Činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov piateho ročníka ZŠ, o storočných stromoch. Prečo žijú tak dlho, čo? Poďme zistiť? Takže pozorne čítajte text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu na porozumenie textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu pripravenej na tlač do PDF a tiež aktivitu odpovedí.
Stiahnite si toto cvičenie na interpretáciu textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Je možné žiť stovky alebo tisíce rokov. Aspoň pre niektoré stromy! druhy ako Borovica Longeva a aristata borovica, typický pre Kaliforniu, v Spojených štátoch, môže prežiť až deväťtisíc rokov. Ružový céder, jacarandá-da-bay, Jatobá a ružová jequitibá sú príklady stáročných stromov nájdených v Brazílii.
Prečo však tieto stromy žijú tak dlho? Majú jednu spoločnú vlastnosť: sú to pomaly rastúce stromy. Rastú dlho, pretože produkujú drevo s vysokou hustotou, teda tvrdšie drevo, kompaktnejšie, ktorého tvarovanie trvá dlhšie ako u menej hustého dreva, a teda menej kompaktný.
Brazílske storočné stromy, ako je ružový céder, jacarandá-da-bay a araucaria, majú dostatok dreva. kompaktný a žije asi 500 rokov alebo viac […] Ako sa však vedcom podarí definovať vek stromov ako títo
Aby to urobili, stačí z kmeňa odstrániť valec s priemerom asi jeden centimeter, pomocou špeciálneho nástroja, podobného vývrtke, a spočítajte počet krúžkov, ktoré má. to predstavuje. Tieto prstence sú tvorené radiálnym rastom stromu, to znamená od stredu smerom von. Vo všeobecnosti sa u druhov z miernych krajín objaví jeden krúžok za rok. Takže ako strom Borovica Longeva, vo veku deväťtisíc rokov by mal deväťtisíc prsteňov! V prípade druhov s tropickým podnebím, ako sú tie v Brazílii, nie sú krúžky vždy ročné, čo sťažuje ich interpretáciu.
Vedci vedia, aký starý je strom, môžu napríklad zistiť, akými zmenami prešla klíma Zeme v priebehu rokov. Koniec koncov, v časoch, keď je klíma teplejšia a daždivejšia, prstence vytvorené na kmeňoch stromov sú širšie ako tie, ktoré sa objavujú v obdobiach nižších teplôt a menšieho množstva zrážok. Nie ste zvedaví?
Marcus A. Nadruz Coelho a Cláudia Franca Barros.
časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydanie 173.
Dostupné v: .
Otázka 1 - Identifikujte účel textu:
( ) niečo vysvetliť.
( ) povedz príbeh.
( ) urobiť odporúčanie.
Otázka 2 – Výkričník bol použitý za úryvkom: „Je možné žiť stovky alebo tisíce rokov. Aspoň pre niektoré stromy!“, aby som vyjadril v súvislosti so skutočnosťou:
( ) pocit úľavy.
( ) pocit strachu.
( ) pocit úžasu.
Otázka 3 – V pasáži „[...] sú príklady stáročných stromov nájdených v Brazílii.“ Na ktoré stromy sa text vzťahuje?
Otázka 4 – V segmente „Trvá dlho, kým rastú prečo vyrábať drevo s vysokou hustotou […]“, zvýraznený výraz by sa mohol nahradiť takto:
( ) "ale".
( ) „pretože“.
( ) „preto“.
Otázka 5 - V „Brazílske storočné stromy, ako je céder ruže, jacarandá-da-bay a araukária majú drevo celkom kompaktný […]“, podčiarknuté slovo:
( ) definuje.
( ) zosilnie.
( ) dopĺňa.
Otázka 6 – V úryvku nižšie je slovo, ktoré označuje režim. Podčiarkni to:
"Ale ako vedci dokážu definovať vek stromov, ako sú tieto?"
Otázka 7 – Podľa textu „[...] strom podobný Borovica Longeva, vo veku deväťtisíc rokov by mal deväťtisíc prsteňov!“. Skontrolujte dôvod:
( ) "Tieto prstence sú tvorené radiálnym rastom stromu, to znamená od stredu smerom von."
( ) "Vo všeobecnosti sa u druhov z krajín mierneho pásma objaví jeden krúžok za rok."
( ) „[...] krúžky nie sú vždy ročné, pretože ich interpretácia je komplikovanejšia.“
Otázka 8 – Vo fragmente „Nie je to kuriózne?“ sa autori obracia priamo na čitateľa, aby vyjadrili:
( ) názor.
( ) predpoklad.
( ) orientácia.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát