Prvi teden šolske rutine

V tej objavi smo izbrali nasvete in predloge za vaše Rutina za prvi teden šole.

Organizacija šolskih dejavnosti z otroki in najstniki je nekoliko zapletena naloga. Včasih se zdi težko učence osredotočiti in motivirati na naloge, ki jih morajo opraviti.

Glej tudi:

• Rutinski plakati za predšolsko vzgojo
• Besedilo - Camila in nazaj v šolo
• plakati za rutinsko predšolsko vzgojo

Zakaj morate vzpostaviti rutino?

THE šolska rutina je zaporedje dejavnosti, ki jih učenec razvije v šoli. Na prvi pogled se morda zdi nepotrebno načrtovati to zaporedje vnaprej, vendar je pomembno, da je dobro premišljeno. Če je rutina organizirana, je lažje zagotoviti, da učenci izpolnijo svoje naloge in da lahko učitelj doseže želene izobraževalne cilje.

Načrtovanje šolske rutine se mora izhajati iz načela, da je treba nekatere trenutke občasno ponavljati. Z natančno določenim in stabilnim vsakdanjim življenjem se študent počuti bolj varnega in razvija svojo samostojnost, kar prispeva k nemotenemu izvajanju predlaganih dejavnosti in vodi k izboljšanju poučevanja kot celote.

Rutina za prvi teden pouka za predšolsko vzgojo

• Poskrbite, da bodo otroci vsak dan obiskovali šolski zunanji prostor.
• Vsaj dvakrat na teden držite kolo zgodbe v prostoru, ki je drugačen od učilnice, ki je na voljo v šoli (npr. Park, kiosk, terasa, v senci pod drevesi itd.)
• To je le rutinski PREDLOG za otroke od 3. do 5. leta in ga je mogoče prilagoditi glede na realnost vsakega učitelja / šole / razreda.

---

Redni predlogi za prvi šolski teden

1. dan 

• dobrodošlica / sprejem
• Predstavitev učiteljev
• Predstavitev študentov / Kdo sem?
• Dinamika za interakcijo / socializacijo. Kakšne so vaše želje za letošnje leto? (Opomnite jih, da so njihove želje morda v njihovih rokah). (Narišite z roko in na vsak prst, v njene liste napišite željo ali posnetek drevesa.)
• Ko smo že pri lepih manirah, organiziranih linijah itd.
• Čas predvajanja, kako se obnašati?
• Dajte pomen vsakodnevnemu branju od 1. dneva pouka.

Za 1. razred:

• Ljubezen sprejem je bistvenega pomena.
• Spoznajte šolo in njene zaposlene ter se jih naučite spoštovati.
• Poudarite: igre, domišljijo, glasbo, risanje in zgodbe ter branje učitelja.

---

2. dan

• Majhen pogovor je dober. Naučite se govoriti eno za drugo.
• Lepe manire, vedno!
• In rojstni dnevi v mesecu?
• Čas branja
• Kje živimo? Dobro raziščite: Planet Zemlja, jaz in okolje / risanje.
• Začnite z gradnjo pravil o sožitju, ki jih je treba določiti na vidnem mestu v razredu.

3. dan

• Ne pozabite, da bodo prvi dnevi odločilni za leto, bodite odločni.
• Skrb za šolsko lastnino je del mojega vsakdana.
• Dobro ga okrepite: mi smo tisti, ki ustvarjamo šolo, zanjo smo odgovorni.
• Kaj lahko storim, da bo šola vedno lepa.
• Glasba dediščine (Rdeča kapica)

Čista šola je zelo drugačna
Lepa je in je dobra za nas
če si čist, si pameten
Vsi vas bodo želeli zraven
Bodi previden
poglejte čiščenje 2-krat
čista šola
To je vedno lepota.

4. dan

• Okrepite prejšnje lekcije.
• Nadaljevanje: Kdo sem? / Osebni podatki - registriraj se / izžrebaj.
• Jaz in moja družina - gradimo družinsko drevo.
• Dinamika lutke:
• Vsak otrok prejme obveznico in učitelj govori o tem, kako naj riše, npr .:

Glava je kvadrat,

usta banana,

nos vilice,

oko je kokos,

drugi gumb,

vrat je lestev,

trebuh blazina,

roka dežnik,

drugi žlico,

noga je težek predmet,

drugi svetlobni predmet. Itd…

• Otrok mora izbrati ime, kje živi in ​​kaj je.
• Govorite o spoštovanju razlik in se osredotočite na različne risbe, ki so jih naredili.
• Kakšen je življenjski standard v naši sobi?

5. dan

• Nadaljevanje prejšnjih ur.
• Malo državljanstva: drugo v našem življenju. Kako vam lahko pomagam?
• Je šola del našega okolja?
• Kaj je okolje?
• Kako zaščititi okolje?
• Branje basni o kolibriju. Vprašanje: Kakšno dejanje državljanstva je storil kolibri?

Nekoč je bil gozd, kjer so vse živali živele v miru.
Ob zori nekega dne so vse živali začele bežati pred velikim ognjem.
Glej, v tistem trenutku se je zgodil zelo nenavaden prizor.
Kolibri je od slapa priletel k ognju, v majhnem kljunu je nosil kapljice vode in skušal umiriti velik ogenj.
Slon, ki ga občudujejo s tako pogumom, pride in vpraša kolibri:
- Kolibri, noreš? Ali ne vidite, da tega ognja ne boste mogli pogasiti s kapljicami vode? Pobegnite, dokler je še čas!
In kolibri odgovori:
- Vem, da gašenje tega požara ni samo moj problem. Jaz samo delam svoj del! Ta gozd je moj dom in ne zapustiš ga, dokler se ne boriš, da ga rešiš!

Priporočam tudi: Predlagana dinamika vračanja v šolo

---

Rutina za prvi šolski teden - tiskanje

Rutina za prvi šolski teden - dobrodošla

Vir: Prispeval poučevanje z ljubeznijo Profesorica Valeria:

Prvi teden šolske rutine - Nazaj v šolo

Glej tudi: Kako narediti pouk bolj dinamičen v predšolskem izobraževanju

Cilji tedna:

• Učencem razveselite prvi dan pouka;
• Razviti sposobnost prepoznavanja lastnega imena;
• Prepoznajte črke abecede;
• Ugotovite raven pisanja vsakega učenca;
• Prebudite občutek za organiziranost in socializacijo

---

Rutina za prvi teden šolskega tiska

Kako naj izgleda dobra rutina? Prvi teden šolske rutine

Organizacija časa je eden največjih izzivov pri zagotavljanju kakovostne oskrbe in izobraževanja otrok. Vsak trenutek življenja v vrtcu bi moral biti čas, poln dražljajev, izzivov in priložnosti za učenje. Da bi se to zgodilo, je nujno dobro načrtovati dejavnosti vsakega dne v okviru tedenskega ali mesečnega delovnega načrta.

 Spodaj je navedenih 9 bistvenih korakov Rutina za prvi šolski teden:

prihod in dobrodošli

To je najpomembnejši del otrokovega dne v vrtcu. Ko je težava pri ločitvi od staršev premagana, otrok izve, da je dobrodošel. Kdo ga prejme, kako ga prejmejo odrasli, učitelji in vrstniki, določa ton dneva in njihovo dojemanje predšolskega življenja. Prihod je tudi čas za oblikovanje pomembnih navad: lociranje in shranjevanje predmetov, oblačenje in snemanje oblačil, zavezovanje in odvezovanje čevljev. Otrok mora v teh zadevah v prvih nekaj tednih pridobiti samostojnost. Prisotnost odraslega je bistvenega pomena za vodenje oblikovanja navad in zaporedij ter za spodbujanje otroka k postopni avtonomnosti.

Začetno in vadbeno kolo

Obstajata dva najpogostejša načina za začetek dneva: v nekaterih šolah otrok gre v učilnico in jo ima svobodo, da počnete, kar želite, ali pa se lahko igrate na terasi, celo nekaj organizirate dejavnost; v drugih se otroci odpravijo neposredno na dejavnost, ki jo organizira učitelj. Ta dejavnost je lahko običajno kolo ali nekaj, kar je učitelj pripravil, da vanj vključi otroke. Najpogostejše je kolo in zanj obstaja več oblik in urnikov, med katerimi izpostavljamo:

1. Poslušati otroke, jim pustiti, da pripovedujejo o dogodkih, ki so se dogajali doma ali na poti v šolo. Poslušanje je za učitelja bistvenega pomena pri prepoznavanju otrok, ki potrebujejo posebno pozornost, in tudi je tudi ploden čas za spodbujanje otrok, ki malo govorijo in malo delijo svoje življenja.
2. Pokličite, prepoznajte prisotne in odsotne. Preverite koledar; spoznavanje dni v letu, meseca, tedna; pogovor o vremenu; pravilno izkoristite rutino dneva; napovedujte dogodke ali presenečenja.
3. Predstavite koncepte. V krogih lahko otroci sodelujejo v igrah, da se naučijo imen vrstnikov, poimenujejo predmete, prepoznajo besede ali foneme, nadaljujejo zgodbo itd.

Kosilo

Prigrizek je privilegiran čas za oblikovanje higienskih in zdravstvenih navad, organizacijo, socialno vedenje in psihomotorične sposobnosti. A to je predvsem privilegiran čas za interakcijo med odraslim in otrokom, ki je zelo podobna življenju doma. Možnost, da učitelj sedi z otroki in se sproščeno in sproščeno pogovarja, je treba obravnavati kot edinstven trenutek.

igrišče

V dinamični šoli, kjer ima otrok različno stopnjo svobode prihajati in odhajati ter izbirati naloge in prijatelje, se počitnice ne razlikujejo veliko od drugih trenutkov v vrtcu. Obstoj ustreznih prostorov in opreme ter prisotnost drugih odraslih lahko tudi veliko pomagata pri razvoju družbenega vedenja. Zagotavljanje varnosti otrok bi moralo biti glavna naloga in tako kot vse ostalo na področju varnosti je tudi preventiva vedno najboljše zdravilo.

počitek

Otroci se močno razlikujejo glede potrebe po počitku in dolžine počitka. Potrebe se sčasoma običajno zmanjšujejo, vendar je treba, tako kot vsako navado, pričakovati in negovati počitek. Šola se lahko odloči, ali naj otroci, ki nimajo navade spanja, med počitkom ostanejo tiho ali lahko sodelujejo v drugih dejavnostih. Poleg tega so časi, ko otrok potrebuje čas in izoliran prostor za okrevanje.

Kopalnica / higiena

Glede teh tem je več pomembnih vprašanj.

1. Glede higiene. Dokazano je, da so roke največji prenosniki bolezni med ljudmi, kar je še posebej izrazito pri otrocih. Dostop do prostorov za pogosto umivanje rok je bistvenega pomena, da se izognete bolezni.
2. Glede uporabe kopalnice. Otroci morajo pogosto na stranišče, vendar nimajo vedno možnosti predvidevanja ali zapomnitve. Zato se potrebe pogosto pojavijo nepričakovano in nujno. Poleg tega morajo mnogi otroci pridobiti osnovne navade za uporabo stranišč, ki jih v njihovih domovih ne poučujejo ali izvajajo vedno.
3. Vse to kaže, da morajo biti umivalniki in stranišča primerno veliki, na ustrezni višini in po možnosti nameščeni v prostorih, ki mejijo na učilnico ali sosednji učilnici. V nasprotnem primeru lahko ta aktivnost porabi 20% ali več učiteljevega dnevnega časa.

 slovo

Pred slovo mora biti pregled dneva. To otrokom pomaga razviti občutek za načrtovanje, predvidljivost in stabilnost. Pomaga tudi pri razvoju spomina in organiziranju pripovednih struktur. Pred koncem dneva je treba upoštevati varnostne ukrepe:

1. Čiščenje prostora in materiala: Otroci naj to počnejo po vsaki dejavnosti, še posebej ob koncu dneva pa je pomembno, da je soba čista in urejena. To krepi občutek za načrtovanje, red in odgovornost.
2. Razporeditev oblačil: to je še ena priložnost, da otrok razvije samostojne navade oblačenja in urjenja motoričnih sposobnosti. Pomaga ji tudi pri spominu in občutku odgovornosti do predmetov, ki jih vzame in prinese v šolo.
3. Predmeti za domov: otrok pogosto odnese domov sporočila, zapiske, delo, ki ga opravlja, knjige ali izposojene predmete, pomaga tudi pri pomnjenju.
4. Domača naloga: če je domača naloga, jo je v idealnem primeru treba izvajati sistematično, na primer vsak dan ali na določen dan. Preteklo dolžnost je treba pobrati in izpolniti - to je bistvenega pomena, da otrok razvije občutek odgovornosti.
5. Topli pozdravi: bistveni so za vzpostavljanje in krepitev vezi naklonjenosti med otroki ter z odraslimi in učitelji. Poleg tega je čas za interakcije in izmenjavo informacij med učitelji in starši.

prosta igra

Otroci imajo lahko čas, da v različnih prostorih v sobi naredijo, kar hočejo. Če je to mogoče, mora učitelj zagotoviti, da otroci ob različnih dneh krožijo po različnih prostorih, da jim prepreči, da bi vedno počeli isto. Običajno se to naredi z oblikovanjem parov ali razpok in spodbujanjem otrok k skupni igri. To so pomembni trenutki, da otroci razvijejo svojo individualnost, se naučijo igrati v skupinah po dva, tri ali več; in za učitelja so dragoceni trenutki, ko opazuje otroke in se resnično pogovarja o dejavnosti, ki jo otroci opravljajo. Pravi pogovor pomeni dolge dialoge, v katerih učitelj spodbuja otroka, da podrobno opredeli svoje misli, občutke, razloži dejanje itd. Nasprotno je od opravljanja kvizov z vprašanji in odgovori ali dajanja ukazov.

Organizirane dejavnosti

Vsak dan bo učitelj organiziral dve, tri ali štiri dejavnosti z uporabo razpoložljivih materialov. Dejavnosti je treba načrtovati v razmiku, lahko pa so zaporedne: na primer učitelj lahko preberete otroško zgodbo in nato na besedilo naredite kakšno aktivnost ali risbo. preberite. Na vsako dejavnost se je treba skrbno pripraviti, saj to olajša prehod in otrokom pomaga, da se osredotočijo na to, kar bodo začeli početi.

Več v: Dinamika predstavitve učilnice z učenci