Činnosť interpretácia textu, zameraná na žiakov piateho ročníka ZŠ, o stavitelia žijúci na vode. To sú trikoptéry! Stretneme sa s nimi? Takže pozorne čítajte text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu na porozumenie textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu pripravenej na tlač do PDF a tiež aktivitu odpovedí.
Stiahnite si toto cvičenie na interpretáciu textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Ide o trikoptéry, vodný hmyz, ktorý si v štádiu lariev buduje úkryty na dne jazier, riek a potokov.
Domčeky vyrobené larvami trikoptér majú rôzne tvary a ich základ tvoria kúsky dreva, lístia alebo zrnká piesku. Cement, takpovediac, je hodvábna niť, ktorú tieto zvieratá produkujú. Mimochodom, niektoré z týchto domov sú celé vyrobené z hodvábu – šik, však?!
Názov trikoptéra pochádza z gréčtiny a znamená kožušinu a krídlo. Je to preto, že keď tieto zvieratá dosiahnu dospelosť, vyzerajú ako nočný motýľ, len s trochu menej chlpatými krídlami. Ale práve v štádiu lariev – veľmi skoro v ich živote – dáva tomuto hmyzu zmysel prezývka „architekt vôd“: ich budovy sú v skutočnosti panciermi, ktoré ich chránia pred predátormi.
Trikoptéry môžu žiť až rok vo forme lariev a môžu merať až štyri centimetre na dĺžku. V tejto fáze dýchajú ako ryby žiabrami. Potrava je zas pomerne pestrá – larvy môžeme nájsť živiace sa kúskami rastlín, materiálom v rozklad, niektoré stavebné siete na filtráciu častíc a stále je možné nájsť iné v polohe predátorov.
Význam lariev trikoptera je vo vodnom prostredí veľký, pretože sa podieľajú na potravinovom reťazci a slúžia ako potrava pre hmyzožravé ryby. Okrem toho zohrávajú v prírode ďalšiu dôležitú úlohu: keďže sú citlivé na znečistenie, naznačujú kvalitu vody, kde žijú.
Zvedavé malé zvieratko, čo?!
Maira Moraes, Raquel Costa a Jean Carlos Miranda.
časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydanie 231.
Dostupné v:. (S rezaním a prispôsobením).
Otázka 1 - V pasáži „[…] vodný hmyz, ktorý si v štádiu lariev stavia úkryty na dne jazier, riek a potokov.“ autori textu uvádzajú:
Otázka 2 – Úryvok „Domy vytvorené larvami trikoptérov majú rôzne tvary a ich základ tvoria kusy dreva, lístie alebo zrnká piesku.“ je to:
( ) rozprávanie.
( ) opis.
( ) hádka.
Otázka 3 – V "To pretože keď tieto zvieratá dosiahnu dospelosť, vyzerajú ako nočný motýľ […]“, podčiarknuté slovo:
( ) získava informácie.
( ) oznamuje informácie.
( ) dopĺňa informácie.
Otázka 4 – V segmente „[...] vaše budovy sú vlastne brnenie, ktoré ich chráni pred predátormi.“ výraz „do“ vyjadruje:
( ) osud.
( ) smer.
( ) cieľ.
Otázka 5 - Vo vete „Trichopters môže žiť až rok vo forme lariev a na dĺžku merajú dokonca štyri centimetre.”, zdôraznená skutočnosť:
( ) dopĺňa ďalší.
( ) odporuje inému.
( ) pridáva k inému.
Otázka 6 – Vo fragmente nižšie autori textu uvádzajú porovnanie medzi trikoptérami a rybami. Zvýraznite slovo, ktoré označuje toto porovnanie:
"V tomto štádiu dýchajú ako ryby žiabrami."
Otázka 7 – Podľa textu trikoptéry „ukazujú kvalitu vody, kde žijú“. prečo?
Otázka 8 – V knihe „Zvedavé zvieratko, čo?!“, sa autori prihovárajú čitateľovi a odhaľujú:
( ) názor.
( ) odpočet.
( ) návrh.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.