Education for all people
Zavrieť
Ponuka

Navigácia

  • 1 Rok
  • 5. Roč
  • Literatúry
  • Portugalskom Jazyku
  • Slovak
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavrieť

Výklad textu: Stavitelia žijúci na vode

Činnosť interpretácia textu, zameraná na žiakov piateho ročníka ZŠ, o stavitelia žijúci na vode. To sú trikoptéry! Stretneme sa s nimi? Takže pozorne čítajte text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!

Túto aktivitu na porozumenie textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu pripravenej na tlač do PDF a tiež aktivitu odpovedí.

Stiahnite si toto cvičenie na interpretáciu textu z:

  • Slovo: Výklad textu: Stavitelia žijúci vo vode – 5. ročník – Upraviteľná šablóna
  • PDF: Výklad textu: Stavitelia žijúci na vode – 5. ročník – na tlač
  • Spätná väzba: Výklad textu: Stavitelia žijúci vo vode – 5. ročník – s odpoveďami

ŠKOLA: DÁTUM:

PROF: TRIEDA:

NÁZOV:

Čítať:

Vedeli ste, že existujú malí stavbári, ktorí žijú na vode?

Ide o trikoptéry, vodný hmyz, ktorý si v štádiu lariev buduje úkryty na dne jazier, riek a potokov.

Domčeky vyrobené larvami trikoptér majú rôzne tvary a ich základ tvoria kúsky dreva, lístia alebo zrnká piesku. Cement, takpovediac, je hodvábna niť, ktorú tieto zvieratá produkujú. Mimochodom, niektoré z týchto domov sú celé vyrobené z hodvábu – šik, však?!

Názov trikoptéra pochádza z gréčtiny a znamená kožušinu a krídlo. Je to preto, že keď tieto zvieratá dosiahnu dospelosť, vyzerajú ako nočný motýľ, len s trochu menej chlpatými krídlami. Ale práve v štádiu lariev – veľmi skoro v ich živote – dáva tomuto hmyzu zmysel prezývka „architekt vôd“: ich budovy sú v skutočnosti panciermi, ktoré ich chránia pred predátormi.

Trikoptéry môžu žiť až rok vo forme lariev a môžu merať až štyri centimetre na dĺžku. V tejto fáze dýchajú ako ryby žiabrami. Potrava je zas pomerne pestrá – larvy môžeme nájsť živiace sa kúskami rastlín, materiálom v rozklad, niektoré stavebné siete na filtráciu častíc a stále je možné nájsť iné v polohe predátorov.

Význam lariev trikoptera je vo vodnom prostredí veľký, pretože sa podieľajú na potravinovom reťazci a slúžia ako potrava pre hmyzožravé ryby. Okrem toho zohrávajú v prírode ďalšiu dôležitú úlohu: keďže sú citlivé na znečistenie, naznačujú kvalitu vody, kde žijú.

Zvedavé malé zvieratko, čo?!

Maira Moraes, Raquel Costa a Jean Carlos Miranda.
časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydanie 231.
Dostupné v:. (S rezaním a prispôsobením).

Otázky

Otázka 1 - V pasáži „[…] vodný hmyz, ktorý si v štádiu lariev stavia úkryty na dne jazier, riek a potokov.“ autori textu uvádzajú:

Otázka 2 – Úryvok „Domy vytvorené larvami trikoptérov majú rôzne tvary a ich základ tvoria kusy dreva, lístie alebo zrnká piesku.“ je to:

( ) rozprávanie.

( ) opis.

( ) hádka.

Otázka 3 – V "To pretože keď tieto zvieratá dosiahnu dospelosť, vyzerajú ako nočný motýľ […]“, podčiarknuté slovo:

( ) získava informácie.

( ) oznamuje informácie.

( ) dopĺňa informácie.

Otázka 4 – V segmente „[...] vaše budovy sú vlastne brnenie, ktoré ich chráni pred predátormi.“ výraz „do“ vyjadruje:

( ) osud.

( ) smer.

( ) cieľ.

Otázka 5 - Vo vete „Trichopters môže žiť až rok vo forme lariev a na dĺžku merajú dokonca štyri centimetre.”, zdôraznená skutočnosť:

( ) dopĺňa ďalší.

( ) odporuje inému.

( ) pridáva k inému.

Otázka 6 – Vo fragmente nižšie autori textu uvádzajú porovnanie medzi trikoptérami a rybami. Zvýraznite slovo, ktoré označuje toto porovnanie:

"V tomto štádiu dýchajú ako ryby žiabrami."

Otázka 7 – Podľa textu trikoptéry „ukazujú kvalitu vody, kde žijú“. prečo?

Otázka 8 – V knihe „Zvedavé zvieratko, čo?!“, sa autori prihovárajú čitateľovi a odhaľujú:

( ) názor.

( ) odpočet.

( ) návrh.

Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.

Aktivita na porozumenie textu 5. ročníkatextová interpretačná činnosť 5. ročAktivita portugalského jazyka 5. ročPortugalská aktivita 5. ročCvičenie na porozumenie textu 5. ročníkacvičenie výkladu textu 5. ročCvičenie z portugalského jazyka 5. ročcvičenie portugalčiny 5. ročinterpretácia textu so spätnou väzbouVýklad textu s odpoveďamiinterpretácia textu na tlačInterpretácia textu PDFhodina výkladu textu 5. ročOtázky 5. ročníka na čítanie s porozumenímOtázky na interpretáciu textu 5. ročníkaOtázky z portugalského jazyka 5. ročPortugalské otázky 5. ročníkaÚloha interpretácie textu 5. ročníka
Ezoicnahlásiť tento inzerát
Do platnosti vstupuje zákon o zriadení školských rád a fór
Do platnosti vstupuje zákon o zriadení školských rád a fór
on Aug 04, 2023
Všetko o PIBID: Význam, ciele, granty a fungovanie
Všetko o PIBID: Význam, ciele, granty a fungovanie
on Aug 03, 2023
7 000 strún bude digitalizovaných Casa de Rui Barbosa
7 000 strún bude digitalizovaných Casa de Rui Barbosa
on Aug 03, 2023
1 Rok5. RočLiteratúryPortugalskom JazykuMyšlienková Mapa HubyMyšlienková Mapa BielkovinyMatematikaMaterská IiHmotaŽivotné ProstredieTrh PráceMytológia6 RokovPlesneVianoceNovinkyNovinky KlystírNumerickéSlová S CParlendasZdieľanie AfrikyMysliteliaPlány Lekcií6. RočPolitikaPortugalčinaPosledné Príspevky Predchádzajúce PríspevkyJarPrvá Svetová VojnaHlavný
  • 1 Rok
  • 5. Roč
  • Literatúry
  • Portugalskom Jazyku
  • Myšlienková Mapa Huby
  • Myšlienková Mapa Bielkoviny
  • Matematika
  • Materská Ii
  • Hmota
  • Životné Prostredie
  • Trh Práce
  • Mytológia
  • 6 Rokov
  • Plesne
  • Vianoce
  • Novinky
  • Novinky Klystír
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025