Dejavnost tolmačenja besedil, primerna za učence petega ali šestega letnika osnovne šole, z vprašanji na podlagi besedila »Lekcija metulja«.
Ta aktivnost v portugalskem jeziku je na voljo za prenos v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati, pripravljena za tiskanje v PDF-ju in tudi zaključena dejavnost.
Prenesite to dejavnost iz:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Moški je nekega dne zagledal majhno odprtino v kokonu. Usedel se je blizu mesta, kjer je počival kokon, in opazoval, kaj se bo zgodilo, kako se bo gosenica uspela izvleči iz tako drobne luknje. A kmalu se mu je zdelo, da je nehala napredovati, kot da se je potrudila po vseh močeh in ne more več naprej. Nato se je odločil, da ji bo pomagal: vzel je škarje in zlomil preostali del kokona. Metulj je zlahka prišel ven... toda njegovo telo je bilo skrčeno; poleg tega je bila majhna in je imela zmečkana krila.
Moški jo je še naprej opazoval, ker je pričakoval, da se bodo njena krila vsak trenutek odprla in razširila, da bodo lahko podpirala telo, ki se bo pravočasno prijelo. Se ni nič zgodilo! Pravzaprav je metulj preostanek svojega življenja plazil okrog z zmečkanim telesom in skrčenimi krili. Nikoli nisem mogel leteti.
Človek v svoji prijaznosti in pripravljenosti pomagati ni razumel, da je tesen kokon in napor, potreben, da bi metulj skozi majhno odprtino način, kako je Bog imel, da je tekočina v telesu te drobne žuželke krožila do njenih kril, tako da bo pripravljena na letenje, ko se bo znebila tega. ohišje.
Včasih je napor le tisto, kar potrebujemo v svojem življenju. Če bi nam Bog dovolil, da gremo skozi obstoj brez kakršnih koli ovir, bi nas obsodil na zakrnelo življenje. Ne bi smeli biti tako močni, kot bi lahko bili. Nikoli ne bi mogli poleteti.
Lekcija metuljev
1) Kakšen je bil moški namen, ko je metulju pomagal izstopiti iz kokona?
A:
2) Zakaj se je metulj rodil z usahlimi krili in nagubanim telesom? Kaj ji je manjkalo, da se je rodila lepa?
A:
3) Kakšno lekcijo sporoča besedilo? Pojasnite.
A:
4) Pojasnite pomen besed "leteti". Kakšen je resnični pomen teh besed v kontekstu? Preverite eno možnost.
a) () premagati življenjske ovire.
b) () letenje v letalu.
c) () leteti kamorkoli.
5) Označene besede v spodnjih stavkih razvrstite glede na kodo:
SAMOSTALNIK
B-PRIDEV
C-GLAGOL
a) () "videl, da se v a kokon…”
b) () "kjer je kokon počival in bil opazujte kaj bi se zgodilo... "
c) () "ampak njeno telo je bilo usahla…”
d) () "z usahlim telesom in krili skrčen…”
e) () "njena krila odprto in raztegnjena... "
f) () "način, na katerega Bog je... «
g) () "Nikoli ne bi mogli dvigniti leta…”
6) Označene glagole v spodnjih stavkih razvrstite glede na kodo:
Darilo
B- preteklost
C- prihodnost
a) () „Moški nekega dne, videlo je v zapredku se pojavi majhna odprtina... "
B) () " ostal da gledam, kaj se bo zgodilo... "
c) () "Včasih napor é samo... "
d) () "Nikoli lahko bi poleti... "
in ne bi šli bodi tako močan... "
f) () "kaj potrebujemo v našem življenju... "
g) () "Moški nadaljevano da jo gledam, ker... "
7) Označite teme v spodnjih stavkih:
a) "Moški jo je še naprej opazoval ..."
b) "Moški je videl majhno odprtino v kokonu ..."
c) "Kako lahko gosenica pride ven ..."
d) "Metulj je preostanek svojega življenja plazil ..."
e) "Bog je povzročil kroženje tekočine v telesu te majhne žuželke ..."
f) "Metulj je z lahkoto prišel ven ..."
8) V spodnjo tabelo napišite pet (5) besed, ki spadajo v isti slovnični razred kot označena beseda. Opazovanje: pišite besede iz svojega repertoarja.
Vsebinsko |
Glagol |
Pridevnik |
metulj |
opazujte |
malo |
9) Narišite metulja v dveh fazah. Prva faza mora biti enaka metulju v besedilu. Drugi naj bo čudovit metulj s popolnimi krili in telesom. Bodite ustvarjalni!
10) Upam, da ste uživali v besedilu. Zdaj ste na vrsti, da napišete besedilo o živali, ki vam je najbolj všeč. S pomočjo učitelja raziščite, da boste odkrili dejstva o tej živali, da bo vaše besedilo bolj zanimivo. Dober študij!
Rosiane Fernandes Silva - diplomirala iz črk
Ob odgovori so v povezavi nad glavo.
prijavi ta oglas
