činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov piateho ročníka ZŠ, o nehanebnom plyšovom medvedíkovi. Nikdy sa o nič veľmi nesnažil, no pravdou je, že žil veľmi ľahko. Poznáme príbeh tohto plyšového medvedíka? Prečítajte si preto text veľmi pozorne! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu na porozumenie textu si môžete stiahnuť v editovateľnej šablóne Word, pripravenú na tlač vo formáte PDF a tiež aktivitu s odpoveďami.
Stiahnite si toto cvičenie na interpretáciu textu na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Plyšový medvedík sa vždy chválil svojou inteligenciou a načasovaním. Nikdy na ničom tvrdo nepracoval, no pravdou je, že žil veľmi ľahko. Všetko akoby mu padlo z neba do rúk. Zlomyseľný a nehanebný sa zabával tým, že jeho priatelia a susedia žiarlili.
„Keď ťa vidím, ako sa potíš pri kŕmení a obliekaní, chce sa mi smiať. Nemôžem si pomôcť! Aké jednoduché je žiť! Potrebujete jesť? Takže natiahnite labku a vezmite si to najchutnejšie, čo môžete nájsť. A tak to musí byť so všetkým.
Malý medvedík, ktorý neustále hľadal nové zázemie, objavil so svojím šťastím krásny úľ plný medu. Na výrobe tejto pochúťky neúnavne pracovali stovky krásnych včiel. Plyšový medvedík však na to ani nepomyslel. Bez ťarchy na svedomí, veľmi spokojný so sebou, že je taký chytrý, využil každú neopatrnosť včiel na hostinu.
— Oh! Oh! Oh! Čo sú to za idioti tieto včely! Tvrdo pracujú a potom si nechajú ukradnúť med! Hmm! Aké chutné! - zvolal obžer medzi jedným lízaním a druhým.
Včely, ktoré boli najprv obdivované, keď videli, že med ako mávnutím čarovného zázraku mizne, sa rozhodli úľ dohliadať. Netrvalo dlho a objavil zlomyseľného plyšového medvedíka bežným potiahnutím prstom. Dohodli sa teda, že mu dajú lekciu. Na druhý deň ráno v úkryte čakali na príchod medvedíka.
Medvedík, ktorý si myslel, že úľ je opäť opustený, sa naň vrhol pripravený nazbierať chutný med. Zrazu sa naňho vrhli všetky včely naraz, zúrivé. Dali mu toľko žihadiel, že hrčovitý a opuchnutý bežal s krikom po lese.
Lekcia sa vyplatila. Plyšový medvedík sa už nikdy nezmocnil cudzieho tovaru.
Dostupné v:. (S úpravami).
Otázka 1 - Vyššie uvedený text je:
( ) Príbeh.
( ) bájka.
( ) správa.
Otázka 2 – V "Nikdy som sa o nič nesnažil, ale pravdou je, že som žil veľmi ľahko.", rozprávač hovorí:
Otázka 3 – V "niekedy hľadajúc nové zázemie, objavil malý medvedík pri svojom šťastí krásny úľ plný medu.“, podčiarknuté slovo znamená:
( ) miesto.
( ) režim.
( ) čas.
Otázka 4 – Čítaj späť:
„Stovky krásnych včiel neúnavne pracovali pripraviť túto pochúťku.”
Zvýraznená skutočnosť vyjadruje:
( ) stav neúnavnej práce stoviek včiel.
( ) účel neúnavnej práce stoviek včiel.
( ) dôsledok neúnavnej práce stoviek včiel.
Otázka 5 – V pasáži „[...] obžer zvolal medzi jedným lízaním a druhým.“ rozprávač nazýva medvedíka obžerstvom. Čo znamená „obžerstvo“?
( ) „chamtivý“.
( ) "voľný".
( ) „múdry“.
Otázka 6 - Segment „Zrazu sa naňho vrhli všetky včely naraz, zúrivé.“ je to:
( ) začiatok príbehu.
( ) vrchol príbehu.
( ) koniec príbehu.
Otázka 7 - Podľa príbehu lekcia od včiel „dala dobré výsledky“. To preto, že medvedík:
( ) „s krikom bežal po lese“.
( ) „už nikdy neprevzal majetok iných“.
( ) „hodil sa na úľ pripravený zbierať chutný med“.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval literatúru a špecialista na dištančné vzdelávanie.
