SAMOSTOJNE MOŠKE IN ŽENSKE DEJAVNOSTI

Dejavnosti z samostalniki moškega in ženskega spola pomagajo otrokom, da diverzificirajo ženski in moški spol, pomaga v učnem procesu študentom s kakovostnim gradivom, ustvarjenim za uporabo pri poučevanju temeljni.

Moški

Kadar so pred njimi lahko členi o ali os.

Žensko

Kadar je pred njimi lahko članek ali kot članki.

Obstajajo tudi samostalniki, ki so po spolu enotni.

Te dejavnosti imajo naslednje cilje:

Razviti veščine branja in pisanja;

Razlagati predlagano besedilo;

Preberite in interpretirajte pripoved;

Zaznajte in primerjajte namen besedila;

Loči moškega od ženskega;

Poznati pravilnost pisanja moških in ženskih imen;

Razvrsti in opredeli samostalnike glede na spol;

Razviti odnos do interakcije, sodelovanja in izmenjave izkušenj v skupinah.

Učitelj za ta razred začnite s predavanjem, organiziranim v pogovornem krogu, tako da študentje izmenjujejo izkušnje in se prepirajo o tem, kaj vedo o pojmih moški in žensko. Pojasnite jim, da se samostalniki moškega in ženskega spola nanašajo na slovnični pojem, ki razvršča besede.

Učitelj se pri tem pouku z učenci vrne k vsebini, ki jo je preučeval v prejšnji dejavnosti, in se z njimi igra mimike.

Pred začetkom igre na majhne karte zapišite samostalnike, ki naj jih učenci posnemajo. Na primer: opica, mati, petelin, ovca in tako naprej.

Nato razred razdelite na dve skupini, vsakič ko poskušate uganiti, kaj posnema eden od vaših članov. Če mu uspe, nabere točke in znova zaigra, če ne, poda v drugo ekipo. Medtem ko kolega iz nasprotne skupine mimira, drugi določi čas, da uganejo.

Učitelj, izredno pomembno je opazovati, ali učenci sodelujejo in izvajajo predlagane dejavnosti, da bi jim pomagali pri poučevanju in učenju.

Pomembno je tudi analizirati individualne ali skupinske premisleke učencev glede rezultata izvedenih dejavnosti.

Vaje