Dejavnost interpretacije besedila, namenjena študentom četrtega ali petega letnika, je besedilo, uporabljeno za to dejavnost, "Uspeh kovčka".
To portugalsko dejavnost lahko prenesete v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati in je pripravljena za tiskanje v PDF-ju, pa tudi dejavnost, na katero ste odgovorili.
Prenesite to razlago iz:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
uspeh kovčka
Vdihnem sapo. V rokah imam majhen kovček in dnevnik, ki spet žvenka. To je moj prvi šolski dan. Prihajam zamenjati učitelja, ki je moral biti odsoten "zaradi višje sile". Sramežljivo vstopim v sobo za osebje in vsi se zazrejo vame. Eden od kolegov, ki me poskuša narediti bolj udobno, vpraša:
- Si ti tisti, ki je prišel zamenjati Edith?
"Da," odgovorim s tankim glasom.
- Govori glasno, draga, sicer te bodo študentje pogoltnili - in boš planil v smeh.
In vsa ekipa se zabava z mojim obrazom.
- Sploh ne ve, kaj lahko pričakuje, kajne?
Vabljeni, da se usedem, sprejemam, da ne bi bil videti neprijazen. Še naprej govorijo, kot da me ni. Dokler končno ne zazvoni zvonec. Čas je, da začnemo s poukom. Vzamem stvari in se zavedam, da me radovedno gledajo, da vidim, kaj imam v kovčku. Preden me vprašajo, stopim korak in se odpravim v učilnico. Vstopim in zagledam kup radovednih očesc, ki me preučujejo, nato pa se obrnem k aktovki. Odložim ga na mizo in odprem, ne da bi jim pustil videti, kaj je notri.
- Kaj imaš tam, učitelj?
- Kmalu boste vedeli.
Na koncu dneva zaprem kovček, naberem stvari in odidem. Naslednji dan se obnašam enako, naslednji in naslednji... Pouk poteka dobro in se mi zdi, da sem zmagal v razredu, ki sodeluje z velikim zanimanjem. Učitelji ne gledajo več name. Kovček pa je še naprej tarča radovednih oči.
V šolo pridem zadnji dan šolanja. Nosilec predavanja se vrne naslednji teden. V učilnici slišim vprašanje, ki ga hranijo toliko dni:
- Navsezadnje, kaj hraniš tako čarobno v tem kovčku, da si v tako kratkem času uspel spremeniti sobo?
"Lahko pogledaš," rečem in odprem zaponko.
- Ampak tam ni ničesar! - komentar.
- Bistveno je očem nevidno. Tu se držim po svojih najboljših močeh.
Vsi me gledajo. Zdi se, da razmišljajo o tem, kar sem rekel. Vzamem svoje stvari, se poslovim in odidem.
Cybele Meyer
Vprašanja
1) Kakšen je naslov besedila?
A:
2) Kdo je avtor zgodbe?
A:
3) Koliko odstavkov je v besedilu?
A:
4) Kdo je pripovedovalec zgodbe?
A:
5) Kako so učiteljico sprejeli njeni kolegi?
A:
6) Kaj je storila učiteljica, ko je vstopila v učilnico?
A:
7) Kaj je bilo v učiteljevem kovčku?
A:
8) Kaj je po vašem mnenju učitelj mislil s stavkom »Bistveno je očem nevidno. Tu se držim po svojih najboljših močeh. "
A:
Za DOSTOP
Ob odgovori so v povezavi nad glavo.
