Portugalska dejavnost, osredotočena na srednješolce prvega letnika, približno vezniki (koordinacijski in podrejeni). Ali bomo analizirali različne smiselne odnose, ki so jih vzpostavili? Če želite to narediti, odgovorite na vprašanja, ki raziskujejo veznike v zanimivem besedilu Zanimivosti o zgodovini kruha!
Ta aktivnost v portugalskem jeziku je na voljo za prenos v Wordovi predlogi, ki jo je mogoče urejati, in je pripravljena za tiskanje v PDF-ju ter tudi zaključeno dejavnost.
Prenesite to portugalsko vajo na:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Preberite:
V Egiptu so kruh uporabljali tudi za plače: en dan dela je bil vreden treh hlebcev in dveh velikih loncev piva.
V Evropi je postalo običajno, da matere hčerkam, ki so se poročile, dajo nekaj krušnega testa, ker so mislile, da bodo naredile kruh tako okusen kot njihov!
Skozi zgodovino je bil človekov družbeni status razviden po barvi kruha, ki ga je jedel. Temni kruh je predstavljal nizko stanje, beli pa visok status. To je zato, ker je bil postopek rafiniranja bele moke veliko dražji. Danes je ravno nasprotno: temni kruh je zaradi prehranske vrednosti dražji in včasih bolj cenjen.
Na predvečer francoske revolucije je bila francoska kraljica Marie Antoinette obveščena, da so ljudje lačni: "Nimajo kruha, vaše visočanstvo". Na to je odgovorila: "Če nimaš kruha, naj jedo brioš". Ni znano, ali je dialog v resnici potekal, toda stavek je v resnici zaslovel. Kraljici so na giljotini odsekali glavo!
Za kristjane kruh simbolizira Kristusovo telo. V molitvi »Oče naš« je Bog pozvan, naj »nam da danes vsakdanji kruh«.
Za Jude kvas simbolizira korupcijo. Zato so Bogu ponujali samo nekvašen kruh, nekvašen. Še danes je to kruh, ki ga jedo na veliko noč, ko je prepovedano uživati fermentirano hrano.
Na voljo v: .
Vprašanje 1 - Z možgansko kapjo določite veznik, ki je prisoten v tem besedilnem fragmentu:
"[…] Dnevno delo je bilo vredno treh hlebcev kruha in dveh velikih loncev piva."
Vprašanje 2 - V zgornjem fragmentu veznik označuje:
() elementi, ki se seštevajo.
() nasprotni elementi.
() izmenični elementi.
Vprašanje 3 - "Kaj" je sestavni veznik v odlomku:
() “[…], Ker mislim, da bi takole naredili tako okusen kruh […]“
() "[…] Je bilo razbrati po barvi kruha, ki ga je jedla."
() "Do danes je to kruh, ki ga jedo na veliko noč [...]"
Vprašanje 4 - V stavku »[…], da sta se poročila z malo krušnega testa […]«, je »če«:
() povratni zaimek
() pasivni zaimek
() pogojni veznik
Vprašanje 5 - V delu "Če ni kruha, naj jedo brioš", veznik "Če" izraža:
() vzrok
() pogoj
() skladnost
6. vprašanje - V obdobju "Ni znano, ali je dialog dejansko potekal, ampak stavek je v resnici zaslovel. ", podčrtana vez je:
() vzročno
() koncesivno
() adverzative
7. vprašanje - Veznik »ampak« povezuje neodvisne stavke. Zato se imenuje:
() absolutno
() usklajevanje
() podrejeni
Vprašanje 8 - V segmentu »Iz tega razloga so Bogu ponujali samo nekvašen kruh, brez kvasa.«, Veznik »Iz tega razloga« uvaja:
() namen
() sklep
() posledica
Vprašanje 9 - V knjigi »Na Veliko noč Judje jedo nekvašen kruh, zakaj uživanje fermentirane hrane je takrat prepovedano. ", podčrtano zvezo bi lahko nadomestili z:
( ) "Ker"
() "čeprav"
() "torej"
Per Denyse Lage Fonseca - Diplomiral iz jezikov in specialist za izobraževanje na daljavo.
Ob odgovori so v povezavi nad glavo.
prijavi ta oglas
