Ekološko nasledstvo je strukturna sprememba ekosistema, postopen in zaporeden proces, ki na koncu svoje ekološke faze ustvari uravnoteženo skupnost, torej stabilno.
Precej zapleteno, kajne? Da bomo jasnejši, vzemimo primer skupnosti, ki se spreminja v svoji strukturni obliki in v svoji sestava, ki doseže vrhunec, ki je zadnja stopnja sprememb, to pomeni, da ni več preprosta skupnost, ki bi postala zapleteno.
Primer: Predstavljajte si regijo, ki je neprimerna za katero koli vrsto živega bitja, saj nima struktur, ki bi zagotavljale preživetje kateremu koli bitju, kot so tla, ki preprečuje rast rastlin in zelenjave, visoka temperatura, ki jim preprečuje rast, zaradi pomanjkanja zemlje voda ne more popraviti in na koncu izhlapi, vse to pomeni preživetje katerega koli živega bitja, razen lišajev (Cinoabacteria z glivicami), ki ima veliko sposobnost preživetja v okolja, kot je ta regija, z visokimi temperaturami, pomanjkanjem zemlje in malo mineralnimi solmi, se zato imenujejo pionirski organizmi, z njimi tudi mahovi.
Prva naloga lišajev v tej regiji je ustvarjanje prvih plasti zemlje z organskimi kislinami, lahko to fazo imenujemo eceza, s to plastjo tal so temperature milejše in pojavljajo se pionirske rastlinske vrste, kar prispeva k stabilnosti okolje. Celoten postopek lahko traja desetletja, saj je za kamnita tla potreben čas, da se odpre prostor in zavetje vegetacije in drugih vrst.
Zato lišaji nadaljujejo s svojim postopkom, dajo več plasti organskih kislin in proizvajajo nekakšno "organsko preprogo", pri obogatitvi tal se s to obogatitvijo pojavijo majhne rastline, tej fazi lahko rečemo zaporedna (vmesna), ki zagotavljajo tla za prebivanje živih bitij, ki se razvijajo hitreje kot primarno nasledstvo, so glavni dogodki v Ljubljani skupnost:
In dosežemo zadnjo fazo, to je vrhunec, skupnost, ki se je popolnoma stabilizirala in razvijala, dosegla je ravnotežje, spremembe se začnejo izgubijo moč in je ekološko nasledstvo združljivo s tlemi, podnebjem, fizičnimi razmerami krajev in doseže svoj končni postopek, glavno evolucije:
Celoten postopek lahko obvladamo tudi tako, da razdelimo korake na primarno in sekundarno nasledstvo:
Primarno nasledstvo: Kot prej, predstavljajte si povsem neprimerno zemljo (izrastki kamnin, vulkanska lava) proces Primarno nasledstvo se zgodi pri kolonizaciji drugih vrst v tej zemlji, ki med drugim niso imele življenja, med drugim so rasle drevesa, rastline. živ.
Sekundarno nasledstvo: zgodi se na območjih, ki so že živela, vendar so zaradi nekega razloga naravna ali človeška nesreča ali nekakšna motnja povzročili prvotno uničenje, to zaporedje obnovi območja, ki so bila nato izkrčena, saj je bilo že življenje, je mogoče najti nekaj sledi, kot so korenin, zato postopek ni tako počasen kot primarno nasledstvo, dejavnik, ki daje prednost razvoju vrst in rastlin, je pa tudi proces naporen.
Ne smemo omeniti, da obstajata dve vrsti sukcesije, avtogena in alogenska sukcesija. THE avtogena je sprememba, ki se je zgodila z biološkim procesom, ki je v sistemu, kot primer prehoda z zapuščenega kmetijskega polja v zrel gozd
že alogenska, so spremembe, ki jih povzročajo zunanje sile sistema, kot so podnebne spremembe, nevihte, orkani.
Kazalo
Leta 1883 izbruhne vulkan, ki uniči otok Cracatoa, vse je bilo uničeno, rastline, vegetacija, živa bitja, nekaj preostalih drobcev je bilo uporabljenih za preučevanje primarne sukcesije.
Zelo kul je govoriti o ekološkem nasledstvu, kar omogoča razumevanje, da nič ne nastane iz nič, vse gre skozi dolgotrajen in zapleten postopek za ustvarjanje novih naravnih okolij, ki s seboj prinašajo živa bitja, rastline, živali, žuželke.
Zato je pomembno, da ta ekološki razvoj vnesemo v učilnico in si prizadevamo ozavestiti, koliko smo ljudje, uničili smo ta naravni del, to je naravo samo, spremenili okoljske in podnebne razmere, kar se zgodi v Sloveniji danes, če vzamemo za primer Amazon, kako dolgo je trajalo, da se je vse razvilo in kako dolgo je trajalo izkrčeno?
Otroke usmerite k gradnji lastnega biološkega nasledstva, bodisi iz fižola, zasajenega v zemlji, ki je lahko zemlja gradnja ali drevo, zasajeno na prostem območju v bližini šole ali celo v njej, ozavešča o pomembnosti čakanja, o skrbeti, opazovati in še posebej ohranjati ali celo oblikovati, upoštevajoč smernice celotnega procesa evolucije ekološki.
Glej tudi:
Naročite se na naš e-poštni seznam in v svoj nabiralnik prejemajte zanimive informacije in posodobitve
Hvala za prijavo.
