Načrt pouka za dan knjige za vrtec in osnovnošolsko izobraževanje

V tej objavi smo izbrali nekaj predlog, pripravljenih za vašo Načrt pouka dneva knjige za vrtec in osnovnošolsko izobraževanje.

Zaključek načrta pouka dneva otroške knjige za osnovno šolo in začetne serije je bistvenega pomena za lažji dostop do knjige in hkrati njeno kroženje v šolsko okolje. To pomeni demokratizacijo knjig in branja v šolskem okolju, kjer je načrtovani urnik "multiplikacijski učinek na promocijo branja kot vira užitka, znanja in dosežkov državljanstvo."

Aprila so trije dnevi, ko Dan knjige:

• O Mednarodni dan otroške knjige se praznuje vsako leto v Ljubljani 2. april: Ta datum je namenjen spodbujanju in ozaveščanju pomena te literarne zvrsti za oblikovanje novih bralcev.
• O Državni dan otroške knjige se praznuje vsako leto v Ljubljani 18. april: Ta datum je znan tudi kot Dan Monteira Lobato, ki velja za enega najpomembnejših pisateljev v brazilski literaturi.
• O Svetovni dan knjigeali preprosto Dan knjige, se praznuje vsako leto v Ljubljani 23. april: Dan knjige poleg tega, da časti različna literarna dela in njihove avtorje, skuša tudi ljudi ozavestiti o bralnih užitkih.

V šolah po vsej državi učitelji ta datum delajo v učilnici in s tem v mislih smo izbrali te nasvete in modele za Načrt pouka dneva knjige, preveri:

Načrt pouka dneva knjige - Otroška književnost

Osi dela:

• Identiteta in avtonomija
• Premikanje
• Ustni in pisni jezik
• Družba
• Matematika
• vizualna umetnost

Posebni cilji:

• Navadite se poslušati zgodbe;
• Favoriziranje trenutkov skupinskega užitka;
• Raziščite gibe telesa s plesom in igrami;
• Spodbujati poznavanje zgodovine skozi spominske datume;
• Dajte prednost stikom z besedili literarne kakovosti;
• Vrednotenje knjige kot vira zabave in znanja;
• Spodbujati oblikovanje bralcev in pisateljev iz vrtca;
• Spoznajte pisanje z rokovanjem s knjigami, revijami, stripi in drugimi, da boste znali uporabljati različne jezike;
• Omogočiti razvoj ustnosti, domišljije in ustvarjalnosti otrok;
• Razviti vizualno zaznavanje z ustnimi in pisnimi aktivnostmi;
• Sporočite ideje, ki vključujejo matematične pojme.

 Strategije poučevanja:

• Neformalni pogovor o avtorju zgodb iz "Sítio do Pica-Pau Amarelo" Monteiru Lobatu;
• Uporaba dejavnosti, ki dajejo prednost socializaciji in interakciji;
• Branje v pogovornem krogu;
• Sodelovanje v igrah in igrah, ki vključujejo ples;
• Interpretacija različnih pesmi in pesmi;
• Uporaba ustnega jezika za pogovor, igro, komuniciranje in izražanje idej;
• Ustno pripovedovanje zgodb, ki jih je pripovedoval učitelj;
• Ustno ustvarjanje besedila iz scene ali zaporedne gravure;
• Sledenje in pisanje črk in besed;
• Izvajanje ustnih in pisnih dejavnosti;
• Ustvarjanje risb, slik, kolažev, modelov itd .;
• Izvajanje dejavnosti, ki vključujejo barvanje, rezanje, lepljenje, modeliranje, pikčenje in povezovanje;
• Igre in igre ter razvijajo idejo nekaterih matematičnih konceptov;
• Ustne in pisne dejavnosti.

Viri:

• Barvice
• Barvice
• Škarje
• Lepilo
• Glina za modeliranje
• Grafitni svinčnik
• Guma
• TV in DVD
• kartonske značke
• Knjige in revije
• Izobraževalne igre
• črnilo za gvaš
• Orodje za krtačo
• pisemski list
• Zvok in CD
• Odpadni material
• Plakat

Ocena:

• Ocena se opravi z zapisi in opazovanji, katerih namen je zaznati otrokov razvoj glede na predlagane dejavnosti.

Več v:

• Igre Book Day
• Dejavnosti tolmačenja besedil Dan knjige
• Dejavnosti priprave besedila na dan knjige

---

Načrt pouka Dan otroške knjige - Monteiro Lobato

Načrt pouka Dan otroške knjige - Monteiro Lobato

Monteiro Lobato je bil resnično eden največjih mož v zgodovini te države. Velik pisatelj, ki so ga generacije in generacije otrok slavile po spektakularnem delu "O Sítio do Picapau Amarelo", Lobato je bil tudi podjetnik. Poleg tega je skozi vse svoje produkcije in dosežke želel, zakaj je želel, da Brazilija raste, se razvija in zaseda vidno mesto na svetu.

Pisatelj je izviral iz notranjosti Sao Paula, natančneje iz mesta Taubaté, in v svojem življenju naredil malo vsega. V nacionalnem kolektivnem spominu ostaja njegova močna povezanost z otroki. Bližina in naklonjenost, dosežena s podporo Narizinha, Emílie, Viscondeja, Pedrinha in drugih likov na spletnem mestu. Lobato je v svojih delih, namenjenih otrokom, dosegel resnične podvige, kot je pripovedovanje zgodbe o svetu, ki ga je ustvaril zabavno in privlačno za najmlajše ali celo sproščeno govoriti o odraslih in resnih temah, na primer o vprašanju Nafta.

Utemeljitev:

Spoznavanje dela Monteira Lobata bi moralo biti osnovna dejavnost, ki jo načrtujejo vse šole v naši državi. Spoznavanje strani in njenih likov, raziskovanje strani, ki jih je napisal Monteiro Lobato, je zelo dobro bolj kot šolska naloga je v veliko veselje in bistven prispevek k nam občutek. Lobato pomeni visoko kakovostno literaturo in zgodovino. Ne brati njihovih del pomeni odreči se knjigam, ki simbolizirajo našo lastno identiteto. Spletna stran Pica-pau Amarelo je bila način, na katerega smo učitelji Pre II ugotovili učencem tega čudovitega pisatelja, ki je pri učencih razvil strast do branja

Problematično:

Naši učenci so zelo radi zgodb in risb. Zato smo se v mesecu rojstnega dne Monteira Lobato odločili, da bomo delali na dveh stvareh: zgodbah in risbah. Zasnova Sitio do Pica-pau Amarelo je vir, ki ga nameravamo še dodatno spodbuditi pri otrocih, njihove zgodbe pa prinesejo še več otroške ustvarjalnosti.

Cilji:

• Spoznajte pisatelja Monteira Lobata in njegova dela:
• Učencem ustvariti navado branja s pomočjo stikov z zgodbami;
• Prebudite prijetno bralno okolje, kjer otrok vpraša in se počuti tako;
• Zagotoviti socializacijo s pripravo ustnih besedil s kolegi;
• Razvijte zanimanje in pozornost do glasbe, branja, zgodb in pisanja.

Razvoj:

Uvod avtorja Monteiro Lobato:

• Biografija;
• Sestavljanka;
• Pesmi.

2. Predstavitev glavnih likov in njihovih značilnosti:

• Pesmi;
• Filmi;
• plakati;
• Gube;
• Izdelava lutk;
• Kuhanje;

3. Izdelava velikanske knjige:

• Kolektivna produkcija;

Kulminacija:

• Učitelji bodo označeni z D. Benta in Tia Nastácia in bosta povedala zgodbo knjige, ki so jo ustvarili učenci Pre II, za vse razrede. Na koncu bodo prejeli deževne pogače tete Nastácie. Otroci iz Pre II bodo oblečeni v Emília (deklice) in Visconde de Sabugosa (dečki). Soba bo urejena za sprejem šolskih otrok v okolju, podobnem Sitio do Picapau Amarelo. Sprejeli vas bodo z glasbo, temo tega dela.

Integrirana vsebina:

• Matematika: Numerično zaporedje in kvantifikacija;
• Ustni in pisni jezik: branje, abeceda in samo ime;
• Narava in družba: Hrana in živali;

Ocena:

• Ocenjevanje bo neprekinjeno z vsakodnevnim opazovanjem otroka pri opravljanju njegovih dejavnosti, v odnosih z vrstniki in učiteljem. Instrument ocenjevanja bo vsakodnevno poročilo v učbeniku za načrtovanje učiteljev in bo prek portfelja posredovan staršem ob koncu semestra.

Glej tudi:

• Dan otroške knjige: kartice za izdelavo besedila
• Ideje za dan knjige
• Aktivnosti Dan otroške knjige Monteiro Lobato

---

Načrt pouka za dan otroške knjige - načrt Dnevnik

• PORTUGALSKI JEZIK;
• MATEMATIKA;
• GLEDALIŠKA UMETNOST.

VSEBINA:

• DRŽAVNI DAN OTROŠKE KNJIŽEVNOSTI;
• OTROŠKA KNJIŽEVNOST (PRAVLJICA);
• PRAVLJICA: MALO RDEČA KAPA;
• IDENTIFIKACIJA DELA CELOTE PODOBE;
• ZAKLJUČEVANJE LOGIČNE SCENE;
• ŠTEVILKE, KI OZNAČAJO NAROČILO: od 1. do 4.;
• GLEDALIŠČE: IZDELAVA SLIK IN GLEDALIŠNI ODR.

CILJI:

• RAZISKATI LINGVISTIČNO VESOLJE IZ OTROŠKE KNJIŽEVNOSTI (ZGODBA);
• POSLUŠANJE ZGODBE, VKLJUČENOST V ZGODBO PREBERITE IN RAZUMEVANJE;
• IDENTIFIKACIJA MALIH DELOV CELINE (SLIKA);
• LOGIČNO SEKVENCIRANJE SCEN IZ ZGODBE;
• NAROČILNE SCENE Z UPORABO REDNIH ŠTEVILK OD 1. DO 4.;
• RAZIŠČITE PREDSTAVO PO GLEDALIŠČNI UMETNOSTI.

METODOLOGIJA:

• POGOVORITE O OTROŠKI KNJIŽEVNOSTI;
• PREDSTAVITEV RAZLIČNIH ZGODBIN;
• PREDSTAVITEV IN BRANJE ZGODBE V RDEČEM KAPU;
• SLIKARSKE SCENE GLAVNEGA DELA PRAVLJICE (VSAK VZGOJITELJ BO NARESIL SCENO IN NJENO SLIKO);
• LOGIČNA ORGANIZACIJA SCEN PO VELIKI SKUPINI;
• REZANJE IN ZLEPANJE MALIH DELOV SLIKE, JEMENI IZ CELOTE IN ZAMENJENI V NJIHOVEM POLOŽAJU;
• ZAPOREDEV ŠTIRIH SCEN Z UPORABO REDNIH ŠTEVILK;
• SLIKANJE LIKOV V ZGODBI;
• BREZPLAČNO GLEDALIŠKO PREDSTAVLJANJE ZGODBE, PREBRANO IN RAZISKOVANO MED RAZREDOM.

OCENA:

• OPAZOVALNI V CELOTNEM PROCESU ZGRADBE ZNANJA.

---

Načrt pouka dneva otroške knjige za osnovno šolo in zgodnje serije

Načrt pouka dneva otroške knjige za osnovno šolo in zgodnje serije

GLAVNI CILJ

• Učenca popeljite v svet domišljije in hkrati odkrijte čudovito vesolje literature.

POSEBNI CILJI:

• Dajte prednost učenju na drugih področjih znanja;
• Prebudite in spodbudite zanimanje za branje
• Olajšati študentom dostop do različnih nosilcev besedila.
• Obogatite besedišče
• Prispevajte k usposabljanju avtonomnih in kompetentnih bralcev.
• Vzpostaviti stalno partnerstvo med strokovnjaki, da bi dosegli sodelovanje;
• Spodbuditi radovednost otrok;
• Poskrbite za iskanje in vključevanje predavanj v socializacijo znanja.
• popularizirati knjigo
• Učite bralce v šolskem okolju

METODOLOGIJA

• Med tednom bodo predlagane različne dejavnosti za vsak razred učencev. "Celotna šola bo vključena v dejavnosti, kot so" Knjižni sejem "," Bralno kolo "," Obisk mestne javne knjižnice " Knjige študentov «, gledališka predstavitev po basnih in klasikah svetovne književnosti, kot sta Romeo in Julija, William Shakespeare itd.
• Čas branja - učenci berejo ali pripovedujejo zgodbo iz prebrane knjige ali pa v dvojici povedo zgodbo skupini in obratno.

VIRI:

• Ljudje: Fakulteta in študenti, tehnično osebje in skupnost na splošno.
• Materiali: marker, barvni svinčniki, ravnilo, marker, pasice, plakati in otroške knjige ter različni materiali.

Ocena:

• Ocenjevanje bo neprekinjeno z vsakodnevnim opazovanjem študentov pri opravljanju njihovih dejavnosti, v odnosih s kolegi in učitelji.

Drugi Dejavnosti ob dnevu otroške knjige.

---

Načrt pouka dneva otroške knjige - 18. aprila

Načrt pouka za dan otroške knjige - 18. april

Cilji:

• Se zavedajo, da je knjiga najboljši način, da rastemo v modrosti in inteligenci;
• Vrednotenje trenutkov branja, razumevanje, da je to najboljši način, da prebudimo svoje znanje o svetu.

Kaj naj bi se učenci naučili:

• Razviti ustne in pisne raziskovalne sposobnosti;
• Razširite okus za branje;
• Poznati dela in avtorje;
• Pesmi, rime, med drugim;
• Učimo se deliti branja: kolektivno, individualno, tiho, v zboru itd .;
• Razlikovati besedila;
• Preberite v drugo sobo, s pravilnimi intonacijami;
• Izjaviti poezijo;
• Zaigrajte neko vrsto besedila;
• Naučite se poslušati branje kolega.

Kaj mora učitelj zagotoviti med projektom:

• V učilnico prinesite več knjig, da se bodo učenci lahko posvetovali z njimi za preverjanje različnih besedil, del in avtorjev;
• Dajte prednost individualnim in skupinskim pobudam za branje in različna besedila;
• Predlagajte vprašanja, zaradi katerih bodo učenci razmišljali o pomembnosti branja dobrih knjig;
• Ustvarite zabavno vzdušje branja: preberite sošolcem v drugih sobah;
• Varno recitirajte pesniške recitacije kolegom iz drugih razredov;
• Z učenci postavite bralne kote; plošče;
• Vključite sodelovanje študentov pri vsakem sprejemanju odločitev;

Načrtovani koraki:

1. dan:

• Vzemite si trenutek in razmislite: "Kakšen pomen ima branje za nas?".
• Pogovor o tem, kaj radi berete? Kaj ste prebrali in kaj vam je bilo najbolj všeč?
• Dogovorite se z učenci, kaj bodo storili, da bodo predstavili ostalim oddelkom: poezijo, rime, priredbe? Kaj?
• Študentom predlagajte raziskave o delih in avtorjih, ki so jih prebrali ali ne, zlasti o Monteiru Lobatu, očetu otroške književnosti; izberite z glasovanjem 3 avtorje in v skupinah raziskujte njihova dela in jih razstavite na steni.

2. dan:

• Izdelajte plakate o pomembnosti branja in jih prilepite v ustrezne kote.

3. dan:

• Učenci drugih razredov pripovedujejo zgodbe iz knjižničnih knjig študentom (1. in 2. letnik).

4. dan

• Predstavitev pesmi, pesmi, priredb.
• Motivirajte učence o pomembnosti branja in jim razdelite spodbudne zabave (zaznamke).

Zanimivosti:

• 18. aprila je državni dan otroške knjige. To je datum rojstva enega glavnih pisateljev otroške književnosti v Braziliji, Monteiro Lobato! Ustvarjal je pustolovščine z zelo brazilskimi figurami, obnovil običaje in legende narodne folklore. In tu se ni ustavilo, vse jih je mešal z elementi iz univerzalne literature, grške mitologije, stripa in kinematografije. Branje knjige Monteira Lobato ali katere koli druge pomeni vstop v nov svet in njegovo raziskovanje! Ja, knjiga je čarobna, zato nam omogoča potovanje v neverjetne kraje in ne želimo se več ustaviti. Če se še niste potopili v čarobne dogodivščine knjig, za začetek priporočamo nekaj brazilskih pisateljev: Ziraldo, Monteiro Lobato in Ruth Rocha.

Več v:

• Ideje za knjižni dan
• Naklonjen dnevu knjige
• Projekt za dan otroške knjige