činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov piateho ročníka ZŠ, na robotníka ant. Poznáme príbeh tohto mravca? Prečítajte si preto text veľmi pozorne! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu na porozumenie textu si môžete stiahnuť v editovateľnej Word šablóne pripravenej na tlač vo formáte PDF a tiež aktivitu s odpoveďami.
Stiahnite si toto cvičenie na interpretáciu textu na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Každý vie, že mravce sú zvyčajne veľmi pracovité. No mravca nášho príbehu bolo ešte viac. Pracovala s takým nadšením, že jej spoločníci povedali:
— Funguje to, áno, ale s účtom, váhou a mierou. Neupadni do bezvedomia! povedal mu jeden.
- Aký nezmysel! Zdá sa, že chce napraviť svet sama! zvolal ďalší, užasnutý nad jej únavou.
Nikto nedokázal presvedčiť mravca, aby pracoval pokojnejšie. Jedného dňa však mravec odvliekol nejaké omrvinky chleba, ktoré našiel, do komunitného obchodu. Strčil svoj náklad tak silno, že si udrel hlavu o kameň. Aký veľký vták urobila!
Mravec bol taký vydesený, že ušiel z práce v obave, že sa mu môže opäť niečo stať. Vždy, keď ju spoločníci zavolali, aby urobila nejakú pochôdzku, utekala sa schovať.
Vedúci skladu ju musel zavolať do svojej kancelárie, aby ju presvedčil, aby zmenila svoje správanie. Mravec tam zamieril, pokojne. Než však došla k dverám miestnosti, napoly roztržitá, stúpila na vedro s upratovaním a zišla nosom na podlahu. Kolosálny hit!
Mravec vtedy pochopil, že jeho strach nebol opodstatnený. Kdekoľvek, či už v práci alebo mimo nej, sa môže zraniť každý. Dôležité je venovať pozornosť a prijať určité opatrenia, aby ste sa vyhli nehodám. Od toho dňa sa mravec znovu začlenil na svoje pracovné miesto a vrátil sa k pracovnému mravcovi.
Dostupné v:. (S rezom).
Otázka 1 - Vyššie uvedený text má za cieľ:
( ) prezradiť niečo.
( ) diskutovať o probléme.
( ) odovzdať poučenie.
Otázka 2 – V texte „Pracoval som s takým nadšením […]“ text hovorí:
Otázka 3 – Sledujte:
„Mravec bol taký vystrašený ktorý utiekol z práce […]”
Vo zvýraznenej pasáži rozprávač odhaľuje:
( ) príčina mravčej paniky.
( ) účel vydesiť mravca.
( ) dôsledok mravčej hrôzy.
Otázka 4 – V časti „Kedykoľvek ho jeho spoločníci zavolali, aby urobil nejakú úlohu, Je to tam? utekal sa schovať.”, podčiarknuté slovo bolo použité pre:
( ) pokračovať.
( ) charakterizovať.
( ) dodatočné.
Otázka 5 – Identifikujte vrchol príbehu:
( ) "Nikto nedokázal presvedčiť mravca, aby pracoval pokojnejšie."
( ) "Naložil náklad tak silno, že si narazil hlavu o kameň."
( ) „Mravec teda pochopil, že jeho strach nebol oprávnený.“
Otázka 6 - V „Šéf skladu musel jej zavolať do svojej kancelárie, aby ju presvedčil, aby zmenila svoje správanie.“, podčiarknutý výraz znamená:
( ) prianie.
( ) sľub.
( ) povinnosť.
Otázka 7 - V časti „Išiel tam mravec, ticho.”, podčiarknutý pojem vyjadruje:
( ) miesto.
( ) režim.
( ) intenzita.
Otázka 8 - Vo vete „Predtým, ako však došla k dverám miestnosti, trochu roztržitá, stúpila na vedro na čistenie a zišla nosom na podlahu.“, slovo „e“ označuje:
( ) fakty, ktoré sa sčítajú.
( ) skutočnosti, ktoré sa striedajú.
( ) skutočnosti, ktoré sú v protiklade.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval literatúru a špecialista na dištančné vzdelávanie.
