Nedvomno možnost učenja z igro učence veliko bolj navduši in vključi v predlagane dejavnosti v šoli. V zgodnjih letih izobraževanja je zelo pogosto, da učitelji uporabljajo te metode za obdelavo številnih konceptov in vsebin.
Da so otroci vedno bolj povezani s tehnologijo, za večino učiteljev ni novica. Da bi rešili situacijo v šoli, so tradicionalne igre način, kako jih prebuditi pomen timskega dela, spoštovanje omejitev sodelavcev in telesna vadba.
Poglej več
Izobraževanje mladih in odraslih (EJA) je ponovno zvezna prednostna naloga
Učinkovitost učiteljev je ključni dejavnik za popolno vključenost učencev…
V tem članku se ukvarjamo s posebno nišo dejavnosti: to so igre preteklih let, namenjene otrokom. Lahko jih izvajajo predvsem v šolskem okolju, saj so v skupini, nič pa ne ovira, da jih ne izvajajo doma, z bratranci, brati in sestrami, sosedi in prijatelji.
Poleg vsega tega se lahko uporabljajo kot pedagoški instrumenti, ko gre za predstavitev različnih vsebin učencem: lahko delate barve, števila, logično sklepanje, motorična koordinacija, ravnotežje, zaznavanje telesa, koncept zmage in poraza, uporaba pravil in še veliko več več.
Preverite ta seznam igre in zabave z otroki, ki jih je Escola Educação pripravila kot predlog za učitelje, starše in družinske člane, ki so morda celo sodelovali v takšnih igrah v otroštvu.
To je odlična igra za učenje števil in posledično številčnega zaporedja. To je zato, ker je prvi korak pri igranju hopscotcha narisanje poti na tla, razdeljene na oštevilčene prostore. Igrati je zelo preprosto.
Postavljen na začetku poti bo otrok vrgel kamenček v prvo hišo, ne da bi ga vrgel stran ali na črto poti. Če se to zgodi, jo bo zamenjala naslednja oseba v vrsti. Cilj je skočiti na eni nogi, ne da bi stopili na kamen in brez izgube ravnotežja.
Na poti nazaj naj otrok pobere kamenček in ga vrže v drugo hišo ter opravi isto povratno vožnjo. In tako naprej do zadnje številke. Kdor prvi zaključi pot, zmaga v igri.
Za to igro je razred običajno enakomerno razdeljen na dve ekipi. Vsak od njih je nameščen na eni polovici igrišča, razdeljenega s črto. Cilj tistega, ki ima žogo v rokah, je zadeti igralce nasprotne ekipe.
Da bi bil "zažgan", se ga mora žoga dotakniti in nato pasti na tla. Če igralec uspe zgrabiti žogo, bo rešen in igra se bo normalno nadaljevala. Ko se žigosajo, gredo ljudje na zadnji del nasprotne ekipe, na tako imenovano pokopališče, od koder lahko tudi poskušajo udariti nasprotnike.
Zmaga ekipa, ki prva "požge" vse nasprotnike. Gorenje je poleg fizične aktivnosti idealno za delo na percepciji telesa, ustvarjanje strategije, vrednotenje timskega dela in sodelovanja kot dejavnika za dosego cilji.
Odlična za prebujanje ustvarjalnosti, to je zelo tradicionalna in zabavna igra, ki jo lahko uporabite v učilnici za spreminjanje in celo inoviranje vsakodnevnih dejavnosti.
Za začetek bo eden od študentov izbran za magistra. Eden najboljših delov, zmožen delovnega spomina, je dialog, ki začne igro.
Mojster bo rekel "Boca-de-oven". Ostali učenci morajo odgovoriti: "Pečica". Mojster spet spregovori in reče "Vzemi torto". Ostali bodo odgovorili "Torta". Nazaj k gospodarju bo rekel: "Ali boš naredil vse, kar ti reče gospodar?". Ostali v razredu odgovorijo: "Bomo!"
S spremembo tega odgovora bo mojster dal ukaz sošolcem. Tu nastopi ustvarjalnost. Bolj ustvarjalen je vrstni red, bolj zabavna bo igra. Če so otroci zelo majhni, lahko učitelj v tem času pripravi seznam z nekaj predlogi.
Splača se po eni nogi skočiti na določeno mesto in se vrniti, iskat igračo ali kakšno drugo aktivnost. Kdor prvi uspe opraviti nalogo, bo naslednji mojster.
Ena izmed možnosti učenja je v povezavi z ustvarjanjem strategij in izboljšanjem otrokovega razmišljanja. To je mogoče storiti celo v učilnici. Za izvedbo ima učenec zaprte oči ali hrbet, ostali pa skrijejo predmet.
Potem bo šel ven iskat tisto, kar je bilo skrito. Kolegi lahko dajo nasvete le z izrazoma "vroče je" in "hladno je". Da bi povečali zabavo, lahko uporabijo različice, kot sta "hladno je" ali "vroče je". Takoj, ko najde predmet, ga prevzame drugi otrok, v kolikor ga igra zanima.
Kot že ime pove, se lahko igra uporablja pri poučevanju barv otrok v vrtcu. Poleg tega je lahko pomemben instrument za spodbujanje razvoja pozornosti najmlajših.
Učitelj bo izbral katero koli barvo, vsi predmeti, ki so v okolju, pa bodo delovali kot črtice. Igra deluje takole: izbran je eden od učencev, ki bo začel igro, imenovan poveljnik in se postavil pred svoje sošolce.
Za začetek igre bo rekel "Little colorful elephant", ostali pa bodo odgovorili "What color?". Učenec bo lahko izbral poljubno barvo, ostali pa bodo morali iskati predmete s tem odtenkom, ki se jih bodo lahko dotaknili. Če se poveljniku uspe dotakniti katerega od kolegov, preden je ta na udaru, bo ta ujet. Kdor ostane zadnji, bo zmagovalec.
Dobra stran te igre je, da nima zmagovalca, to pomeni, da lahko sodelujejo vsi otroci v razredu brez tistega občutka, da so igro izgubili. Poleg tega je idealen za delo na agilnosti, gibanju in ravnotežju.
Za igro je potreben prostor, ki je malo večji od meja učilnice, idealno je na primer šolsko igrišče ali dvorišče. Eden od učencev bo izbran za lovilca. Vsi ostali morajo pobegniti in se pognati. Če lovilec uspe ujeti kolega, ki stoji, bo šel mimo svojega mesta. Igra traja, dokler so vsi navdušeni.
Za malo starejše učence, ki so se že naučili pisati, je Stop zelo zanimiva igra, pa tudi zabavna. Preko nje se je mogoče učiti imen mest, držav, avtomobilov, sadja, ljudi in vsega drugega, kar pošlje domišljija.
Za igro potrebujete le list papirja in svinčnik ali pero. List bo razdeljen na stolpce z ustreznimi kategorijami. Vredno je uporabiti zgoraj opisane in tudi predloge študentov. Učitelj bo izbral črko, otroci pa bodo morali izpolniti tabelo samo z besedami, ki se začnejo na to črko.
Čez nekaj časa bo rekel "stop!" učenci pa takoj nehajo pisati. Popravek je mogoče opraviti skupaj. Zmaga tisti, ki ima najvišje število točk.
To je tisto, ki zahteva malo več prostora. Namenjen učencem, starim sedem let in več, se lahko uporablja pri pouku telesne vzgoje za razvoj agilnosti, timskega duha, ravnotežja in zavedanja telesa.
Razred bo enakomerno razdeljen na ekipe in na mestu igre bo izžrebana štartna črta, druga, približno 15 korakov stran pa bo ciljna črta. Vsaka ekipa bo imela torbo, pomembno je, da je odporna.
Prvi učenec, ki se nahaja na startu in nosi torbo, gre do cilja in se vrne ter torbo preda naslednjemu sotekmovalcu. Ekipa, ki prva zaključi progo, zmaga igro.
