Načrt pouka ECA za predšolsko vzgojo

ES - Statut otrok in mladostnikov je zakon, ki ustvarja pogoje za zahteve glede pravic otrok in mladostnikov, ki so opredeljene v 227. členu Zvezne ustave. Z Računskim sodiščem je bilo doseženih več pravic, do katerih bi moral imeti vedno vsak otrok in mladostnik, ki pa jih imajo pravno šele po oblikovanju statuta.

V današnji objavi smo ločili načrt pouka, tako da lahko na interaktiven in zabaven način svojim učencem posredujete nekatere pravice, ki bi jih morali poznati vsi, v vlogi otroka ali mladostnika. Zagotavljamo vam, da bo spodnji načrt pouka zelo učinkovit in da ga bodo otroci všeč. Sledi:

Kaj se učenec lahko nauči iz tega predavanja

Cilji:
• Spoznajte, kaj piše v zakonu 8069/90, zakonu o otrocih in mladostnikih.
• Poznati nekatere pravice in dolžnosti otrok in mladostnikov.
• Ločite otroka od najstnika.
• Ugotovite, kako zagotoviti, da so vaše pravice zajamčene.
• Pogovorite se o skladnosti z zakoni za vse otroke.
• Raziščite in ugotovite, kaj se je spremenilo od otroštva naših staršev do otroštva otrok, rojenih po oblikovanju zakona.

• Intervju z agentom socialne službe v naši občini.
• Trajanje dejavnosti
• Približno 420 minut: sedem dejavnosti po 60 minut.
• predhodno znanje, ki ga je učitelj delal z učencem

Za izvedbo tega predavanja mora študent vedeti, kako uporabljati programe na prenosnem računalniku, kot so: Wxcam in Mozilla Firefox in Class Collaboration Mode.

1. TRENUTEK: PRIROČNO RAZRED 60 MIN

SPOZNAVANJE ECA
- Evropsko računsko sodišče, statut otroka in mladostnika, v svoje besedilo vključuje nekatere otrokove pravice in dolžnosti. Te pravice, ki obstajajo od 13. julija 1990, niso vedno izpolnjene, vendar bi morale biti kot tema pouka, da bi otroci spoznali svoje pravice in dolžnosti ter jih uveljavili.

-Profesor, zakonodajo v celoti najdete na spletni strani Planalto: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8069.htm, za uporabo v tem razredu in uvod v temo pa smo se odločili za video.

- Za motivacijo študentov prosite, naj si ogledajo naslednji videoposnetek, ki na dostopen način predstavlja nekaj zanimivih poudarkov o ECA. Ta je na voljo na spletnem mestu Youtube, do nje pa je mogoče dostopati s pomočjo Mozille Firefox [Metasys> Priljubljene> Internetni brskalnik] na elektronski naslov: http://www.youtube.com/watch? v = UmYrApzquIE

Dejavnosti

Besedilo zakona prinaša nekaj poudarjenih točk, kot so: življenje, zdravje, hrana, izobraževanje, šport, prosti čas, profesionalizacija, kultura, dostojanstvo, spoštovanje, svoboda in družinsko življenje ter skupnosti. Po predvajanju videoposnetka razdelite otroke v 12 skupin, to je v skupino ali par za vsako temo, poudarjeno v zakonu. Prosite jih, naj dostopajo do orodja za digitalno slikanje Tux Paint na svojih netbookih [Metasys> Applications> EduSyst> Art and Music> Digital Painting] in jih prosite, naj ustvarijo sliko za vsako temo (primer: risba za hrano, ena za zdravje itd.) in določite, katera tema se zastopana.

-Opomba: Ta program je del funkcij prenosnikov UCA in otroci ga bodo radi uporabljali. V njem imamo funkcije, kot so znamke in druge, ki se razlikujejo od KolourPaint, na primer orodje "Magic", ki samostojno izdeluje travo in mavrice. Vredno ga je spoznati!

-Za samo boljši pogled je tukaj slika s temo hrane:

2. TRENUTEK: PRIBLIŽNO 60 MIN RAZRED SOCIALIZACIJA: SESTAVLJANJE Plošče

Učitelj, vodite svoje učence, da z vašo pomočjo natisnejo svoje risbe in skupaj sestavite ploščo z risbami, povezanimi s predstavljenimi temami. Panel ne pozabite identificirati z: naslovom, namenom dela, avtorji (učenci, razred in učitelj) in datumom zaključka, saj bodo drugi na njem iskali informacije.

PROIZVODNJA BESEDILA

-Učitelj, poleg risb je pomembno, da otroci povedo, kaj razumejo, zato bomo delali tudi z ustnostjo in dodelavo misli. S pomočjo vrstic ustvarite zbirno besedilo, ki bo služilo kot zapis in kontekstualizacija zapisa.

-Izkoristite trenutek, da ustvarite več vprašanj in zanimivosti o temi ter malo poglobite svoje znanje.

-Za to najprej kontekstualizirajte, zakaj je bilo ustanovljeno Evropsko računsko sodišče in kako živijo nekateri otroci. Pokažite situacije, ki so neugodne za njihov razvoj, na primer delo otrok. Za to predlagamo poročilo Jornal da Rede Globo, ki je na voljo na spletni strani:

Poleg tega, da prikazuje resnična dejstva, kaže na potrebo po organih in zakonih, ki jih ščitijo.

Na tej točki jih vprašajte:

• O čem govoriš v videu?

• Bi radi, da se vam zgodi, kar se zgodi z otroki v videu?

• Kakšno bo življenje otrok, ki morajo delati?

• Katere vrste otroškega dela ste že videli?

• Ali bodo otroci, prikazani v videu, lahko študirali?

• Kako si predstavljate prihodnost teh otrok, če boste nadaljevali z delom zdaj?

• Kdo lahko pomaga tem otrokom?

• In če opazite ali trpite kakršno koli slabo ravnanje, ali veste, na koga se lahko obrnete po pomoč?

- Pozneje jim povejte, da poleg Računskega sodišča obstajajo tudi »Sveta za skrbništvo«, kjer lahko prosimo za pomoč. Predlagajo jim, naj povabijo osebo, ki dela v skrbniškem svetu svoje občine in pomaga otrokom, pri čemer uporablja statut.

- Lahko obiščete kraj, kjer deluje Skrbniški svet, ali povabite svetovalca, da pride v šolo

- Ta obisk bo otrokom omogočil, da si bodo predstavili delo svetovalcev, se zavedali, da so zaščiteni in da obstaja ustanova, na katero se lahko obrnejo. Poleg dela, povezanega z državljanstvom in poznavanjem njihovih pravic in dolžnosti.

3. TRENUTEK: PRIMERNO 60-minutno NAČRTOVANJE RAZREDA INTERVJU

-V tem trenutku je treba s pomočjo otrok organizirati načrt, ki vključuje: scenarij za razgovor, povabila za člana sveta Guardian in razpored obiska.

Naredite problematizacijo o temi ali, bolje, vprašanja, kot so: kaj želimo vedeti in kaj bomo zastavili; ustvarite scenarij za razgovor z njimi.

Vprašajte tudi, kako bodo povabili svetovalca za skrbništvo? Z njimi ugotovite, kdo bo postavljal vprašanja, zaradi česar je dejavnost bolj organizirana.

Pokličite in se pogovorite s svetovalcem in se dogovorite za obisk. Zahtevajte njegovo e-pošto in predvidevajte (a), da bodo otroci poslali vabila.

PRIPRAVA VABILA

-Izberite nekaj vabil (rojstni dan, poroka in druga) in jih odnesite učencem, da opazujejo, kakšna je njihova besedilna struktura in kakšna so informacije, ki jih je treba vključiti: koga vabimo, razlog (cilj), kraj dogodka, dan, čas, kdo je vabi. Če nimate nobenih tiskanih vabil, jih prosite, naj uporabijo svoje netbooke in obiščejo spletno mesto http://www.criarfazergratis.com/modelos-de-convites/. Na tej strani si bodo lahko ogledali različne modele vabil.

Prosite jih, naj znova odprejo Tux Paint [Metasys> Aplikacije> EduSyst> Umetnost in glasba> Digitalno slikanje], napišite in narišite svoje vabilo, pri tem pa si zapomnite podatke, ki jih mora vsebovati. Ta aktivnost jim bo omogočila, da bodo opazovali družbeno funkcijo pisanja in se bodo lotili poskusov pisanja ter ga predelali.

Na koncu jih prosite, naj odprejo Mozilla Firefox [Metasys> Priljubljene> Internetni brskalnik] in povabila pošljejo na vaš e-poštni naslov.

Ko so otroci v fazi opismenjevanja, socializacija in možnost soočanja s svojimi pisnimi hipotezami med člani skupine bo omogočil odpiranje novih vprašanj med običajnim pisanjem in tistim, ki ga izvaja oni.

Ta dejavnost jim lahko pomaga pri postavitvi novih hipotez o pisanju.

Za to si zapomnite podatke, potrebne za pripravo vabila. Ko so pripravljeni, jih prosite, naj si izmenjajo vabila in popravijo morebitne napake.

Ta vabila so lahko del panoja kot način za prikaz dela vsakega posebej in celo kot ocena predstavitve pisne kode. Vendar pa je za pošiljanje članu sveta Guardian zanimivo ustvariti kolektivno povabilo, kjer se pojavijo vsi podatki. Lahko ga sestavite v sobi, skupaj, za sestavljanje pa lahko uporabite tudi nekaj risb.

Na koncu ga lahko pošljete na e-naslov svetovalca za skrbništvo.

4. TRENUTEK: PRORAČAJNO 60-minutni razred, ki izvaja razgovor

Za to dejavnost je treba natisniti scenarij in organizirati otroke. Zahtevajte, naj med intervjujem posnamejo govor zaslišane osebe, da pozneje v kratkem poročilu posnamejo tisto, kar so slišali.

-Študenti bodo lahko snemali s spletne kamere svojih računalnikov WxCam, do katere je mogoče dostopati z ikono kamere, na namizju ali po poti: [Metasys> Aplikacije> Multimedija> WxCam].

- Skupno določite vrstni red vprašanj. Naj vsak otrok postavi svoje vprašanje. Odgovorni ste za posredovanje dela in fotografiranje med sogovornikovimi govori.

- Najpomembnejši cilj te dejavnosti je odstraniti nekaj izkrivljene podobe o skrbniških svetih, ki jo imajo mnogi ljudje, kot da gre za kaj slabega ali škodljivega, kar je proti družini. Zanimivo je, da vidijo, da so svetovalci za skrbništvo pomočniki in zagovorniki pravic otrok, vključno z družino.

dejavnosti na domu

- Otroke prosite, naj odnesejo računalnike domov in pregledajo razgovor, skupaj z odraslo osebo, ki jim bo pomagala napisati poročilo, ki naj ga odpeljejo v naslednji razred.

- Usmerite jih tudi k zasliševanju njihovih očetov / mater ali odrasle osebe, ki je zanje odgovorna, kaj se je od njihovega otroštva spremenilo v otroštvo otrok, rojenih po oblikovanju zakona.

- Ta domača naloga ne bo le okrepila znanja, naučenega z otrokom, temveč tudi njegovo učenje, saj odraslega "nauči", kar zna.

- Ker ta dejavnost omogoča tudi digitalno vključevanje družine, je zanimivo poslati nekaj smernic, kot so ime in bližnjice programa, s katerim bodo pisali besedilo. Oglejte si predlog:

DOMAČA NALOGA

Starši in / ali skrbniki:

DANES, ___ / ____ / ____, SMO IMELI PREDAVANJE S NADZORNIM SVETOVALCEM ________________________________________ IN IMAMO VELIKO Dvomov o tem, kako deluje ta agencija JE, MED DRUGIMI VPRAŠANJI.

§ RAZPRAVITE Z OTROKOM O INTERVJUJU IN KAJ SE JE SPREMENILO OD VAŠEGA OTROSTVA DO OTROK OTROK, ROJENIH PO STVARANJU ZAKONA.

§ ČE TREBA SODELOVATI S POMOČJO, DA NAPIŠE POROČILO O: KAJ SE JE NAUČILA O STANJU ECA, OTROK IN MLADOSTNIH IN Skrbniških svetih.

ZA TIP, UPORABITE KWORD [METASYS> APLIKACIJE> ORODJA ZA PROIZVODNOST> URADNI SUIT> BESEDILNI PROCESOR]

Prosite jih tudi, naj opravijo razgovor z odraslo osebo v družini (očetom, mamo, stricem, dedkom ali drugim) in nagovorijo:

KAKO JE BILO VAŠO OTROSTVO:

IME:

STAROST:

- STE VELIKO IGRALI?

- STE MORALI DELATI?

- ALI JE ŠTUDIJ POMEMBNO? DO KATERE STAROSTI, VEČ ALI MANJ?

- A KAJ JE BILO NAJPOMEMBNEJŠE, ŠTUDIRATI ALI DELO?

- ALI STE PREJELI KAKŠNO KAZNENO, KDAJ STE NEKAJ NAPAK? KAKO SE JE TO ZGODILO?

- TRENUTNO OTROCI NE LAHKO DELUJO ALI TRPIJO FIZIČNO KAZNENJE, KER NAS VARUJE STATUS OTROK IN MLADOSTNIKOV, ECA. KAJ MISLIŠ?

- ČE V ČASU VAŠEGA OTROSTVA JE BILO ECA, ALI MISLITE, DA BI BILO BOLJŠE ALI LOŠJE?

ZA TO UPORABITE KRECORD [METASYS> APLIKACIJE> MULTIMEDIJ> ZVOČNI SNIMALEC]

5. TRENUTEK: PRIROČNO 60-minutni razred razširi razpravo

V tem trenutku okrepite nekatere pravice in dolžnosti otrok in mladostnikov, toda za širšo in boljšo kontekstualizacijo teme je Pomembno je povedati, kaj zakon prinaša razlikovanje med otroki in mladostniki, katera merila pripadajo vsakemu od teh skupin.

Za to dejavnost je predlog, da obiščete spletno mesto Pró Menino, ki je na voljo na: http://www.fundacaofia.com.br/, in naslednjih straneh. To spletno mesto ima zgodovino Turme da Monice, ki prikazuje najpomembnejše vidike Računskega sodišča.

Če želite otrokom predstaviti zgodbo, jo lahko natisnete in reproducirate v velikem papirju, papirju A3 ali ustvarite tudi predstavitev v KPresenterju, ki bi bila zanimiva, da bi si lahko tudi ogledali Barve. Do tega programa je mogoče dostopati po poti: [Metasys, Applications, Productivity Tools> Office Suite> Presentation Generator]

- Kasneje ustvarite priložnost za debato v načinu sodelovanja v razredu, kjer bodo otroci lahko rekli kaj mislijo in razmišljajo o temi, kar bo prineslo širitev in več stališč kritičnost.

- Vprašajte jih, kakšna je razlika med otrokom in mladostnikom ter ali imajo drugačne pravice in dolžnosti.

- Drugo pomembno vprašanje je, kako zagotoviti, da so vaše pravice zajamčene.

- To orodje, ki je na voljo v računalnikih v programu One Computer per Student _ UCA, predstavlja knjiga v orodni vrstici na desnem kotu računalnika.

- Način sodelovanja pri predavanjih bo študentom omogočil, da izrazijo svoje poglede na opažanja. Ustvarila bo zanimivo razpravo.

Opomba: če imate vprašanja o uporabi načina sodelovanja v razredu, lahko kliknete ikono in element »Pomoč«, če želite izvedeti več o orodjih ali poiskati spletno mesto: www.metasys.com.br

6. TRENUTEK: PRIROČNO 60-minutni pouk, ki zaključuje temo

Video posnetki

Začnite ta trenutek s socializacijo kampanj proti zlorabi otrok, kar bi lahko bilo gledal na spletnem mestu Youtube s pomočjo Mozille Firefox [Metasys> Priljubljene> Navegador de Internet].

1 - Skrbniški svet: vsi morajo vedeti

THE) http://www.youtube.com/watch? v = -zKFv5bYOZk

B) http://www.youtube.com/watch? v = umOq7rP1VrM

2 - Javno ministrstvo: http://www.youtube.com/watch? v = FUrBmOvdwLw

Za zaključek dela s temo Statuta za otroke in mladostnike je predlog bolj igriva dejavnost. Glasba Arnalda Antunesa in Paula Tatita se premika k temu, da pokaže, kaj bi moralo biti del otroškega vesolja ali ne. Otroci si bodo posnetek lahko ogledali prek e-poštnega naslova: http://www.youtube.com/watch? v = u9aa7FqMcRU, ki uporabljajo njihove prenosnike.

Otrok ne deluje - Zapeta beseda

Sestava: Arnaldo Antunes in Paulo Tatit

Svinčnik, zvezek, gumi, vrh
sonce, kolo, rolka, kratke hlače
Skrivališče, letalo, tek, boben, kričanje, vrt, zmeda

Žoga, pliš, prigrizek, barvica
Rečna kopel, morska kopel, preskoči celico, čokolada
Rezervoar za pesek, gnom, sirena, pirat, kit, maslo na kruhu

Kreda, mertiolat, flaster, milo
Tenis, vezalka, blazina, vzmetnica
Sestavljanka, lutka, volan, gumb, etiketa, papir, karton

otrok ne dela, otrok dela
Otrok ne dela ...

Svinčnik, zvezek, gumi, vrh
sonce, kolo, rolka, kratke hlače
Skrivališče, letalo, tek, boben, kričanje, vrt, zmeda

Žoga, pliš, prigrizek, barvica
Rečna kopel, morska kopel, preskoči celico, čokolada
Rezervoar za pesek, gnom, sirena, pirat, kit, maslo na kruhu

otrok ne dela, otrok dela
Otrok ne dela ...

Kreda, mertiolat, flaster, milo
Tenis, vezalka, blazina, vzmetnica
Sestavljanka, lutka, volan, gumb, etiketa, papir, karton

otrok ne dela, otrok dela
Otrok ne dela ...

1, 2 fižola in riža
3, 4 fižola na krožniku
5, 6 znova ...

Svinčnik, zvezek, gumi, vrh
sonce, kolo, rolka, kratke hlače
Skrivališče, letalo, tek, boben, kričanje, vrt, zmeda

Žoga, pliš, prigrizek, barvica
Rečna kopel, morska kopel, preskoči celico, čokolada
Rezervoar za pesek, gnom, sirena, pirat, kit, maslo na kruhu

- Natisnite besedilo pesmi in ga reproducirajte na papir A3, da je bolje vizualiziran.

7. TRENUTEK: PRIROČNO 60 MIN RAZREDA RAZISKOVANJE BESEDIL GLASBE

Otrokom ponovite pesem z enakimi koraki kot prej in raziščite branje in pisanje.

- Glej predlog:

1. Prosite jih, naj v pesmi prepoznajo besede, ki se začnejo s črko B in krožijo v rdeči barvi.

2. Ugotovite, kolikokrat se pojavi beseda OTROK in jo obkrožite z zeleno.

3. Ugotovite in kopirajte, katere igre in igrače so omenjene v pesmi. Ustvari ploščo, ki jo bodo ocenili. Oglejte si predlog:

OTROCI

Za to dejavnost reproducirajte glasbo v običajni velikosti (A4), tako da jo zataknete v zvezek, opravite dejavnosti in ponazorite.

- Kasneje dajte vsakemu učencu dva lista papirja velikosti približno 3 cm x 7 cm in jih prosite, naj napišejo besede, ki so označile temo.

- Na koncu prilepite besedila in besede na fresko poleg risb. Tako boste že imeli celoten zapisnik predavanja.

Dodatni viri

Video posnetki:

ECA kampanja: http://www.youtube.com/watch? v = X4DtK4xngT0

Glasbene pravice otrok: http://www.youtube.com/

Želim biti oskrbljen za: http://www.youtube.com/watch? v = rgDWnJ08fZg & feature = related

Strani:

http://www.canalkids.com.br/cidadania/direitos/brasil.htm

https://www.unicef.org/

Ocenjevanje
Vrednotenje tega predavanja bo potekalo skozi vizualizacijo zanimanja otrok in vključenost v temo, kar bomo opazovali skozi razvite dejavnosti.

Zato poskrbite, da bodo razumeli, kaj je Evropsko računsko sodišče in da določa tudi pravice in dolžnosti, da je Skrbniški svet organ, ki sodeluje z otroki in mladostniki, da bi jih ustvaril zajamčena.

Med poukom tudi opazujte, ali so učenci lahko: razlikovali otroka od mladostnika, pokazali, kako njihove pravice so zajamčene in razume se, da kljub temu, da so namenjeni vsem otrokom, upoštevanje zakonodaje nekaj težave.

Ta pouk bo študentu tudi omogočil, da razvije koncepte državljanstva in kritičnosti, dejavnike, ki jih je treba opazovati in ovrednotiti med aktivnostmi, predvsem pa v razpravi.