činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov piateho ročníka ZŠ, o márnomyseľnom kačici. Správal sa ako markíz a nikomu neveril.. Poznáme príbeh tohto káčatka? Takže pozorne čítajte text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu na porozumenie textu si môžete stiahnuť v editovateľnej šablóne Word, pripravenú na tlač vo formáte PDF a tiež aktivitu s odpoveďami.
Stiahnite si toto cvičenie na interpretáciu textu na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Z káčatka sa stal márnivý blázon, ktorý si myslel, že je nadradený ostatným. Správal sa ako markíz a nikomu neveril. Okrem toho bol vždy veľmi dobre oblečený a bezchybne čistý.
"Poď sa s nami hrať k jazeru, káčatko!" - povedala hus veľmi vzrušene.
- Jazero! Čo si myslíš že som? Som nóbl kačica, nezabudni! odpovedalo pedantské káčatko.
Jeho priatelia, otrávení toľkou márnivosťou, sa rozhodli dať mu poriadnu lekciu. Roztopašné káčatko by videlo, čo bolo dobré! Jeden z nich využil to, že išli spolu na breh potoka, ktorý pretekal blízko dediny, a začal utekať k ostatným a kričal:
- Úľava! Oheň, oheň v lese!
Káčatko bez rozmýšľania skočilo do vody po hlave. Na jeseň si takmer zlomil zobák. Ten, čo bol oblečený ako deviatak... predstavte si, ako to dopadlo! Pokryté hlienom a postriekané vyzeralo ako špinavá handra.
Jeho priatelia sa smiali na jeho vzhľade. Ako veľmi trpela káčatkova pýcha! Dobre sa poučil a od tej chvíle sa vrátil k priateľskému, jednoduchému káčatku, ktoré každý poznal a miloval.
Dostupné v: .
Otázka 1 - Vyššie uvedený text je určený:
( ) prezradiť niečo.
( ) diskutovať o probléme.
( ) odovzdať poučenie.
Otázka 2 – Čítaj späť:
"Správal sa, ako keby bol markíz a nikomu neveril."
V tejto pasáži rozprávač hovorí:
Otázka 3 – Sledujte:
„Okrem toho bol vždy veľmi dobre oblečený. a bezchybne čisté.”
Podčiarknuté slovo znamená:
( ) pridanie.
( ) kontrast.
( ) záver.
Otázka 4 – V „—Poď sa s nami hrať do jazera, káčatko!“, hus:
( ) upozorní káčatko.
( ) niečo želá káčatku.
( ) pozýva káčatko.
Otázka 5 - Podľa príbehu sa priatelia káčatka "rozhodli dať mu dobrú lekciu." Prečo sa tak rozhodli?
Otázka 6 - Vo fráze „Chvastúnske káčatko by videlo The to bolo dobré!“, podčiarknutý výraz je ekvivalentom:
( ) „to“.
( ) "tento jeden".
( ) "tento jeden".
Otázka 7 - Identifikujte fragment, kde rozprávač opisuje:
( ) "Bez rozmýšľania káčatko skočilo do vody po hlave."
( ) "Na jeseň som si takmer zlomil zobák."
( ) "Pokryté hlienom a celé fľakaté to vyzeralo ako špinavá handra."
Otázka 8 - Podčiarknite slovo, ktoré označuje „káčatko“:
"On, ktorý bol oblečený vo formálnych šatách..."
Otázka 9 - V pasáži „Dobre sa naučil a odteraz, sa stal opäť priateľským káčatkom [...]“, zvýraznená časť vyjadruje:
( ) miesto.
( ) režim.
( ) čas.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval literatúru a špecialista na dištančné vzdelávanie.
