činnosť interpretácia textu, zameraná na žiakov piateho ročníka základnej školy, o neposlušných myšiach. O čo im išlo, čo? Poznáme príbeh týchto myší? Prečítajte si preto text veľmi pozorne! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu na porozumenie textu si môžete stiahnuť v editovateľnej Word šablóne pripravenej na tlač vo formáte PDF a tiež aktivitu s odpoveďami.
Stiahnite si toto cvičenie na interpretáciu textu na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Myška a myš boli dvaja bratia, ktorí žili so svojou matkou v diere na farme. Tam boli v teple a v úkryte, v bezpečí pred nepriazňou počasia. Ich mama im dala všetko potrebné jedlo a oni sa nemali čoho obávať.
Keď im mama povedala, aby išli spať, vždy poslúchli, boli mrzuté. Jednej krásnej noci sa vydali hľadať svojich priateľov; hviezdy svietili na oblohe a bolo tak príjemné byť vonku!
Pokiaľ išli, nenašli nikoho zo svojich priateľov; títo, samozrejme, tvrdo spali.
Stále kráčali, kráčali, kým nezistili, že prešli dlhú cestu od svojho domova; nepoznali krajinu, ktorá ich obklopovala. Báli sa, pretože vietor začal zavýjať a tma bola hrozivá.
Objali sa a zrazu začuli hluk. Od úžasu sa triasli. Môže to byť mačka? Čas akoby sa zastavil a osoba zodpovedná za hluk sa pomaly približovala. Zuby im začali drkotať od strachu, neboli schopní urobiť žiadny pohyb. Cítili, že nadišla ich posledná hodina, pretože to bol určite ich najväčší nepriateľ: mačka.
Ale nakoniec všetko dobre dopadlo. Matka ich išla hľadať a bola to ona, kto urobil ten hluk. Dve myši sa vrátili do domu veľmi šťastné. Mali za sebou ťažké obdobie a už by to neurobili. […]
Dostupné v:. (S úpravami).
Otázka 1 - Text o neposlušných myšiach je:
( ) Príbeh.
( ) bájka.
( ) kronika.
Otázka 2 – v "Tam boli v teple a v úkryte, v bezpečí pred nepriazňou počasia.“, zvýraznený výraz označuje miesto. Identifikujte toto miesto:
Otázka 3 – V „Tvoja mama im dala všetko jedlo, ktoré potrebovali a nemali sa čoho obávať..“, podčiarknutá skutočnosť:
( ) vysvetľuje vyššie uvedené.
( ) je v protiklade k predchádzajúcemu.
( ) sa pridáva k predchádzajúcemu.
Otázka 4 – V pasáži „Keď im mama povedala, aby išli spať, poslúchli niekedy contrariados.”, podčiarknuté slovo znamená:
( ) režim.
( ) čas.
( ) intenzita.
Otázka 5 - Podľa príbehu malá myška a myška „nenašli žiadneho zo svojich priateľov“. prečo?
Otázka 6 - Rozprávač vo štvrtom odseku odhaľuje, že myši „cítili strach“, pretože:
( ) „odsťahovali sa ďaleko od svojho domova“.
( ) „nepoznali krajinu, ktorá ich obklopovala“.
( ) „vietor začal zavýjať a tma sa stala hrozivou“.
Otázka 7 - Čítaj späť:
“ Objali sa a zrazu začuli hluk. Od úžasu sa triasli. Môže to byť mačka? Zdalo sa, že čas sa zastavil a osoba zodpovedná za hluk sa blížila […]“
Tento úryvok je:
( ) začiatok príbehu.
( ) vrchol príbehu.
( ) koniec príbehu.
Otázka 8 - Dá sa povedať, že myši dostali lekciu o neposlušnosti. Označte segment, ktorý potvrdzuje toto tvrdenie:
( ) "Matka ich išla hľadať a bola to ona, kto urobil ten hluk."
( ) "Dve myši sa vrátili domov veľmi šťastné."
( ) „Mali zlý čas a už by to nezopakovali.“
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval literatúru a špecialista na dištančné vzdelávanie.