NÁPADY AKTIVITY O SLOVNOM SER

Slovesá sú pri učení portugalského jazyka veľmi dôležité. Preto sme pre niektoré ukážkové cvičenia vybrali sloveso Ser. Učitelia teda môžu vykonávať činnosti týkajúce sa slovesa Ser a aplikovať ich v učebni. Využite každý z nápadov a ukážte študentom dôležitosť učenia sa.

Prečo je vzduch neviditeľný?
Je to preto, že plyny v našej atmosfére sú bezfarebné! Inými slovami, plyn by sme videli, iba keby bol zložený z chemických prvkov, ktoré absorbujú svetlo a potom „šíria“ zvyšné farby a vytvárajú tak farbu pre životné prostredie. Pretože nie sú viditeľné všetky lúče tvoriace svetlo a pretože atmosféra je zložená z 99% dusíka a kyslíka, vzduch je neviditeľný. Neabsorbuje viditeľné farby, ktoré vidíme. Farby, ktoré vidíme, prechádzajú vzduchom a nie sú ním absorbované. Keby v atmosfére boli napríklad pary jódu, bol by vzduch fialový.

Dostupné v: .

Otázka 1 - Identifikujte účel prečítaného textu:

Otázka 2 - Skontrolujte vetu, ktorá predstavuje použitie jednej z skloňovacích slovies „byť“:

a) "Je to preto, že plyny v našej atmosfére sú bezfarebné!"

b) „Inými slovami, videli by sme iba plyn [...]“

c) „[...] farby, ktoré zostanú a dodajú farbe prostredie.“

d) „Neabsorbuje viditeľné farby, ktoré vidíme.“

Otázka 3 - V pasáži „Ak boli v atmosfére jódové pary, napríklad […]“, v nálade sa používalo sloveso „to be“:

a) spojovací spôsob

b) kladný príkaz

c) orientačné

d) záporný imperatív

Otázka 4 - Vo výňatku „[...] by bol vzduch fialový.“ Podčiarknuté sloveso naznačuje postup:

a) nedokončené

b) dokončené

c) zjavný

d) hypotetické

Otázka 5 - Prepíšte obdobie textu, v ktorom sú zaregistrované dve skloňovanie slovesa „byť“: jedna v jednotnom čísle a druhá v množnom čísle. Potom ich označte: