činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov piateho ročníka ZŠ, o tornádach. Oni sú najhorším druhom búrky, akú človek pozná. Pochopíme tento fenomén lepšie? Takže pozorne čítajte text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu na porozumenie textu si môžete stiahnuť v editovateľnej Word šablóne pripravenej na tlač vo formáte PDF a tiež aktivitu s odpoveďami.
Stiahnite si toto cvičenie na interpretáciu textu na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Tornáda sú najhorším typom búrky, ktorú človek pozná. Stávajú sa, keď sa veľmi rýchlo rotujúci stĺp vzduchu pripojí k dažďovému mraku a súčasne k zemi. Vietor, ktorý tvorí tento stĺp, môže fúkať rýchlosťou viac ako 500 km/h! Pri takomto silnom vetre ste si už možno uvedomili, že nie je dobrý nápad držať sa v ceste tornádu!
Meteorológovia tvrdia, že tornáda aj hurikány sú atmosférické víry. Čudné meno, však? Ale atmosférický vír nie je nič iné ako silný vír vzduchu! Ale aj keď sú tieto dva javy počasia silnými vírmi vzduchu, tornáda a hurikány nemajú veľa spoločného.
Veľkosť tornáda je okolo 100 metrov. Hurikán môže merať viac ako 100 kilometrov. Zatiaľ čo tornáda vznikajú z jedného dažďového oblaku, hurikány vznikajú z desiatok z nich. Tornáda môžu mať aj viacero vírov, na rozdiel od hurikánov, ktoré majú len jeden. Okrem toho sa tornáda vyskytujú väčšinou nad pevninou, zatiaľ čo hurikány sa rodia iba nad moriami. horúce – keď sa dostanú na pevninu, hurikány strácajú silu, pretože nenachádzajú vlhkosť, svoju hlavnú palivo. Napriek týmto rozdielom môžu hurikány vytvárať tornáda: zvyčajne sa to stane, keď hurikán dopadne na pevninu vo veľmi zlom počasí.
Hoci je to možné kdekoľvek na planéte, tornáda sa najčastejšie vyskytujú v Rocky Mountains v Spojených štátoch počas jarných a letných mesiacov. Napríklad máj 2003 bol rekordným mesiacom z hľadiska počtu tornád: na území Severnej Ameriky bolo zaznamenaných celkovo 546 tornád.
Juliana Rocha.
Dostupné v:. (fragment)
Otázka 1 - Čítaj späť:
"Nastávajú, keď sa veľmi rýchlo rotujúci stĺp vzduchu pripojí k dažďovému mraku a zemi súčasne."
V tejto pasáži sa autor odvoláva na:
Otázka 2 – Vo fragmente „S takým silným vetrom tak, možno ste si už uvedomili, že nie je dobrý nápad držať sa v ceste tornádu!“, označuje zvýraznený výraz:
( ) miesto.
( ) režim.
( ) čas.
Otázka 3 – Úryvok „Zatiaľ čo tornáda vznikajú z jedného dažďového mraku, hurikány vznikajú z desiatok z nich. je to:
( ) záver.
( ) porovnanie.
( ) príklad.
Otázka 4 – Identifikujte segment, v ktorom sa autor priamo obracia na čitateľa:
( ) "Zvláštne meno, však?"
( ) „[...] tornáda a hurikány majú len málo spoločného.
( ) „[...] celkovo bolo na území Severnej Ameriky zaznamenaných 546 tornád.
Otázka 5 - V „[...] dochádza k tornádam hlavne na zemi […]“ možno podčiarknuté slovo nahradiť takto:
( ) „najmä“.
( ) „výhradne“.
( ) „neustále“.
Otázka 6 - Podľa textu „keď hurikány dosiahnu pevninu, strácajú silu“. prečo?
Otázka 7 - V „[…] toto zvyčajne sa to stane, keď sa hurikán dotkne zeme vo veľmi zlom počasí.”, slovo podčiarknuté:
( ) získava informácie.
( ) oznamuje informácie.
( ) dopĺňa informácie.
Otázka 8 - Text "Čo sú tornáda?" Jeho cieľom je:
( ) niečo vysvetliť.
( ) povedz príbeh.
( ) diskutovať o probléme.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval literatúru a špecialista na dištančné vzdelávanie.
