Interpretácia textu: Fumbling Goose

Činnosť tlmočenia textu zameraná na študentov tretieho ročníka základnej školy s rozvinutými otázkami k textu: Neohrabaná hus.

Táto aktivita s porozumením čítania je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, ktorá je pripravená na tlač v PDF, ako aj v dokončenej aktivite.

Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:

• Slovo: Interpretácia textu: The Fumbling Goose - 3. ročník - editovateľná šablóna
• PDF: Interpretácia textu: Fumbling Goose - 3. ročník - Tlačiť
• Šablóna: Výklad textu: Tápajúca hus - 3. ročník - s odpoveďami
• Obrázok: Strana 1 – strana 2

ŠKOLA: DÁTUM:

PROF: TRIEDA:

NÁZOV:

tápajúca hus

Všade, kam prešla, hus Dingo zanechala svoju stopu, respektíve stopu svojho nemotorného spôsobu bytia. Hus bola veľmi nemotorná, svoje labky držala zachytené vo vínnej réve, zahákla krk do plota a zo stodoly nikdy neodišla bez toho, aby niečo prevrátila.
- Budeš jedného dňa menej nemotorný, Dingo? - zažartoval majiteľ oviec.
Pravda je, že Dingo nechcel byť taký nemotorný, ale tiež nevedel, čo má robiť, nikdy sa mu nepodarilo byť veľmi opatrný.

Dni plynuli a na farmu dorazila nová obyvateľka, bola to veľmi krásna a priateľská labka. Dingo sa do nej čoskoro zamiloval, ale už pri pomyslení na rozhovor s labkou bol nervózny a začal zhadzovať všetko, čo našiel pred sebou.
Jedného dňa sa Dingo nabral odvahy a išiel sa porozprávať so svojou milovanou. Keď strávil celé popoludnie spolu pri jazere, Dingo zistil, že labka je rovnako nemotorná ako on, a okrem toho, že tvorili nádherný pár, sa spolu naučili byť opatrnejší.

Otázky

1) Aký je názov textu?
A.

2) Aká bola značka, ktorú husi Dingo zanechali všade, kam prišli?
A.

3) Ako Dingo nechcel byť?
A.

4) Kto bol novým obyvateľom, ktorý dorazil na farmu?
A.

5) Čím bol Dingo nervózny, keď na to myslel?
A.

6) Keď sa Dingo nabral odvahu a porozprával sa so svojou milovanou, čo sa stalo?
A.

7) Čo objavil Dingo?
A.

Za Hélia Higa.

O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.

nahlásiť tento inzerát