Pomen tehnologije v razredu

Dandanes je tehnologija je zelo prisoten v življenju vsakogar, v večini imamo prisotne mobilne telefone, tablice in računalnike domovi Brazilcev iz skoraj vseh družbenih slojev, tako da je skoraj vsak lahko povezan z vsakim čas.

Sprva viri, ki prihajajo iz tehnologij, niso bili dobro vidni na področju izobraževanja, saj so bili znani le kot sredstvo za odvračanje pozornosti in prosti čas. Vendar pa je s tehnološko revolucijo zelo težko ne uporabiti virov kot zaveznikov v učilnici.

Seveda pa je še vedno veliko bolj konzervativnih učiteljev in vzgojiteljev, ki še vedno menijo, da uporaba tehnologije le razpršuje učence in ne prispeva k učenju. Številne študije pa dokazujejo, da je internet res lahko prijatelj izobraževanja, spodbuja ustvarjalnost in boljše asimilacijo znanja.

Dokaz za to je videti, da lahko za rešitev kakršnega koli dvoma, ki se pojavi, dostopamo do Googla za iskanje in iskanje o različnih temah. Pri izvajanju šolskega dela ni nič drugače, saj je vse, kar potrebujemo, na netu. In za to so številne šole že uvedle vsaj računalniške urice z dostopom do računalnike, tako da se učenci naučijo uporabljati orodja in vedo, kje in kako izvajati svoje naloge. raziskave.

Čeprav veliko pedagogov zagovarja neuporabo virtualnih medijev, mnogi drugi domnevajo njihovo praktičnost in izboljšanje učenja. Nekatere šole že uporabljajo virtualne platforme za pošiljanje nalog, vaj in rezultatov testov. Na univerzah je še pogostejša, kjer imajo institucije virtualna okolja, kot je Moodle.

V nekaterih učilnicah sta uporaba projektorjev in prikazovanje podatkov že nadomestila številne ure, ki so bile prej napisane na tabli. Veliko knjig že predstavlja svoje digitalne različice. Veliko zvezkov so že zamenjali zvezki.

Številne aplikacije ali virtualna okolja se sistematizirajo, da bi šolam pomagale prenašati vsebino zunaj učilnice ali celo za vnašanje ocen in dostop do poročila. To pomeni, da se na tehnologijo ne gleda več kot na pospeševalca izobraževalnega procesa.

Da bi bilo to partnerstvo pozitivno za poučevanje, je jasno, da se morajo šole posodobiti in pridobiti naprave za vaše študente, tako da bodo imeli možnost dostopa do omrežja in različnih računalniških orodij izobraževalni

Samo poglejte, kaj lahko ustreza temu tehnološkemu svetu:

• Izdelava platform za zagotavljanje šolskega koledarja, urnika testov, spletnih vsebin, zapiskov, forumov, možnost razporejanja in prejemanja nalog;
• Mobilni telefoni in tablice se lahko uporabljajo za iskanje po internetu;
• Razlagalne ure v powerpointu so lahko bolj privlačne, poleg tega, da dajejo možnost gledanja videoposnetkov, ki ustrezajo vsebini;
• Družbena omrežja lahko uporabljamo kot iskalnik po straneh o različnih področjih znanja s ciljem razjasniti dvome, poleg tega, da je mogoče ustvariti skupine dvomov, s čimer se pridobi več interakcije med študenti;
• Uporaba računalnikov v učilnicah je lahko koristna za učenje iskanja vsebin in uporabe računalniških orodij, poleg tega pa omogoča poučevanje programskih jezikov;

Za tiste, ki se še niste držali tehnologije v svojih razredih ali učnih omrežjih, si oglejte nekaj njenih prednosti za najboljšo uporabo učenja:

• Omogoča razprave na forumih, kar študentom ponuja več možnosti, da razrešijo svoje dvome in delijo znanje med drugimi učenci in učitelji;
• Zaradi tega je pouk privlačnejši in bolj didaktičen, ker mnogi učenci niso več potrpežljivi s tablami in lističi, na način, ki odpira priložnost za dejavnosti, ki jih spodbujajo;
• Organizira učne vsebine, tako da je manj možnosti za izgubo ali pozabljanje dejavnosti, poleg tega pa lahko vsebine razreda deli tako, da je dostop do njih lažji;
• Zmanjšuje izogibanje šole novostim v metodi poučevanja in spodbujanju z večjo privlačnostjo glede načina podajanja vsebine;
• Ponuja večjo dostopnost za učence z določenimi posebnimi potrebami, kot so na primer motorične težave, ali celo za tiste, ki so sramežljivi in ​​neradi komunicirajo;
• Spodbuja samoizobraževanje, tako da imajo učenci večji dostop do iskanja vsebin in videoposnetkov na Youtubu, poleg tega pa lahko učitelji pustijo na voljo povezave za dostop.

Pomembno je vedeti, da tehnologija ne rešuje vseh problemov izobraževanja in jo je treba skrbno izvajati, zato mora biti prisotna v usposabljanju učiteljev in vzgojiteljev. Ideja je povečati uporabo predavanj, zaradi otežene pozornosti novih generacij in dostopa do informacij, ki so vedno bolj prisotne na omrežju in dostopne vsem.

Zato je tehnologija lahko in mora biti na strani učiteljev in vzgojiteljev, da učenci imajo bolj privlačne razrede, ki olajšajo dostop do vsebin in vnesejo več dinamike v vajeništvo. Ne pozabite torej, da je opominjanje učencev, naj se ne dotikajo svojih tablic in mobilnih telefonov, morda stvar preteklosti, razmislite o zamisli o vključitvi tega orodja v korist učiteljev in učencev, saj je ta odnos lahko boljši od prepovedati jim.

Dandanes je tehnologija zelo prisotna v življenju vsakogar, v življenju imamo prisotne mobilne telefone, tablice in računalnike. večina domov Brazilcev iz skoraj vseh družbenih slojev, tako da je skoraj vsak lahko povezan z vsakim čas.

Sprva viri, ki prihajajo iz tehnologij, niso bili dobro vidni na področju izobraževanja, saj so bili znani le kot sredstvo za odvračanje pozornosti in prosti čas. Vendar pa je s tehnološko revolucijo zelo težko ne uporabiti virov kot zaveznikov v učilnici. Seveda pa je še vedno veliko bolj konzervativnih učiteljev in vzgojiteljev, ki še vedno menijo, da uporaba tehnologije le razpršuje učence in ne prispeva k učenju. Številne študije pa dokazujejo, da je internet res lahko prijatelj izobraževanja, spodbuja ustvarjalnost in boljše asimilacijo znanja.

Dokaz za to je videti, da lahko za rešitev kakršnega koli dvoma, ki se pojavi, dostopamo do Googla za iskanje in iskanje o različnih temah. Pri izvajanju šolskega dela ni nič drugače, saj je vse, kar potrebujemo, na netu. In za to so številne šole že uvedle vsaj računalniške urice z dostopom do računalnike, tako da se učenci naučijo uporabljati orodja in vedo, kje in kako izvajati svoje naloge. raziskave.

Čeprav veliko pedagogov zagovarja neuporabo virtualnih medijev, mnogi drugi domnevajo njihovo praktičnost in izboljšanje učenja. Nekatere šole že uporabljajo virtualne platforme za pošiljanje nalog, vaj in rezultatov testov. Na univerzah je še pogostejša, kjer imajo institucije virtualna okolja, kot je Moodle.

V nekaterih učilnicah sta uporaba projektorjev in prikazovanje podatkov že nadomestila številne ure, ki so bile prej napisane na tabli. Veliko knjig že predstavlja svoje digitalne različice. Veliko zvezkov so že zamenjali zvezki. Številne aplikacije ali virtualna okolja se sistematizirajo, da bi šolam pomagale prenašati vsebino zunaj učilnice ali celo za vnašanje ocen in dostop do poročila. To pomeni, da se na tehnologijo ne gleda več kot na pospeševalca izobraževalnega procesa.

Da bi bilo to partnerstvo pozitivno za poučevanje, je jasno, da se morajo šole posodobiti in pridobiti naprave za vaše študente, tako da bodo imeli možnost dostopa do omrežja in različnih računalniških orodij izobraževalni

Samo poglejte, kaj lahko ustreza temu tehnološkemu svetu:

• Izdelava platform za zagotavljanje šolskega koledarja, urnika testov, spletnih vsebin, zapiskov, forumov, možnost razporejanja in prejemanja nalog;
• Mobilni telefoni in tablice se lahko uporabljajo za iskanje po internetu;
• Razlagalne ure v powerpointu so lahko bolj privlačne, poleg tega, da dajejo možnost gledanja videoposnetkov, ki ustrezajo vsebini;
• Družbena omrežja lahko uporabljamo kot iskalnik po straneh o različnih področjih znanja s ciljem razjasniti dvome, poleg tega, da je mogoče ustvariti skupine dvomov, s čimer se pridobi več interakcije med študenti;
• Uporaba računalnikov v učilnicah je lahko koristna za učenje iskanja vsebin in uporabe računalniških orodij, poleg tega pa omogoča poučevanje programskih jezikov;

Za tiste, ki se še niste držali tehnologije v svojih razredih ali učnih omrežjih, si oglejte nekaj njenih prednosti za najboljšo uporabo učenja:

• Omogoča razprave na forumih, kar študentom ponuja več možnosti, da razrešijo svoje dvome in delijo znanje med drugimi učenci in učitelji;
• Zaradi tega je pouk privlačnejši in bolj didaktičen, ker mnogi učenci niso več potrpežljivi s tablami in lističi, na način, ki odpira priložnost za dejavnosti, ki jih spodbujajo;
• Organizira učne vsebine, tako da je manj možnosti za izgubo ali pozabljanje dejavnosti, poleg tega pa lahko vsebine razreda deli tako, da je dostop do njih lažji;
• Zmanjšuje izogibanje šole novostim v metodi poučevanja in spodbujanju z večjo privlačnostjo glede načina podajanja vsebine;
• Ponuja večjo dostopnost za učence z določenimi posebnimi potrebami, kot so na primer motorične težave, ali celo za tiste, ki so sramežljivi in ​​neradi komunicirajo;
• Spodbuja samoizobraževanje, tako da imajo učenci večji dostop do iskanja vsebin in videoposnetkov na Youtubu, poleg tega pa lahko učitelji pustijo na voljo povezave za dostop.

Pomembno je vedeti, da tehnologija ne rešuje vseh problemov izobraževanja in jo je treba skrbno izvajati, zato mora biti prisotna v usposabljanju učiteljev in vzgojiteljev. Ideja je povečati uporabo predavanj, zaradi otežene pozornosti novih generacij in dostopa do informacij, ki so vedno bolj prisotne na omrežju in dostopne vsem.

Zato je tehnologija lahko in mora biti na strani učiteljev in vzgojiteljev, da učenci imajo bolj privlačne razrede, ki olajšajo dostop do vsebin in vnesejo več dinamike v vajeništvo. Ne pozabite torej, da je opominjanje učencev, naj se ne dotikajo svojih tablic in mobilnih telefonov, morda stvar preteklosti, razmislite o zamisli o vključitvi tega orodja v korist učiteljev in učencev, saj je ta odnos lahko boljši od prepovedati jim.