Education for all people
Zapri
Meni

Navigacija

  • 1 Leto
  • 5. Letnik
  • Literatura
  • Portugalski Jezik
  • Slovenian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zapri

Portugalska dejavnost: samostalniki

Portugalska dejavnost, osredotočena na učence v devetem letu osnovne šole, nagovarja samostalniki. Ali jih bomo preučevali? Če želite to narediti, odgovorite na različna predlagana vprašanja, ki raziskujejo samostalnike v besedilu Sveti Vincent, zibelka demokracije! Ste vedeli, da je bilo São Vicente prvo mesto v Braziliji? Preberite več o tej temi z branjem besedila! Nato se prepričajte, da ste izvedeli več o samostalnikih!

Ta aktivnost v portugalskem jeziku je na voljo za prenos v Wordovi predlogi, ki jo je mogoče spremeniti, pripraviti za tiskanje v PDF-ju in tudi zaključeno dejavnost.

Prenesite to portugalsko vajo na:

  • Beseda: Dejavnost v portugalščini: samostalniki - 9. razred - Predloga za urejanje
  • PDF: Dejavnost v portugalščini: samostalniki - 9. razred - za tiskanje
  • Predloga: Portugalska Dejavnost: samostalniki - 9. razred - z odgovori
  • Slike: Stran 1 – stran 2

ŠOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Preberite:

Sveti Vincent, zibelka demokracije

Veste, katero je bilo prvo mesto v Braziliji? Če ste pomislili na "São Vicente", imate prav. Portugalci so to občino v Sao Paulu prvič videli in krstili leta 1502, ko je odprava navigatorja Gasparja Lemosa obiskala brazilske dežele. Seveda je od tam, dokler ni postal mesto, ki je danes, São Vicente preživel veliko.

Leta 1530 je portugalski kralj, ki je bil takrat D. João III je organiziral veliko eskadriljo s petimi ladjami in približno 400 možmi, ki jo je vodil kapitan Martim Afonso de Sousa. Njihovo poslanstvo je bilo priti v Brazilijo in opraviti vrsto nalog, kot so odkrivanje rudnikov zlata in srebra, izgon Francozov, ki so bili v brazilskih deželah in priznali obalo države, da bi v skladu s Tordesilsko pogodbo vedeli, kaj v resnici je brazilsko ozemlje.

Toda to ni bila lahka odprava. Prispeli so v Bahijo in se spustili po obali. Po zgodovinskih dokumentih se je "Martim Afonso de Sousa soočil s številnimi nevihtami". Izstradane in preperele nevihte. Šele po veliko truda so 22. januarja 1532 prišli do Sao Vicenteja.

Dostopno na: .

Vprašanja

Vprašanje 1 - V "São Vicente, zibelka demokracije", Označen izraz:

() razlaga samostalnik „São Vicente“.

() dvomi o samostalniku “São Vicente”.

() označuje samostalnik „São Vicente“.

Vprašanje 2 - Podčrtani izraz igra vlogo samostalnika v stavku:

() „Če ti "São Vicente" je imel prav. "

() “Seveda, od takrat naprej do tega, da postanemo Mesto ki je danes […] "

( ) “Oni prispeli v Bahijo in se spustili po obali. "

Vprašanje 3 - Določite odlomek, ki ima samostalniško besedo:

() "[...] odprava navigatorja Gasparja Lemosa je bila v brazilskih tleh."

() "[...] izgnati Francoze, ki so bili v brazilskih deželah [...]"

() “[…], Da bi ugotovili, kaj je v resnici bilo brazilsko ozemlje […]“

Vprašanje 4 - Podčrtajte pravi samostalnik, ki tvori ta fragment:

"Portugalci so to občino v Sao Paulu prvič videli in krstili leta [...]"

Vprašanje 5 - V odlomku »[…] velika eskadrila s 5 ladjami in približno 400 ljudmi […]« je zbirni samostalnik. Poudarite:

() "moštvo"

() "ladje"

() "moški"

6. vprašanje - „[…], Ki jo vodi kapitan Martim Afonso de Sousa «. Množina podčrtanega samostalnika je:

() "kapitani"

() "kapitani"

() "kapitani"

7. vprašanje - Izpostavite možnost, pri kateri je bil označeni samostalnik pravilno razvrščen:

() „Leta 1530 je Kralj Portugalske, ki je bila takrat D. João III […] ”(lastno ime)

() “[…] Kako odkriti mine zlato in srebro […] "(konkretni samostalnik)

( ) "[…] po navedbah Tordesiljska pogodba. " (sestavljeni samostalnik)

Vprašanje 8 - V segmentu "Lačen […]" abstraktni samostalnik "lakota" označuje:

() dejanje

( ) država

() občutek

Vprašanje 9 - V stavku »[…] prekrižane nevihte.« Samostalnik »nevihta« opravlja skladenjsko funkcijo:

() predmet

( ) neposredni predmet

() posredni objekt

Vprašanje 10 - "Šele po veliko truda so prišli do São Vicenteja [...]". Lahko rečemo, da je raba pred samostalnikom "São Vicente":

() prepovedano

( ) neobvezno

() obvezno

Avtor Denyse Lage Fonseca

Diplomiral iz jezikov in specialist za izobraževanje na daljavo.

Ezoikprijavi ta oglas
9. letoDejavnost portugalskega jezika 9. razredDejavnost portugalskega 9. razredaPortugalska dejavnost z odgovoriPortugalska dejavnost za tiskanjedejavnost pri samostalnikih 9. razredVaja portugalskega jezika 9. razredvaja portugalščine 9. razredavaja pri samostalnikih 9. razredLekcija portugalskega 9. razredaPortugalske naloge iz 9. razreda
Acai: okusna, vsestranska hrana, ki je dobra za duševno zdravje
Acai: okusna, vsestranska hrana, ki je dobra za duševno zdravje
on Aug 02, 2023
Ugotovite, ali boste morali vrniti znesek nujne pomoči za leto 2021
Ugotovite, ali boste morali vrniti znesek nujne pomoči za leto 2021
on Aug 02, 2023
Strokovnjaki svetujejo: teh 6 predmetov ne hranite v denarnici
Strokovnjaki svetujejo: teh 6 predmetov ne hranite v denarnici
on Aug 02, 2023
1 Leto5. LetnikLiteraturaPortugalski JezikZemljevid Uma GliveZemljevid Uma BeljakovineMatematikaMaterinski IiZadevaOkoljeTrg DelaMitologija6 LetPlesniBožičNoviceNovice EneNumeričnoBesede S CParlendasDelitev AfrikeMisleciNačrti Pouka6. LetnikPolitikaPortugalščinaNedavne Objave Prejšnje ObjavePomladPrva Svetovna VojnaGlavna
  • 1 Leto
  • 5. Letnik
  • Literatura
  • Portugalski Jezik
  • Zemljevid Uma Glive
  • Zemljevid Uma Beljakovine
  • Matematika
  • Materinski Ii
  • Zadeva
  • Okolje
  • Trg Dela
  • Mitologija
  • 6 Let
  • Plesni
  • Božič
  • Novice
  • Novice Ene
  • Numerično
Privacy
© Copyright Education for all people 2025