Razlaga besedila: Sonce, oblak in list papirja

Dejavnost razlaga besedila, namenjena učencem v sedmem letniku osnovne šole, o soodvisnosti med soncem, oblakom in listom papirja. Razumejmo razmerje med temi elementi? Če želite to narediti, natančno preberite besedilo in nato odgovorite na različna predlagana razlagalna vprašanja!

To dejavnost razumevanja besedila lahko prenesete v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati in je pripravljena za tiskanje v PDF, ter zaključeno dejavnost.

Prenesite to razlago besedila iz:

• Beseda: Tolmačenje besedila: Sonce, oblak in list papirja - 7. razred - Predloga za urejanje
• PDF: Tolmačenje besedila: Sonce, oblak in list papirja - 7. razred - Za tisk
• Predloga: Razlaga besedila: Sonce, oblak in list papirja - 7. razred - Z odgovori

ŠOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Preberite:

Medsebojna odvisnost med soncem, oblakom in listom papirja

Vietnamski zen mojster Thich Nhat Hanh to razmerje imenuje "med-bitje". Pravi, da vam ni treba biti pesnik, da bi na preprostem listu papirja videli obstoj sonca, oblakov, zemlje, drvarja in kmeta. To je zato, ker brez sončne svetlobe in toplote, brez oblakov, ki nosijo meteorno vodo, in brez zemlje svojih hranilnih snovi drevo, ki je surovina za izdelavo lista papirja, ne bi imelo goji.

Če kmet ne bi sadil pšenice, ne bi bilo moke za izdelavo kruha, ki je krmil drvarja in mu dajal moč in energijo, da je posekal to drevo. In še bi lahko dodali, da se brez voznika, ki je hlod peljal v papirnico, in delavca, ki je tam delal, drevo ne bi spremenilo v bel list našega zvezka. Z drugimi besedami, ne bi imeli kje pisati ali risati, če sonce, oblak, zemlja, drevo, kmet, pek, drvar, voznik, papirničar in prodajalec tiskovin, ki nam je prodal zvezek.

Ste videli, koliko bitij je delovalo, da je preprost list papirja lahko obstajal in prišel do vas? Zato resnične narave tega lista ni samo celuloza (bela snov) vzeti z drevesa, da igrajo vlogo), ampak vsi ti elementi, ki so k temu prispevali obstajala. To je mislil budistični menih, ko je rekel, da smo med seboj.

Na voljo v: .

Vprašanja

Vprašanje 1 - V odlomku "Mojster vietnamskega zena Thich Nhat Hanh to razmerje imenuje" med-bitje ".", Na kakšen odnos se besedilo nanaša?

Vprašanje 2 - V veji »[…] drevo, ki je surovina za izdelavo lista papirja, ne bi zraslo.«, Vejice označujejo:

() opustitev informacij.

() interkalacija informacij.

() izpodrivanje informacij.

Vprašanje 3 - V stavku "[…] brez svetloba in toplota sonca […] ", podčrtani predlog izraža:

() manjka.

() čisto.

() cilj.

Vprašanje 4 - V delu „Če kmet ne bi sadil pšenice, ne bi bilo moke za kruh […]“, avtor besedila:

() daje predlog.

() označuje stanje.

() izpostavlja domnevo.

Vprašanje 5 - V stavku "[…] delavec, ki je delal v njem […]", se izraz "v njem" nanaša na:

() do papirnice.

( ) drevo.

() na beli list našega zvezka.

6. vprašanje - V odlomku »[…] ne bi Kje napiši ali nariši […] «, podčrtana beseda izraža okoliščine:

() mesto.

() način.

() čas.

7. vprašanje - V segmentu „[…] celuloza (bela snov, odstranjena z drevesa, da se naredi papir) […]“, je v oklepajih izvleček:

() pojasnjuje izraz "celuloza".

() označuje izraz „celuloza“.

() dopolnjuje izraz „celuloza“.

Vprašanje 8 - Preberite ta fragment besedila:

»Ste videli, koliko bitij je delovalo, da je preprost list papirja lahko obstajal in prišel do vas? Torej, resnična narava tega lista ni samo iz celuloze […] "

V tem besedilnem fragmentu označena beseda uvaja dejstvo:

(), ki zaključuje zgoraj.

(), ki dodaja prejšnjemu.

(), kar je v nasprotju z zgornjim.

Avtor Denyse Lage Fonseca

Diplomiral iz jezikov in specialist za izobraževanje na daljavo.

prijavi ta oglas