Od 3,2 milijona Brazilcev, starih 19 let, jih je 2 milijona končalo srednjo šolo, kar predstavlja 63,5 % vseh, je pokazala raziskava gibanja. Vse za izobraževanje, ki temelji na Nacionalni vzorčni raziskavi gospodinjstev od leta 2012 do 2018 (PNAD-C), ki jo je izvedel Brazilski inštitut za geografijo in statistiko (IBGE).
Od vseh, ki niso končali srednje šole, jih 62 % ne hodi več v šolo, od teh mladih pa jih je 55 % opustilo šolanje v osnovni šoli. Za direktorja izobraževalnih politik pri Todos pela Educação Olava Nogueira Filha je izziv pripeljati tiste, ki so opustili učilnico, v šolo.
Poglej več
IBGE odpira 148 prostih delovnih mest za raziskovalnega agenta za popis; poglej kako...
Objavljen zakon o vzpostavitvi „Programa pridobivanja…
»Kazalniki kažejo, da imamo resne težave v srednjem šolstvu in jih ne uspemo odpraviti. Največji izziv pa predstavlja osnovno izobraževanje. Obrniti moramo pot neuspeha v osnovnem izobraževanju,« je dejal.
Med letoma 2012 in 2018 je po raziskavi prišlo do povečanja stopnje dokončane srednje šole do 19. leta za 11,8 odstotne točke. Po mnenju Nogueire Filho vrednotenje podatkov po državah kaže, da je mogoče izboljšati storitve za mlade v srednješolskem izobraževanju.
V Pernambucu je na primer delež tistih, ki zaključijo srednješolsko izobraževanje do 19. leta (67,6 %), višji od državnega povprečja. "To kaže, da je mogoče delati bolje," je dejal. Za osnovno izobraževanje so odgovorne države in občine. Zveza sodeluje s financiranjem.
V osnovnem izobraževanju so glede na raziskavo stopnje dokončanja v tem obdobju ostale stabilne. Na tej stopnji je prišlo do padca absolutnega števila diplomantov zaradi zmanjšanja 16-letnega prebivalstva v državi. V letu 2018 je bilo 212.281 diplomantov manj kot v letu 2017, to pa manj diplomantov kot leto poprej, zmanjšalo se je za 64.058.
Po besedah izvršne predsednice Todos Pela Educação, Priscile Cruz, številke odražajo "nizko raven kakovosti osnovnega izobraževanja" v državi.
»Čeprav ima država zasluge, da je napredovala pri zagotavljanju dostopa do šole, nam ni uspelo zagotoviti kakovosti izobraževanja za vsi in s tem na tej poti izgubljamo naše otroke in mladostnike ter ustvarjamo resen scenarij izključenosti iz šole,« trdil.
Gibanje zagovarja sprejetje nacionalne strategije in celostno delovanje Unije, držav in občine v osnovnem izobraževanju – ki vključuje predšolsko izobraževanje, osnovno izobraževanje in srednješolsko izobraževanje. povprečje.
»Kazalniki kažejo, da so izzivi za naše mlade dokončanje osnovne izobrazbe v pravi starosti kompleksne in zahtevajo sistemsko ukrepanje, torej z javnimi politikami na več frontah hkrati in v a integrirano. Imamo diagnoze, imamo dokaze o najboljših poteh, imamo mreže, ki napredujejo. Čas je, da damo prednost ukrepom, s katerimi lahko država resnično napreduje v kakovosti osnovnega izobraževanja,« je dejala Priscila Cruz.
Raziskava je pokazala neenakost v izobraževanju. Mladostniki temnopoltih in prebivalci podeželja imajo na vseh stopnjah osnovnega izobraževanja nižje stopnje zaključka kot tisti iz belcev in mestnih območij.
V osnovni šoli je razlika med temnopoltimi in belci 10,4 odstotne točke, med mladimi s podeželja in mesta pa 12 odstotnih točk. V srednji šoli se razlika poveča na 19,8 odstotne točke oziroma 19 odstotnih točk.
Ocena Todos pela Educação je, da je nizka stopnja dokončanja osnovnega izobraževanja v pravi starosti povezana s stopnjo šolskega neuspeha, to je s kombinacijo neuspeha in osipa.
Raziskava kaže, da se od 3. letnika osnovne šole dalje konec š pismenosti se stopnja šolske neuspešnosti stopnjuje: leta 2017 10,5 % učencev ni minilo leto. V 6. letu ta indeks poskoči na 15,5 %. V 1. letniku srednje šole je od vsakih 100 dijakov 23 neuspešnih. Podatke je posredovala Agência Brasil.
