Portugalska dejavnost, primerna za učence 9. razreda, zahteva analizo uporabe glagola "imeti", da bi lahko odgovorila "Have" ali "Have"? Vprašanja se nanašajo na besedilo »Nove tehnologije proti izobraževanje ".
To dejavnost lahko prenesete v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati in je pripravljena za tiskanje v PDF-ju, pa tudi dejavnost, na katero ste odgovorili.
Prenesite to dejavnost iz:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Preberite:
Vpliv novih tehnologij je povzročil spremembe v izobraževanju, ki kmalu vključuje najnovejše tehnološke vire, usmerjene v ta sektor. Na ta način integracija novih medijev, kot so televizija, računalnik in internet, ni več novost zunaj učilnice. Nasprotno, prispeva k oblikovanju novih strategij poučevanja, učenja in usposabljanja.
Vprašanje tehnologije je močno vplivalo na šole na vseh ravneh. To je razloženo s poplavo novih elementov, ki izhajajo iz tehnološkega napredka, ki je zagotovil odločilne prelome nove paradigme v začetku tega stoletja.
Na voljo v: .
Vprašanje 1 - Namen besedila je:
a) razkriti
b) kritizirati
c) zabavati
d) pojasni
Vprašanje 2 - Pojasnite razliko v uporabi glagola "imeti" v naslednjih odlomkih:
"Vpliv novih tehnologij je povzročil spremembe v izobraževanju […]"
„[…] Novi elementi, ki izhajajo iz tehnološkega napredka, ki je povzročil motnje […]“
Vprašanje 3 - V »Na ta način integracija novih medijev všeč televizija, računalnik in internet učilnici niso več tuji. «, podčrtana beseda uvaja eno:
a) opazovanje
b) ilustracija
c) primerjava
d) citiranost
Vprašanje 4 - "To je razloženo zapadlosti do poplave […] ", lahko podčrtani izraz nadomestimo z:
a) kako
b) ker
c) hvala
d) tudi
Avtor Denyse Lage Fonseca - diplomirana jezikoslovka in specialistka za izobraževanje na daljavo.
Ob odgovori so v povezavi nad glavo.
prijavi ta oglas