Činnosť interpretácia textu, zameraná na žiakov piateho ročníka základných škôl, o vrabcovi. Kŕdeľ vtákov chodil tam a späť a nevedel, čo má robiť. Až kým malý vrabec nenavrhol, aby sa hrali na schovávačku. Počas hry sa stalo niečo neočakávané! Čo to bude, čo? Poďme zistiť? Prečítajte si preto príbeh veľmi pozorne! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu na porozumenie textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu pripravenej na tlač do PDF a tiež aktivitu odpovedí.
Stiahnite si toto cvičenie na interpretáciu textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Kŕdeľ vtákov chodil tam a späť a nevedel, čo má robiť. Až kým malý vrabec nenavrhol, aby sa hrali na schovávačku. Ostatní čoskoro potešení prijali.
Spadol na kanárika, aby zavrel oči. Keď počítal, so zavretými očami a opretý o strom sa jeho priatelia rozbehli do úkrytu. Vrabček poznal nádherné miesto, kde si bol istý, že ho nikto nenájde. Tam sa ukryl. Bol tak izolovaný, že nepočul hlasy svojich spoločníkov. Volali, lebo sa blížila nebezpečná búrka.
Keď sa malý vrabec, prekvapený meškaním svojich priateľov, rozhodol opustiť svoj úkryt, videl, že sa spustila zúrivá víchrica. Dážď bol hustý a nebolo cesty von. Vystrašený a hladný vrabec musel stráviť noc vo svojom obľúbenom úkryte.
— Prírody sa nesmiem báť! povedal si a snažil sa presvedčiť sám seba. — Aj dážď má právo spadnúť. A slnečný deň je rovnako dobrý ako daždivý. Potrebujem byť silný a vedieť tu sám čakať tak dlho, ako to bude potrebné. Aj keď cítim hlad, musím vydržať a vzdorovať ako statočný muž.
Na úsvite prestalo pršať. Čoskoro slnko vyšlo nad obzor a vidiecky život sa prebral z letargie. Malý vrabec sa stal silným a sebavedomým vďaka skúške, ktorou prešiel predošlú noc.
Dostupné v: .
(So strihom a úpravami).
Otázka 1 - Identifikujte skutočnosť, ktorá motivovala príbeh:
( ) "Kŕdeľ vtákov chodil tam a späť, nevediac, čo robiť."
( ) „[...] malý vrabec navrhol, aby sa hrali na schovávačku.
( ) „Vrabček poznal nádherné miesto, kde by ho […] nikto nenašiel.“
Otázka 2 – V časti „Kým počítal, so zavretými očami a opretý o strom sa jeho priatelia utekali schovať.“, výraz „on“ sa vzťahuje na:
Otázka 3 – V úryvku „Bol som taký izolovaný čo nepočul hlasy svojich spoločníkov.“, podčiarknuté slovo uvádza skutočnosť, že:
( ) je príčinou iného.
( ) je účelom iného.
( ) je dôsledkom iného.
Otázka 4 – Vo vete „Volali prečo blížila sa nebezpečná búrka.”, zvýraznený výraz by sa dal nahradiť:
( ) "ale".
( ) „pretože“.
( ) „preto“.
Otázka 5 - V pasáži „Vystrašený a hladný, vrabec musel prejsť noc vo vašom obľúbenom úkryte.“, podčiarknutý výraz znamená:
( ) prianie.
( ) sľub.
( ) nevyhnutnosť.
Otázka 6 – V "—Nesmiem sa báť prírody!", pomlčka znamená:
( ) začiatok vrabčej reči.
( ) kontinuita vrabčej reči.
( ) krátka pauza vo vrabčej reči.
Otázka 7 – V časti „[...] vzdorujte ako statočný muž.“ bolo použité slovo „ako“:
( ) v závere, ktorý urobil malý vrabček.
( ) v porovnaní s malým vrabcom.
( ) v príklade, ktorý urobil malý vrabček.
Otázka 8 – Podľa rozprávača sa malý vrabec „stal silným a sebavedomým“, pretože:
( ) „dážď prestal padať“.
( ) „vidiecky život vyšiel z letargie“.
( ) „v noci predtým prešiel testom“.
Otázka 9 – Príbeh o malom vrabcovi má za cieľ:
( ) rozosmievať ľudí.
( ) prezradiť niečo.
( ) odovzdať poučenie.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
