRAZ:

POČÍTAJTE POČET SYLABÁK, KTORÉ SÚ SLOVOM UVEDENÝM ŠÍPKOU NA OBRAZE, A POTOM OZNAČTE RÁMČEK, KTORÝ PREDSTAVUJE TOTO ČÍSLO.

1

2

3

4

8) DODRŽIAVAJTE OBRÁZOK A OZNAČTE (X) V RÁMCI VETY, KTORÁ ODPOVEDALA NA AKCIU VYKONANÚ DIEVČATOM.

DIEVČA NOSÍ KOŠÍK.

DIEVČA NAKLADÁ KNIHY.

DIEVČA NOSÍ KÚPEĽ.

DIEVČA NOSÍ OBUV.

Rosiane Fernandes Silva - absolvovala v listoch

O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.

nahlásiť tento inzerát