Education for all people
Zapri
Meni

Navigacija

  • 1 Leto
  • 5. Letnik
  • Literatura
  • Portugalski Jezik
  • Slovenian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zapri

Letno načrtovanje drevesnic 1 in 2

To fazo zaznamujejo dotik telesa, ton glasu in izražanja, torej vsi ti odnosi predstavljajo most, tako da lahko otrok, ko jih opazuje, komunicira in deluje v kulturnem okolju, ki ga približno. Tako so ustvarjalne dejavnosti pomembni kanali učnih možnosti in v tem prispevku smo za vas izbrali nekaj predlogov za Letno načrtovanje drevesnic 1 in 2.

Kazalo

  • Kako narediti načrtovanje pouka?
  • Letno načrtovanje drevesnic - 6 mesecev do 1 leta in 4 mesece
  • Letno načrtovanje drevesnic 1
  • Letno načrtovanje drevesnic 2
  • Letni načrt drevesnic - za tiskanje
  • Letno načrtovanje drevesnic 1
  • Letni načrt za vrtec in mater 1 v PDF
  • Letno načrtovanje drevesnic
  • Letno načrtovanje drevesnic 2

Kako narediti načrtovanje pouka?

Kako narediti načrtovanje pouka?

Ena razredni načrt je delujoč učiteljev instrument, v katerem učitelj natančno določi, kaj bo storjeno znotraj sobi, ki želijo izboljšati svojo pedagoško prakso in izboljšati učenje študentov.

Poglej tudi:

  • Načrt pouka za adaptacijo otroka
  • Načrt pouka za adaptacijski teden
  • Načrti pouka za učitelje.

Letno načrtovanje drevesnic - 6 mesecev do 1 leta in 4 mesece

Znano je, da je prvi stik otroka s šolo edinstven in poseben trenutek, tako za družino kot za šolo. Na podlagi te predpostavke vzgojitelji sprejmemo otroke z največjo možno naklonjenostjo, izkažemo sočutje in predvsem izkažemo varnost malim začetnikom v šolskem življenju.

Dobro počutje v vrtcu, brez joka (ali trpljenja), vključuje številne dejavnike in v bistvu občutke dveh ljudi: matere in otroka, zato se predlaga damo dva ali tri dni, da mati sodeluje pri negi svojega otroka, pri tem pa opazuje, kako osebje ravna z drugimi otroki. vrtec. Čez nekaj dni se bo otrok počutil varnega, ko bo sprejel novo okolje in ljudi, s katerimi bo imel nov odnos

Obdobje prilagajanja se razlikuje od otroka do otroka in ga je treba oceniti individualno.

Za dostop do celotnega »Letnega načrtovanja drevesnic - 6 mesecev do 1 leta in štiri mesece«, ki ga je pripravila občina Turističnega naselja Avaré, si oglejte naslednjo povezavo in jo prenesite v PDF:

  • Prenesite v PDF

Letno načrtovanje drevesnic 1

UTEMELJITEV

To fazo zaznamujejo dotik telesa, ton glasu in izražanja, torej vsa ta (ponovna) dejanja predstavljajo most, tako da lahko otrok, ko jih opazuje, komunicira in deluje v kulturnem okolju, ki ga približno. Ustvarjalne dejavnosti so tako pomembni kanali učnih možnosti.

VSEBINA

  • Širjenje znanja o svetu z manipulacijo in raziskovanjem različnih predmetov in materialov, kot so teksture, tkanine, testo, pšenična moka, barve na osnovi anilina in pšenice itd.; Opazovanje in prepoznavanje raznolikih podob;
  • Verbalna stimulacija s pogovori, poslušanjem glasbe, zvoki igrač itd .;
  • Vizualna stimulacija z barvnimi predmeti, video posnetki in knjižicami z zvoki in barvami;
  • Spodbujanje in stimulacija s hitrimi igračami;
  • Glasba s kretnjami in krožnimi pesmimi;
    Spodbujanje ustnosti s pesmimi, zgodbami, pogovori itd .;
  • Spodbujati samostojnost in identiteto s prepoznavanjem slik (zrcalna dejavnost);

CILJI:

  • Prenesite toplo in varno okolje;
  • Delovne izrazne sposobnosti;
  • Razviti alternativne oblike zavedanja telesa;
  • Razviti alternativne oblike prevoza;
  • Neodvisni odnos do živečega okolja;
  • Raziščite in uporabite prijemanje, zaskočenje, spuščanje itd .;
  • Izražajte telesne občutke in ritme s kretnjami in ustnim jezikom;
  • Razviti sluh, zaznavanje in diskriminacijo različnih zvočnih manifestacij

OCENA

Ocenjevanje bo stalno, ob upoštevanju procesov, ki jih doživljajo otroci, in predstavlja instrument za reorganizacijo ciljev, vsebin, postopkov itd. Vse to delo bo opravljeno z opazovanjem in beleženjem napredka najmlajših.


Letno načrtovanje drevesnic 2

UTEMELJITEV

Faza, ki jo zaznamuje postopno odkrivanje vodstvenega dojemanja lastnih dejanj skozi okolico. Tako bi morale biti dejavnosti v tej fazi označene z možnostmi, v katerih lahko otroci postopoma usmerjajo lastna dejanja, torej otroci spoznajo sebe, lastne spretnosti in vzpostavijo odnos medsebojnega zaupanja in zaupanja z najbližjim, s čimer se naučijo spoprijeti z resničnost.

VSEBINA

  • Verbalna stimulacija s pogovori, poslušanjem glasbe, zvoki igrač, kratkimi zgodbami itd .;
  • Spodbujanje risb s pomočjo obrti, kot je slikanje z barvnimi svinčniki, barvicami in gvaš barvami;
  • Stimulacija preprostih gibov za koordinacijo gibov;
  • Taktilna stimulacija z ročnim delom s plastelinom in glino ;;
  • Vizualno in otipljivo prepoznavanje skozi pisane predmete, videoposnetke in knjige z zgodbami z zvoki in barvami;
  • Spodbujanje in prepoznavanje igre z igračami za priklop in demontažo;
  • Barvna predstavitev;
  • Glasba s kretnjami in krožnimi pesmimi;
  • imitacije iger;
  • Spodbujanje ustnosti, ki skuša razširiti besedišče s pesmimi, zgodbami, pogovori itd .;
  • Izvajanje majhnih vsakodnevnih dejanj za postopno pridobivanje avtonomije;
  • Brezplačne igre v dnevni sobi, na igrišču, tako da lahko izbirate predmete, prijetne prostore itd .;
  • Spodbujati samostojnost in identiteto s prepoznavanjem slik (zrcalna dejavnost);
  • Socialno komunicirajte z igrami in igrami, ki otroka spodbujajo k izmenjavi predmetov;
  • Spoštovanje pravil, omejitev in lepih manir itd .;
  • Sodelovanje in zanimanje za situacije, ki vključujejo socialno interakcijo;

CILJI

  • Prenesite toplo in varno okolje;
  • Delovne izrazne sposobnosti;
  • Razviti alternativne oblike zavedanja telesa;
  • Neodvisni odnos do živečega okolja;
  • Raziščite in uporabite prijemanje, zaskočenje, spuščanje itd .;
  • Izražajte telesne občutke in ritme s kretnjami in ustnim jezikom;
  • Razviti sluh, zaznavanje in diskriminacijo različnih zvočnih manifestacij;
  • Spodbujati razvoj bruto motoričnih sposobnosti otroka;
  • Poudarite glasbo, koledarje, kratke zgodbe, anekdote, rime, pogovore za razvoj ustnega jezika itd .;
  • Igrati;
  • Izražanje želja, občutkov, potreb, občutkov itd .;
  • Postopno povezovanje z vrstniki in drugimi;
  • Postopoma spoznavajte svoje telo, njegove meje, občutke itd.

Letni načrt drevesnic - za tiskanje

Letno načrtovanje drevesnic - projekt moj dragi vrtec, ki ga je pripravila Simone Drummond:

Preverite:

  • Predloga za letno načrtovanje drevesnic
  • SEZNAM: 138 PREDLAGANIH RAZREDNIH NAČRTOV
  • Seznam: 146 pripravljenih učnih načrtov

Letno načrtovanje drevesnic 1

CILJI

  • Prenesite toplo in varno okolje;
  • Delovne izrazne sposobnosti;
  • Razviti alternativne oblike zavedanja telesa;
  • Razviti alternativne oblike prevoza;
  • Neodvisni odnos do živečega okolja;
  • Raziščite in uporabite prijemanje, zaskočenje, spuščanje itd .;
  • Izražajte telesne občutke in ritme s kretnjami in ustnim jezikom;
  • Razviti sluh, zaznavanje in diskriminacijo različnih zvočnih manifestacij;

VSEBINA

  • Osnovna higiena in zdravstvena nega;
  • Sodelovanje v "igrah skrivanja in iskanja"
  • Verbalna stimulacija s pogovori, poslušanjem glasbe, zvoki igrač itd .;
  • Spodbujanje v času kopanja s pogovori, spevi, poimenovanjem delov telesa itd .;
  • Spodbujajte in spodbujajte otroka, naj z rokami išče, kako se plazi ali plazi, dokler ne bo lahko hodil;
  • Taktilna stimulacija z božanjem in božanjem;
  • Vizualna stimulacija z barvnimi predmeti, video posnetki in knjižicami z zvoki in barvami;
  • Spodbujanje in stimulacija s hitrimi igračami;
  • Zanimanje in spodbujanje za hrano in prehranjevanje brez pomoči (držanje steklenice ali skodelice z rokami);
  • Menjava oblačil in plenic, kadar je to potrebno;
  • Glasba s kretnjami in krožnimi pesmimi;
  • Spodbujanje ustnosti z glasbo, zgodbami, pogovori itd .;
  • Izvajanje majhnih vsakodnevnih dejanj za postopno pridobivanje avtonomije;
  • Izražanje in manifestacija nelagodja ob prisotnosti urina in blata;
  • Spodbujati samostojnost in identiteto s prepoznavanjem slik (zrcalna dejavnost);

PREMIKANJE

UVOD

Otrok že od prvega leta življenja dosega osvajanja v ravnini podpore lastnemu telesu, ki je zastopana v akcijah, kot so obračanje, valjanje, sedenje itd. Ti dosežki predhodijo in pripravijo učenje gibanja.

CILJI

  • Zagotavljati priložnosti za pedagoške dejavnosti s kretnjami, držami, ritmi za izražanje in komuniciranje;
  • Raziščite gibanje lastnega telesa v igrah, ki vključujejo petje, hojo, tek in skakanje;
  • Igrajte se in družite;
  • Spoznajte lastno telesno podobo;

VSEBINA

  • Postopno prepoznavanje segmentov in elementov telesa z raziskovanjem, igro, uporabo ogledal in interakcijo z drugimi;
  • Izražanje telesnih občutkov in ritmov s kretnjami, držo in ustnim jezikom;

Za dostop do celotnega letnega načrta za vrtec 1, ki ga je pripravila občina turističnega naselja Avaré, si oglejte naslednjo povezavo in jo prenesite v PDF:

  • Prenesite v PDF

Letni načrt za vrtec in mater 1 v PDF

Za super nasvet si oglejte naslednjo povezavo letno načrtovanje vrtcev delati IDENTITETA IN AVTONOMIJA.

Prenos v PDF - Klikni tukaj.


Letno načrtovanje drevesnic

Raziskovanje predmetov in iger:

Glavni cilj:

  • Ustvarite izobraževalni prostor, ki vabi otroke k igri, kar spodbuja otrokovo zanimanje in sodelovanje;
  • Predmete izpostavite tako, da se bo otrok lahko družil s snovjo, okoljem in drugimi otroki.

Posebni cilj:

  • Raziščite raznolika okolja;
  • Ravnati z različnimi predmeti;
  • .Svobodno se premikajte v različnih prostorih;
  • Razviti avtonomijo;
  • Spodbujajte čute.

Vsebina

  • Raziskovanje igrivih pesmi;
  • Stik z različnimi predmeti in igračami
  • Dejavnosti z različnimi teksturami, oblikami, barvami, velikostmi;
  • Pevske igre in zvočne igrače;
  • Raziščite zvočne predmete, barvne, z različnimi formati.
  • Raznolike dejavnosti z ogledali.

ustni jezik in sporazumevanje 

Glavni cilj:

  • Otroku ponudite različne situacije verbalne komunikacije za interakcijo in izražanje želja, potreb in občutkov z ustnim jezikom.

Posebni cilj:

  • Izvedite preproste ukaze za izvajanje;
  • Ustno poimenujte predmete;
  • Sodelujte v bralnih situacijah;
  • Uporabljajte ustni jezik za pogovore, igro, petje, sporazumevanje in izražanje;
  • Spodbuja govor z interakcijo z drugimi s kretnjami, znaki, predmeti, slikami in telesno govorico.

Vsebina

  • Petje in pripovedovanje zgodb z različnimi glasovnimi intonacijami;
  • Priprava pijače;
  • Petje pesmi;
  • Branje otroških zgodb in knjig;
  • Imitacija zvoka;
  • Ustno poimenovanje predmetov in ljudi;
  • Pogovor z otroki v času rutine,
  • Z zvoki spodbujajte brbljanje dojenčkov in posnemanje obraznih izrazov;
  • Branje je nekonvencionalno! številk

Telesni izzivi:

Glavni cilj:

  • Spoznajte lastno telesno podobo;
  • Ustvarite situacije ravnotežja in nadzora nad svojim telesom;
  • Raziščite možnosti kretenj in telesnih ritmov;
  • Gibanje s postopno spretnostjo v vesolju med hojo, plazenjem, plazenjem, razvijanje stališč zaupanja v lastne motorične sposobnosti.
  • Raziščite in uporabite gibe prijemanja in zaskočenja, spuščanja za uporabo različnih predmetov.

Posebni cilj:

  • Razviti ravnotežje;
  • Prepoznajte lastno telesno podobo;
  • poimenujte dele telesa
  • Raziščite gibe telesa, kot so: kotalkanje, ples, vlečenje, vlečenje, vstop in izstop.

Vsebina

  • Vtične dejavnosti, izzivi;
  • Dejavnosti z vezjem; Podloga za dražljaje / dražljaje;
  • Razširite pisane predmete, da jih otrok poskuša doseči ali celo stopiti po njih; Otroku ponudite trdne in varne točke za podporo, da poskuša hoditi; Podprite otroka in ga postavite v sedeči položaj, išče ravnotežje.

Identiteta in avtonomija:

Glavni cilj:

  • Ceniti otroka, graditi njegovo identiteto z interakcijami, ki izražajo njegove želje, želje, nevolje in občutke, razvijajo avtonomijo.

Posebni cilj:

  • Razviti avtonomijo; Spoznajte podobo lastnega telesa, postopoma spoznavajte svoje meje, svoje

Enotnost in občutki, ki jih ustvarja:

  • Povezovanje s kolegi, profesorji in zaposlenimi;
  • Gradite svojo identiteto s pomočjo sociokulturnih interakcij in izkušenj različnih situacij;
  • Spodbujajte čustveno izražanje do sebe in do drugih ter jih spodbujajte, da se izrazijo, kadar želijo nekaj izraziti (hrana, zaščita, zavetje, naklonjenost in prosti čas);
  • Prepozna samopodobo;
  • Spoznajte okuse in želje otrok.

Vsebina

  • Izvajanje majhnih nalog;
  • Za različne vrste učenja uporabite rutinske trenutke, na primer čas krtačenja in hranjenja;
  • Prepoznati odrasle, ki skrbijo zanje;
  • Prepoznajte prostore, kjer so;
  • Povezovanje in komuniciranje med seboj
  • Odločite se;
  • Pleskajte z rokami in odkrivajte roke z očmi;
  • Dejavnosti pred ogledalom;
  • Foto plošče za prepoznavanje sebe in družinskih članov;
  • Spodbujajte, da to počnete sami.

Glasbeni jezik in izraz telesa:

Glavni cilj:

  • Slišati, zaznati in razlikovati različne zvočne dogodke;
  • Igrajte se z glasbo, posnemajte, izumljajte in reproducirajte glasbene stvaritve.

Posebni cilj:

  • Raziščite različne vrste predmetov, ki posnemajo zvok.
  • Zaznati tiho zvok;
  • Sodelujte v pevskih igrah in igrah;
  • Prepoznajo preproste zvočne predmete;
  • Razločevalni zvoki predmetov in živali;
  • Povežite zvok in gibanje.

Vsebina

  • Raznolike gibalne dejavnosti;
  • Uporaba iger in pevskih iger kot glasbenega vira;
  • Uporaba akalantov, parlend, krožnih pesmi in priljubljenih kulturnih inštrumentov:
  • Organizacija prostora za glasbene dejavnosti;
  • Izbira virov zvoka in ustvarjanje zvočnih predmetov;
  • Uporaba glasbene skupine,
  • Kolesarske igre;
  • Sledite in iščite zvoke;
  • Imitacije iger in lokalni zvoki.

Raziskovanje plastičnega jezika:

Glavni cilj.

  • Razširite znanje o svetu z manipulacijo različnih predmetov in materialov, raziskovanjem njihovih značilnosti in lastnosti s stikom z različnimi oblikami umetniškega izražanja.

Posebni cilj:

  • Opazujte in prepoznajte več slik.
  • Ustvarite svoje produkcije;
  • Na različnih površinah uporabite različne materiale.

Vsebina

  • Ravnanje z različnimi materiali;
  • Raziskovanje tekstur in oblik;
  • Raziskovanje telesnih občutkov;
  • Dramatizacije;
  • imitacija glasbe in iger;
  • Predstavitev same slike skozi ogledala;
  • Opazovanje in prepoznavanje raznolikih podob: ljudi, živali, predmetov, prizorov, barv in oblik;
  • Dejavnosti z predmeti, ki jih je mogoče reciklirati;
  • Stik z različnimi materiali;
  • Tiskanje grafičnih oznak na različne površine in materiale;
  • Trganje, zmečkanje, ravnanje z različnimi papirji;
  • Kolaži;
  • Slike;
  • Obrazni izraz.

Telesni izzivi:

Glavni cilj:

  • Otrokom priskrbite izzive, da bodo vedeli, kaj lahko naredijo njihova telesa, in postopoma spoznati njihove meje in potencial:
  • Raziskovanje okolja, v katerem otrok spoznava druge prostore, ki jih je treba raziskati;
  • Vrednotenje telesnih dosežkov.

Posebni cilj:

  • Z igrami in različnimi situacijami raziščite možnosti kretenj in telesnih ritmov
  • Omogočite situacije, ko lahko otrok doživlja situacije, v katerih izvaja artikulirane gibe telesa;
  • Uporaba različnih iger in iger, ki izzivajo in raziskujejo motorične funkcije.

Vsebina

  • Ravnovesje;
  • Postavitev telesa;
  • Imenovanja delov telesa;
  • Ležaj;
  • Izkušnje s plazenjem, skakanjem, plesom, vlečenjem in vlečenjem;
  • Podpora za hojo;
  • Predstave o vstopu in izstopu, znotraj in zunaj;
  • Razvoj ukrepov, pri katerih otrok doživlja s telesnimi pojmi ravnotežje, zagon, moč, hitrost, prožnost in smer.

Letno načrtovanje drevesnic

Letno načrtovanje drevesnic 2

Na tej stopnji otroci začnejo svoje učenje z natančno določeno vsebino. Mnogo dejavnosti v tej starostni skupini želi pritegniti njihovo pozornost in izboljšati njihovo samozavest, razvoj ustnega jezika, bruto motorična koordinacija in razvoj avtonomija. Otroci vsak dan raziskujejo pet čutil, manipulirajo s predmeti, kot so uganke, skozi majhne simulirajo vsakdanje situacije gledališke predstave in interakcijo z vzgojiteljem, ki deli njihove uspehe in negotovosti ter se tako razvija v moralnem in kognitivnem vidiku in socialni.

CILJI

  • razširitev besedišča
  • Povečana racionalnost pri pripravi stavkov
  • jasna komunikacija misli
  • Pridobitev pravilnih fonemov
  • Razvoj verbalne skladnosti
  • Koncentracija
  • Razvoj veščin reševanja problemov
  • Delovne izrazne sposobnosti
  • Razviti alternativne oblike zavedanja telesa
  • Ustvarite neodvisen odnos z življenjskim okoljem
  • Izražanje telesnih občutkov in ritmov s kretnjami in ustnim jezikom
  • Razviti sluh, zaznavanje in diskriminacijo različnih zvočnih manifestacij
  • Spodbujati razvoj bruto in fine motorične koordinacije
  • Poudarite pesmi, zgodbe, rime, kratke zgodbe, pogovore za razvoj ustnega jezika
  • Igrati
  • Izražanje želja, občutkov, potreb itd.
  • Postopno povezovanje z drugimi
  • Postopoma spoznajte svoje telo, njegove meje, občutke itd.

1- USTNI IN PISMENI JEZIK

Pri učenju jezika ne gre le za učenje besed, temveč tudi njihov kulturni pomen in z njimi tudi načine, kako ljudje razumejo, razlagajo in predstavljajo resničnost. Jezik pri starosti 3 let je že bolj razvit in bi ga bilo treba še raziskati.

Utemeljitev gre skupaj z govorom. Najprej razložiš in potem govoriš. In ta postopek poteka v milisekundah, kar lahko povzroči veliko navdušenja ob govorjenju, jecljanju in sramežljivosti. Argumentiranje je počasno in postopno, zato ga je treba dobro spodbujati, če ga želimo dobro razviti.

Vsebina:

  • Sodelujte v različnih situacijah ustne komunikacije, da komunicirate in izrazite svoje potrebe in občutke
  • Zanima me branje zgodb
  • Spoznajte vsakdanje pisanje knjig, revij, zgodb itd.
  • Učenje poslušanja besedil in zgodb
  • Prepoznajte svoje ime, saj ga znate prepoznati v različnih vsakdanjih situacijah.
  • izbira knjig za branje
  • Pokažite sposobnost pripovedovanja zgodb
  • Sodelujte v majhnih igrah vlog
  • Prepoznajte samoglasnike in nekatere druge črke, ki se najpogosteje uporabljajo v vsakdanjem življenju
  • Določite imena kolegov
  • kopirajte svoje ime
  • beri in poslušaj zgodbe
  • Loči pisanje od risb
  • Razvoj jezika v pismenosti (knjige, revije)
  • Ustne dejavnosti s pesmimi in zgodbami
  • Uporaba glasovnega snemanja in poslušanja pozneje
  • uporaba računalnika

Za popoln dostop do zgoraj prikazanega letnega načrta za drevesnice si oglejte naslednjo povezavo:

  • Prenesite v PDF

Naročite se na naš e-poštni seznam in v svoj nabiralnik prejemajte zanimive informacije in posodobitve

Hvala za prijavo.

Ali si vedel? Alpiste pomaga uravnavati raven holesterola
Ali si vedel? Alpiste pomaga uravnavati raven holesterola
on Aug 03, 2023
Novi podatki kažejo na neznano plast med Zemljinim jedrom in plaščem
Novi podatki kažejo na neznano plast med Zemljinim jedrom in plaščem
on Aug 03, 2023
Nekateri vonji lahko mačkam povzročijo nelagodje! Vedite, kaj so
Nekateri vonji lahko mačkam povzročijo nelagodje! Vedite, kaj so
on Aug 03, 2023
1 Leto5. LetnikLiteraturaPortugalski JezikZemljevid Uma GliveZemljevid Uma BeljakovineMatematikaMaterinski IiZadevaOkoljeTrg DelaMitologija6 LetPlesniBožičNoviceNovice EneNumeričnoBesede S CParlendasDelitev AfrikeMisleciNačrti Pouka6. LetnikPolitikaPortugalščinaNedavne Objave Prejšnje ObjavePomladPrva Svetovna VojnaGlavna
  • 1 Leto
  • 5. Letnik
  • Literatura
  • Portugalski Jezik
  • Zemljevid Uma Glive
  • Zemljevid Uma Beljakovine
  • Matematika
  • Materinski Ii
  • Zadeva
  • Okolje
  • Trg Dela
  • Mitologija
  • 6 Let
  • Plesni
  • Božič
  • Novice
  • Novice Ene
  • Numerično
Privacy
© Copyright Education for all people 2025