Dejavnosti tolmačenja besedil 4. letnik osnovne šole.

V tej publikaciji smo izbrali najboljše 4-letne tolmaške dejavnosti, od osnovne šole do pripravljenega za tisk in velja za učence.

Vse dejavnosti, ki so na voljo tukaj, so brezplačne in že oblikovane z odlično kakovostjo.

V prvih letnikih šolanja je eden izmed najbolj vajenih predmetov interpretacija besedila. Oglejte si še druge predloge:

• Dejavnosti tolmačenja besedil 3. letnik.
• Dejavnosti tolmačenja besedil 2. letnik.

Te vaje za tolmačenje besedila v 4. letniku lahko izvajate od osnovnošolskih razredov do tako da se učenci seznanijo z njim in v življenju nimajo toliko težav, povezanih z jezikom odrasla oseba.

Dejavnosti tolmačenja besedil 4 leta za tiskanje.

Z razlago besedila ali celo pogovorom mladostnik razume in razume svoje meje ter se naravno izboljša znotraj ali zunaj dela. Druga prednost je zmožnost izražanja mnenja in izražanja idej ter na ta način zavzemanje stališča do teme.

1. Preverite možnost, ki prikazuje dogodke iz basne.

Odgovor:

1. Kdaj dobimo enako?
2. Kdaj ljudje postanejo drugačni?
3. Pojasnite naslov.
4. Pojasnite besedno zvezo "prižiganje in izklapljanje televizije".
5. Ali poznate Zé Different? Pojasnite.

Dejavnosti tolmačenja besedil 4. letnik osnovne šole.

1. Koliko zob imajo otroci?
2. Koliko zob imajo odrasli?
3. Kakšnih zob otroci nimajo?
4. Koliko zob imajo odrasli več kot otroci?
5. Čemu služijo srednji zobje?
6. Koliko let se začnejo spreminjati zobje pri otrocih?
7. Kako se imenujejo vaši sprednji zobje?
8. Koliko molarnih zob imajo otroci?

Izberite enega od likov iz risanke, ki vam je všeč, in jo opišite.

Dejavnosti tolmačenja besedil 4. letnik za tisk: Televizija

1. Na katera komunikacijska sredstva se besedilo nanaša?
2. Do kakšnega zaključka pride avtor na koncu besedila?
3. Opredelitev "televizije", ki jo je dal avtor, je:
4. Kdo je pripovedovalec zgodbe?
5. V odlomku: »Življenje zunaj televizije je boljše kot znotraj njo", Podčrtana beseda se nanaša na to:
6. Iz besedila odstranite stavek, ki potrjuje, da pripovedovalec ne mara televizije.
7. Kakšne kritike pripovedovalec izreka v zvezi s sladkarijami, ki se oglašujejo po televiziji?

Vaje Razlaga besedila 4. razred osnovne šole za tisk.

1. Če želite, povabite kolega, da prebere in odgovori na vprašanja.
2. V zvezek zapišite slengovske besede, ki jih običajno uporabljate. Nato razložite pomen vsakega.

Preberite naslednjo šalo in rešite vprašanja (A, B, C in D).

Dejavnosti branja in interpretacije besedila 4 leta

1. Kdo je sklical sestanek?
2. Kdo je prispel na sestanek?
3. Kakšen je bil namen srečanja?
4. Kje se je začelo čiščenje?
5. Beseda GOZD je trislovek. Iz besedila odstranite 3 druge besede, ki so trikotnice, in zapišite spodaj:
6. Zdaj iz besedila odstranite dve besedi (monosylbas)

1. Opazujte like v zgodbi v prizoru, v katerem Janez razkrije materi, da je kravo zamenjal za pest fižola.
2. Izraz materinega obraza kaže, da je.
3. Izraz Johnovega obraza kaže, da je.
4. Poiščite 2 pomena v slovarju za vsako besedo, ki je bila opisana v prizoru Janezu in njegovi materi.

Preverite tudi:

• Portugalske dejavnosti 4. letnik - samostalnik
• Natisni 4. leto portugalskih dejavnosti

Dejavnosti tolmačenja besedil 4 let.

1) Besedilo, ki ste ga prebrali, je stripovska različica znane pravljice. Kako je ime tej pravljici?

2) preberite

3) Preberite in odgovorite:

Dejavnosti tolmačenja besedil 4 let: Dolgočasne ali ščurke.

1. Živali, ki so imele v pripovedovalčevih sanjah enak glas kot Andréia

2. A) psi, mačke in ribe.
3. B) psi, mačke, ribe in ptice.
4. C) psi, mačke, ribe, ptice in muhe.
5. D) psi, mačke, ribe, ptice, muhe in ščurki.

6. Razumete, da je bil pripovedovalec v sanjah prestrašen, brez glasu, ker

7. A) Ščurki so se začeli vzpenjati po nogah.
8. B) živali so imele enak pekoč glas kot njihova sestra.
9. C) sestra ni bila tako slaba.
10. D) sestra je vstopila v svoje sanje in spregovorila.

1. Fraza "Takrat so se po mojih začeli vzpenjati nenadzorovani in slepi ščurki Bose noge… in elipse (...) kažejo, da so ščurki
2. A) prenehali so plezati na dečkove noge.
3. B) še naprej se dvigala, dvigala, dvigala.
4. C) prestrašen zbežal.
5. D) so bili nenadoma slepi.

6. Besedilo Dolgčas in ščurki je bila napisana

1. A) razloži, zakaj otroci sanjajo.
2. B) naučite brate, naj se ne borijo.
3. C) povej zabavno zgodbo.
4. D) dokažite, da se otroci vedno bojijo.

1. Naslov, ki se prav tako ujema z besedilo 3 é

1. A) Glas živali.
2. B) Konec nočne more.
3. C) Živali, ki jih imam rada.
4. D) Lepe sanje.

Preberite ta odlomek, da odgovorite na 6. in 7. vprašanje.

Odkrila sem usta, da sem kričala, prestrašena, toda glas se ni oglasil in kdaj je

bil je enak sestrinemu glasu moje sestre, ki je nenadoma vstopil v moj

sanje in rekel:

- Zbudite se, igrajmo se!

1. Fraza - Zbudite se, igrajmo se! , napisano z velikimi tiskanimi črkami in klicajem (!) kažejo, da je bila Andréia

1. A) prestrašen.
2. B) živčen.
3. C) žalostno.
4. D) živahno.

Poudarjeni stavki v zgornjem odlomku predstavljajo govor

A) pripovedovalca.

B) avtor Andréia.

C) ene od živali.

D) matere otrok