dejavnost interpretacija besedila, namenjen učencem 5. letnika osnovne šole, o smeteh na plaži. Se bomo bolje informirali o posledicah metanja smeti na obalo? Torej, pozorno preberite besedilo! Nato odgovorite na različna predlagana interpretativna vprašanja!
To dejavnost razumevanja besedila lahko prenesete v Wordovi predlogi, ki jo je mogoče urejati, pripravljeno za tiskanje v PDF in tudi dejavnost z odgovori.
Prenesite to vajo za bralno razumevanje na:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Preberite:
Palčke za sladoledne sladolede, pločevinke, pokrovčki za brezalkoholne pijače, skodelice, ovoji za piškote, slamice, steklenice, ostanki hrane, žeblji, žica in drugi materiali. Ste prepoznali vse te smeti? Ja, seznam je dolg in večino je mogoče najti na pesku na plaži.
Od kod toliko smeti? Naslednjič, ko greste na plažo, za trenutek odložite svoje igre in opazujte: nekdo sesa sladoled, pil soda, jedel piškote in na svoje presenečenje vrgel embalažo teh izdelkov v pesek. Kakšna groza, kaj?!
Ali ljudje to počnejo, ker vedo, da bo smetar ob koncu dneva prišel mimo in vse pobral? Mogoče, vendar to ne reši vedno težave. Tista žica ali kos stekla steklenice, ki se je zlomil in bil zakopan v pesek, lahko poškoduje nekoga, ko igra žogo, gradi grad ali se preprosto sprehaja po plaži. Ostanki hrane privabljajo golobe, muhe in celo podgane, živali, ki lahko prenašajo vrsto bolezni. Plima lahko tudi naraste in vse te smeti odnese v morje, jih vrne v pesek s prihajanjem in odhajanjem valov in jih celo odnese na druge plaže.
A ena najhujših težav s smetmi, ki ostanejo na pesku, se zgodi ravno takrat, ko jih valovi ne vrnejo na suho in končajo na odprtem morju. Na tisoče živali, kot so želve, delfini in galebi, morda mislijo, da so plavajoče smeti hrana, in jih požrejo. To običajno ubije veliko hroščev!
Kaj pa, če narediš svoj del? Vsak se mora zavedati, da je sam odgovoren za odpadke, ki jih proizvede. Ne puščajte sladoledne palčke, vrečke piškotov, ki ste jo pojedli, in vse druge embalaže izdelkov, ki jih zaužijete, v pesku. Zberite jih pred odhodom s plaže in odvrzite v koš za smeti. Razširite to navado in se lotite dela. Konec koncev je čista plaža moja, tvoja, naša plaža!
Fabio Vieira de Araujo.
Revija »Znanost danes za otroke«. Izdaja 255.
Na voljo v: .
Vprašanje 1 - V odlomku »Da, seznam je dolg in večino je mogoče najti v pesku na plaži.« se besedilo nanaša na seznam:
2. vprašanje – V »Lahko je, a ne kdaj to reši problem.« podčrtani izraz izraža:
( ) mesto.
( ) način.
( ) čas.
3. vprašanje – Prepoznajte odlomek, ki vsebuje mnenje avtorja:
( ) "Od kod toliko smeti?"
( ) “Kakšna groza, kaj?!”
( ) "To običajno ubije veliko živali!"
4. vprašanje – Oglejte si:
»Ostanki hrane privabljajo golobe, muhe je celo podgane, živali, ki lahko prenašajo vrsto bolezni.«
Označena beseda označuje:
( ) vsota.
( ) nasprotovanje.
( ) menjava.
5. vprašanje – Spodaj podčrtajte besede, uporabljene za nadaljevanje »smeti, ki so ostale v pesku«:
"Toda ena najhujših težav s smetmi, ki ostanejo na pesku, se zgodi ravno takrat, ko jih valovi ne vrnejo na suho in končajo na odprtem morju."
6. vprašanje – V segmentu »Na tisoče živali, kot so želve, delfini in galebi, morda mislijo, da so plavajoče smeti hrana in jih pogoltnejo.« beseda »kako«:
( ) navaja vzroke.
( ) uvaja primere.
( ) začne primerjavo.
7. vprašanje – Ponovno preberi zadnji odstavek. V tem delu besedila avtor:
( ) daje ukaze.
( ) daje opozorila.
( ) si prizadeva za ozaveščanje.
Avtor: Denyse Lage Fonseca
Diplomirana književnost in specialistka za izobraževanje na daljavo.
