dejavnost interpretacija besedila, namenjen učencem 5. letnika osnovne šole, o "Gusarju in farmacevtu". Ste že slišali za to knjigo? ne? Potem preberite recenzijo! Nato odgovorite na različna predlagana interpretativna vprašanja!
To dejavnost razumevanja besedila lahko prenesete v Wordovi predlogi, ki jo je mogoče urejati, pripravljeno za tiskanje v PDF in tudi dejavnost z odgovori.
Prenesite to vajo za bralno razumevanje na:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Preberite:
Robin in Ben sta bila prijatelja iz otroštva, vendar sta na koncu ubrala zelo različni poti: eden je postal pirat, drugi pa farmacevt. […]
V tej neobjavljeni pesmi Roberta Louisa Stevensona, avtorja »Otoka zakladov«, bodo otroci spoznali Robin in Ben: prijatelja, ki sta odraščala skupaj, vendar sta, kot se pogosto zgodi, na koncu ubrala različni poti. nasprotja. Z vso pustolovščino, akcijo in domišljijo v tej zgodbi se ne bo težko poglobiti v življenje teh dveh prijateljskih – čeprav malo nasilni – liki in navdušenje nad neverjetnimi ilustracijami nemškega umetnika Henninga Wagenbreth.
Saj veš, kako je imeti najboljšega prijatelja: nekoga, s katerim se lahko igraš, igraš igrice in si celo v nevarnosti! Včasih se skregata, a kmalu prideta v dobre odnose, in tako je bilo z Robinom in Benom. Toda življenje pogosto loči tudi prijatelje (upajmo, da se vam to ne zgodi!). In tako kot ločuje, ni nenavadno, da življenje znova združi prijatelje.
Robin je šel potovat po svetu, da bi imel pustolovsko življenje; Ben je želel imeti mirno življenje, zaslužiti veliko denarja. In ko ju usoda spet postavi iz oči v oči... Ne bom vam povedal presenetljivega konca! […]
Na voljo v: .
(Z rezom in adaptacijo).
Vprašanje 1 - Zgornje besedilo govori o:
( ) knjiga.
( ) film.
( ) risanka.
2. vprašanje – Preberi nazaj:
"[…] eden je postal pirat, drugi pa farmacevt."
Besedilo se nanaša na:
3. vprašanje – Prepoznajte fragment, ki vsebuje mnenje:
( ) “[…] prijatelji, ki so odraščali skupaj […]”
( ) “[…] ne bo težko se poglobiti v življenje teh dveh […] likov […]”
( ) "Robin je šel potovati po svetu, da bi imel pustolovsko življenje [...]"
4. vprašanje – V odlomku »[…] nekdo za igranje, igraj se je dokler nisi v nevarnosti!”, označena beseda označuje:
( ) dejstva, ki se seštevajo.
( ) dejstva, ki se izmenjujejo.
( ) nasprotujoča si dejstva.
5. vprašanje – Oklepaji »(upajmo, da ne to, kar se vam zgodi!)« vsebujejo:
( ) en popravek.
( ) En komentar.
( ) ena razlaga.
6. vprašanje – V segmentu »In tako kot ločuje, ni redkost, da življenje združuje nekdanje prijatelje ponovno.« podčrtani izraz izraža:
( ) mesto.
( ) način.
( ) čas.
7. vprašanje – Glede na besedilo je "[…] Ben želel mirno življenje […]". Z drugimi besedami, hotel je:
( ) imajo živahno življenje.
( ) imejte mirno življenje.
( ) imajo drugačno življenje.
8. vprašanje – V delu »In ko ju je usoda spet postavila iz oči v oči ...« so bile elipse uporabljene za označevanje:
( ) vzdušje napetosti.
( ) kontinuiteta elementov.
( ) prekinitev misli.
9. vprašanje – Vrstica "Ne bom vam povedal konca presenečenja!" deluje kot:
( ) pritožba.
( ) opozorilo.
( ) povabilo.
Avtor: Denyse Lage Fonseca
Diplomirana književnost in specialistka za izobraževanje na daljavo.
