V tej objavi smo izbrali odličen predlog za barvni projekt, primeren za učence zgodnjih razredov (izobraževanje otrok) s ciljem prepoznavanja mavričnih barv, izostritve čutov in izrazov z opazovanjem in poznavanjem mavrice ter razumevanjem pojava refrakcije.
Poglej tudi:
Kazalo
Trajanje dejavnosti, ki jih predlaga barvni projekt so približno 3 dni.
Predhodno znanje, ki ga je učitelj delal z učencem. Predlagano je, da otroci že poznajo barve. V ta namen lahko pred tem uporabimo naslednji razred:
1. Za predstavitev teme o mavrici je zanimivo izhajati iz otrokovega predhodnega znanja in izostriti njihove hipoteze o temi. Na ta način začnite pouk z zgodbo, ki prinaša nekatere elemente, s katerimi se bo v tem razredu delalo in ki nudi večjo podporo za poznejše razprave.
Za to je predlagana naslednja knjiga:
* Poskusite zgodbo prebrati na interaktiven način, da si bodo otroci lahko vizualizirali slike.
2. Po branju v pogovornem krogu izprašajte otroke o glavnih dogodkih, da bi zbudili zanimanje za mavrico. Za to so predlagana naslednja vprašanja:
3. Po razpravi otroke vprašajte o različnih barvah, ki jih najdemo. Na ta način organizirajte sprehod z otroki po šoli. Otroke razdelite v skupine po 3 učence, dajte vsaki trojki list papirja A4, odložišče in škatlo barvic. Po tem vodite trojke, da opazujejo vse v šoli in njene različne barve ter še naprej snemajo na papir.
4. Nazaj v učilnici v novem pogovornem krogu prosite vsako trojico, da predstavi različne predmete in njihove barve, ki jih je našel v šoli. Torej, usmerite jih, zdaj individualno, da oblikujejo šolo in jo pobarvajo z različnimi barvami, ki so jih našli.
5. Iz predstavljenih risb izostrite otroško ustvarjalnost, razporejeno individualno, prosite jih šolsko risbo, nato pa izberite barvo (po možnosti tisto, ki vam je najbolj všeč), in z njo pobarvajte celotno risbo barva.
6. Otroke razporedite v krog in prosite vsakega, naj pokaže svojo sliko o barvni šoli in enobarvni šoli. Pojdite in se z učenci pogovorite o različnih barvah in o tem, kako je svet z njimi lepši. Za to lahko postavite naslednja vprašanja:
7. Iz pogovorov z otroki predstavite naslednjo pesem: Aquarela - Toquinho
Na katerem koli listu
Risem rumeno sonce
In s petimi ali šestimi naravnostmi
Grad je enostavno narediti
Svinčnik vodim okoli roke
in daj mi rokavico
In če bo deževalo, z dvema tveganjem
Dežnik imam
Če pade malo črnila
Pade na majhen modri kos papirja
V trenutku si predstavljam
Čudovit galeb, ki leti na nebu
pojdi naokoli
neizmerna krivulja sever-jug
Jaz grem z njo na potovanje
Havaji, Peking ali Istanbul
Slikam jadrnico
belo jadranje
Toliko je neba in morja
v modrem poljubu
Med oblaki prihaja gor
Čudovito roza in kostanjevo letalo
vse okoli barvanje
z utripajočimi lučmi
Samo predstavljajte si in odhaja
spokojno in lepo
In če hočemo
pristalo bo
Na katerem koli listu
Načrtujem odhajajočo ladjo
z dobrimi prijatelji
dobro pitje z življenjem
iz ene Amerike v drugo
Lahko prenesem v sekundi
Obrnem eno palico
In v krogu delam svet
fant hodi
In hoja doseže steno
In ravno tam pred čakanjem
Za nas je prihodnost
In prihodnost je vesoljska ladja
da poskušamo pilotirati
ni časa ali škode
Ni časa za prihod
ne da bi vprašal za dovoljenje
spremeniti naše življenje
In potem vabi
smeh ali jok
Ta cesta nam ne ustreza
Vedeti ali videti, kaj bo prišlo
Nihče ne ve konca nje
No, seveda kam gre
gremo vsi
na čudoviti brvi
Iz akvarela, ki je končno nekega dne
bo razbarval
Na katerem koli listu
Risem rumeno sonce
ki bo razbarval
In s petimi ali šestimi naravnostmi
Grad je enostavno narediti
ki bo razbarval
Obrnem eno palico
In v krogu delam svet
ki bo razbarval
8. Na podlagi te glasbene in video predstavitve vodite otroke, naj naredijo tablo z nekaterimi slikami, predstavljenimi v glasbi, tako da bodo prepoznali različne barve. Za to lahko naredite obrtniški papirni okvir, kar lahko storite na naslednji način:
1. Nadaljevanje razprave o prejšnji dejavnosti, ki temelji na otrokovem odkrivanju različnih barv, ki jih najdemo, ki polepšajo naš svet. Predstavite mavrično temo bolj neposredno. Za to lahko izvedemo naslednji poskus:
2. Po opazovanju v pogovornem krogu, ki ga lahko izvajamo na prostem, vprašajte otroke o tem, kaj so opazili:
3. Z postavljenimi hipotezami vrnite v učilnico vsakemu otroku po en list in ga vodite, da ponazorite svoje ideje o izvoru mavrice.
4. Iz zapisov, ki so jih ustvarili otroci, jim pokažite naslednji video:
Kar najdemo tudi v knjigi:
* Če želite zgodbo narediti bolj dinamično, poskusite otrokom predstaviti strani knjige. Predlagano je tudi, da otroci po štetju z delom ravnajo, da si bolje predstavljajo elemente, ki ga sestavljajo.
5. V krogu pogovora po predstavitvi videoposnetka in branju knjig poskusite izpostaviti glavne predstavljene koncepte. Za to vprašajte:
6. Na podlagi razprave igrajte mavrico z otroki, da popravite njeno obliko in barve ter izostrite otroško ustvarjalnost. Tako je predlagano, da zgradite a mozaik, kar lahko storite na naslednji način:
7. Predlagamo tudi, da natisnete različne obrise risb in naj otroci naključno izbirajo. Po tem jih usmerite k barvanju z uporabo samo barv, ki tvorijo mavrico.
1. Od ponovnega branja in predstavitve konceptov o mavrici preglejte vsakega izmed njih, da jih bodo otroci lahko razumeli. Začnite torej delati s konceptom loma. Za to v pogovornem krogu izostrite radovednost otrok glede tega pojava. Predlagana so naslednja vprašanja:
2. Na podlagi hipoteze, ki so jo postavili otroci, podajte zelo preprosto razlago o lomu svetlobe, kar lahko storite z naslednjim poskusom:
Cilj: Razumeti, kako pride do pojava loma svetlobe;
Videli boste dva gumba, to je zato, ker ima svetloba pri prečkanju vode spremenjen položaj snopa. Zaradi česar vidimo, da so stvari pod njo nekoliko neskladne.
3. Nato otrokom predstavite Newtonov disk, da ponazorite razgradnjo bele svetlobe, ki poraja mavrico. Če želite to narediti, izvedite naslednji poskus:
3. poskus: Izdelava Newtonove plošče
Cilji: Preverite, ali je bela barva sestavljena iz vseh drugih barv
Materiali:
Vrednotenje se bo izvajalo skozi celoten postopek in mora upoštevati: interes študenta za predmet, ki ga obdeluje, njihovo sodelovanje in vključenost v različne predlagane situacije; skupinska interakcija in refleksija, razumevanje teme, z izražanjem njihovih idej, občutkov, opazovanj, zaključkov.
Všeč mi je predlog za oceno, lahko se izvede tudi naslednja dejavnost: s koncepti in razpravami v razredu z učenci organizirajte kolektivno zgodbo, v kateri bodo zajete vse informacije o mavrici. Na koncu ga lahko spremenite v knjigo, v kateri je učitelj pisar, učenci pa pojasnijo razlago za vsakega posebej. To dejavnost lahko izvajamo s pomočjo različnih materialov, kot so: lepilo; škarje; trakovi papirja; modelirna glina; barvno lepilo; bleščice; bleščice; Koščki EVA; tkanine; Hidrokolor; črnilo; suhe vejice; cvetje; Zemlja; gram; itd.
*Opomba: Ocena je v skladu z referenco nacionalnega kurikuluma za predšolsko vzgojo, letnik 3. Narava in družba, sestavljena iz stalne naloge, pri kateri učitelj z raziskovanjem in razmišljanjem o manifestacijah otrok: opazuje, kaj znajo narediti, kaj mislijo o spoštovanje pojavov, ki jih opazijo, kar jim še vedno ni težko razumeti, interesi, ki jih imajo, pridobljene pridobitve glede na celoten proces in glede na cilje predlagano. Kar vam pomaga pri prilagajanju predlagane vsebine času in tempu dela, tako da lahko nadaljujete z načrtovanjem in predstavitvijo nove vsebine in dejavnosti, namenjene spodbujanju pomembnih situacij v otrokovem učenju, ki jim omogočajo napredek v njihovem razvoju in interakciji z otrokom čisto.
Ločene škatle s pralnim praškom, zdravili, zobotrebcem, vžigalico in plastičnimi pokrovi. Uporabljeni so bili barvni papirji (barvni komplet ali kontaktni papir). S to dejavnostjo se otroke spodbuja, da zaznajo barve in vzpostavijo odnos med seboj velike in majhne predmete, poleg tega, da se naučimo imen dveh geometrijskih oblik (kvadrat in krog).
Spodbujati jih je treba, da majhne škatle in plastične pokrove postavijo znotraj večjih škatel glede na barvo.
Otroci se skozi to igro učijo brati z igranjem, pri čemer se počutijo bolj spodbudne tudi za pisanje, zaradi česar je učenje bolj smiselno in veliko bolj okusno. Učitelj oblikuje besede v vsaki skupini kapic iste barve.
Vsaka beseda naj bo v skupinah kapic z različnimi barvami, saj se bo tako otrok lažje ločil črke po barvi, nato besedo oblikujte in prilepite na ustrezno mesto na listu, kjer bodo vse oni. Po tem študent še vedno barva krog, kjer je beseda v barvi, ki ustreza kapicam.
S to igro si otrok ne bo le zapomnil barv, temveč se bo lahko tudi povezal z barvami svojega okolja. V bistvu, vam pokaže različne slike, ki jih imate doma, ne glede na to, ali gre za otroške knjige ali izrezke iz revij, in jih prosite, da navedejo barve posamezne slike z barvami svojih igrač ali s predmeti, ki so v vaši okolici. Lahko ga prosite, da prepozna več predmetov iste barve ali spremeni barvo, ko najdete predmet, ki je odtenka.
In nenadoma ste se nekega jutra odločili, da boste dan narisali v barvi? To je res zabavna igra: izberite barvo za vsak dan in poskusite izvesti vse dnevne dejavnosti, povezane s to barvo. Če na primer izberete rdečo, lahko otroka oblečete v rdečo haljo, postavite posteljo z rdečim listom in pripravite paradižnikovo solato ali kup testenin, ki jih boste jedli v bologneseju. To je zabaven in enostaven način, kako otroke naučiti barv, medtem ko se skupaj zabavata.
Več o tem na: zabavne igre za učenje otrok barv.
Da bi vam olajšali, smo se odločili, da naredimo Projekt Barve - Mavrica, prikazano zgoraj za brezplačen prenos v PDF, si oglejte:
Naročite se na naš e-poštni seznam in v svoj nabiralnik prejemajte zanimive informacije in posodobitve
Hvala za prijavo.