Education for all people
Zapri
Meni

Navigacija

  • 1 Leto
  • 5. Letnik
  • Literatura
  • Portugalski Jezik
  • Slovenian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zapri

Dejavnosti tolmačenja besedil 8. letnik osnovne šole

več 8-letne tolmaške dejavnosti, od osnovne šole do pripravljenega za tisk in velja za učence. Gre za dejavnosti branja in tolmačenja besedila, primerne za učence sedmih razredov, ki so na voljo brezplačno.

Tolmačenje besedil omogoča razumevanje katerega koli besedila ali govora in razširja razumevanje njegovega bistva in glavne ideje. To je bistvena sposobnost na trgu dela in v študijah.

Da bo razlaga zadovoljiva, jo je treba povezati z drugimi elementi, kot so:

  • Vadite redno branje, ki bogati besedišče;
  • Obvladovanje jezikovnih struktur;
  • Razumevanje semantičnih odnosov.

Ne zamudite:

  • DejavnostTheRazlaga besedila 2. letnika.
  • AktivnostarostTolmačenje besedil 3. letnik.
  • Aktiviral sem sevezi tolmačenja besedil 4. letnik.
  • Tolmaške dejavnostiBesedilna akcija 5. letnik.
  • dejavnostidŠole za tolmačenje besedil 6. razred
  • THEimel semRazlaga besedila vezi 7. razred

Kazalo

  • Dejavnosti tolmačenja besedil 8 let
  • Dejavnosti branja in razumevanja besedila
  • Dejavnosti tolmačenja besedil 8. letnik osnovne šole
  • 8-letne dejavnosti tolmačenja besedil - začetna serija
  • Dejavnosti tolmačenja besedil 8. letnik osnovne šole
  • Dejavnosti tolmačenja besedil 8 let - za tiskanje
  • 8-letne tolmačenja besedil s povratnimi informacijami:
  • 8-letne dejavnosti tolmačenja besedil - s povratnimi informacijami

Dejavnosti tolmačenja besedil 8 let

AESOP

Ezop je bil suženj redke inteligence, ki je služil v hiši znanega vojaškega poglavarja stare Grčije. Nekega dne, ko se je njegov delodajalec z drugim kolegom pogovarjal o zlih in vrlinah sveta, je bil Ezop poklican, da poda svoje mnenje o tej zadevi, na kar je samozavestno odgovoril.
»Prepričan sem, da je največja vrlina na Zemlji naprodaj na trgu.
- Kot? - je presenečeno vprašal poveljnik - Ali ste prepričani, o čem govorite? Kako lahko zahtevate kaj takega?
"Ne samo, da potrdim, ampak če moj gospodar to dovoli, bom šel tja in prinesel največjo vrlino na zemlji."
Z dovoljenjem poveljnika je Ezop odšel ven in se čez nekaj minut vrnil z majhnim paketom. Po odprtju paketa je stari poglavar našel več kosov jezika in jezen jezen dal sužnji priložnost, da se razloži.
"Gospod, nisem vas prevaral," je odgovoril Ezop, "Jezik je res največja vrlina." Z njim lahko tolažimo, poučujemo, razjasnjujemo, razbremenjujemo in vodimo. Skozi jezik se širijo nauki filozofov, širijo se verski koncepti, dela pesnikov postanejo znana vsem. Ali lahko zanikaš te resnice, moj gospodar?
- Dobro, draga moja - je odgovoril mojster - Ker si iznajdljiv, kako bi bilo, da mi zdaj prineseš najhujšo odvisnost na svetu?
'Popolnoma mogoče je, gospod. In z dovoljenjem mojstra bom spet šel na tržnico in od tam prinesel najslabši primež na zemlji.
Če je Ezop dobil dovoljenje, je spet šel ven in se čez nekaj minut vrnil z drugim paketom, podobnim prvemu. Ko jo je odprl, je mojster spet našel koščke jezika. Razočaran je zaslišal sužnja in od njega dobil presenetljiv odgovor:
- Zakaj občudujete mojo izbiro? Na enak način, kot dobro uporabljen jezik postane vzvišena vrlina, ko se spusti v nižje ravni, postane najslabši porok. Skozi to se spletajo spletke in besedno nasilje. Z njo je mogoče najsvetejše resnice, ki jih je sama učila, pokvariti in predstaviti kot vulgarne in nesmiselne anekdote. Z jezikom se vzpostavljajo brezplodne razprave, dolgotrajni nesporazumi in ljudske zmede, ki vodijo do družbenega neravnovesja. Ali lahko zavrnete to, kar rečem? je vprašal Ezop.
Navdušen nad hlapčevo nenavadno inteligenco je gospodar obmolknil, se premaknil in mu v trenutku, ko je spoznal nesmisel obstoja tako modrega človeka kot sužnja, dal svojo svobodo.

Aesop je sprejel izpustitev in kasneje postal znan pripovedovalec antike, čigar zgodbe so se še vedno širile po vsem svetu.

(Neznan avtor)

Dejavnosti branja in razumevanja besedila

1) Ta pripoved ima za protagoniste:

a- () poveljnik in šef

b- () vojaški glavar in suženj

c- () partnerja in šefa

d- () hlapec in suženj

2) Odlomek »vprašani Ezop« lahko zapišemo z enakim pomenom kot:

a- () je odgovoril Ezop;

b- () realiziran Ezop;

c- () vprašal Ezopa;

d- () je zagotovil Ezopa;

3) Glede na besedilo jezik služi tako svetovnim vrlinam kot porokom. Kot primer kreposti oziroma poroka lahko omenimo:

a- () filozofski nauki in verski koncepti;

b- () brezplodne razprave in literarna dela;

c- () mreža spletk in nesporazumov;

d- () poučevanje svetih resnic in ustvarjanje vulgarnih anekdot;

4) Oznaka »impresionirana z nenavadno inteligenco služabnika…« pomeni:

ara

b- () povprečen

c- () nepriljubljen

d- () spoštljivo

5) V besedilu »Ker ste svobodni, kaj pa mi zdaj prinašate najslabši porok na svetu?« Ima poudarjena molitev pomen:

namen

b- () pogoj

c- () vzrok

d- () posledica

6) V skladu z besedilom so lahko spletke in besedno nasilje v primeru zlorabe jezika:

a- () soočen

b- () oborožen

c- () presegla

d- () zavrnjeno

7) V »sama učil... ", označena beseda je v množini ženskega spola v soglasju z:

a- () "nasilje"

b- () "anekdote"

c- () "resnice"

d- () "razprave"

8) V besedilu »Ko ga odpreš« je zaimek nadomestil naslednjo besedo:

a- () paket

b- () ljubezen

c- () najprej

d- () Ezop

9) Občutek negacije v nekaterih besedah ​​dajejo predpone, kot v:

a- () "navdušen" in "spletke"

b- () "neplodna" in "nesoglasja"

c- () "razočaran" in "inteligenca"

d- () "zaslišan" in "poučen"

10) V tej zgodbi je izpustitev sužnja posledica dejstva, da je Ezop:

a- () dober nakup

b- () bodi vljuden

c- () zelo dobro govorijo

d- () imajo veliko modrost

JAKNA
1-b; 2-c; 3-d; 4-a; 5-c; 6-b; 7-c; 8-a; 9-b; 10. d

Ne zamudite: Seznam: 101 dejavnosti tolmačenja besedil

Dejavnosti tolmačenja besedil 8. letnik osnovne šole

Nobenega dvoma ni, da se jeziki s časom in potrebami navad in običajev povečujejo in spreminjajo. Če želimo, da se naša ustavi v 500. stoletju, je napaka, ki je enaka trditvi, da ji presaditev v Ameriko ni prinesla novega bogastva. V tem pogledu je vpliv ljudi odločilen. Obstajajo torej nekateri načini izražanja, nova mesta, ki silovito vstopijo v področje sloga in pridobijo pravico do mesta.

(MACHADO DE ASSIS. Apud Luft, Celso Pedro. Sprejemni izpit za portugalščino).

Besedišče: Presaditev - prenos iz enega kraja ali konteksta v drugega.

1- Po branju besedila smo ugotovili

(A) spremembe v portugalščini iz Evrope v Brazilijo so se izognile uvajanju novega bogastva v jezik.

(B) spremembe jezika so odvisne od potreb in običajev ter od časa.

(C) Portugalščina iz 16. stoletja je enaka današnji, jezika ni treba pravočasno ustaviti.

(D) govorci na podeželju uporabljajo trenutne jezikovne izraze, tudi če Evropejci nanje ne vplivajo.

VPredstavljajmo si, da je farmacevtska industrija razvila tableto, ki bi lahko preprečila bolezni srca, debelost, diabetes in zmanjšala tveganje za raka, osteoporozo, hipertenzijo in depresijo.

To zdravilo že imamo. In nič ne stane. V službi je bogatim in revnim, mladim in starejšim. To je telesna aktivnost.

(Gro Harlem Brundtland, generalni direktor WHO - Svetovne zdravstvene organizacije) Časopis, Apr. 2002.

2- Glede na besedilo zdravilo, ki nič ne stane in je na voljo bogatim in revnim, mladim in starejšim:

(A) je tableta, ki jo proizvaja farmacevtska industrija.

(B) najdemo samo v lekarnah.

(C) je telesna aktivnost.

(D) še ne obstaja.

Pes

Otroci so vedeli, da bo prisotnost tega potepuškega psa v njihovem stanovanju tarča najstrožjega očitka njihove matere. Prostora ni imelo: tako majhno stanovanje, da je komaj sprejelo Álvara, Alberta in Anito, poleg staršev pa je še vedno moralo dati zavetje še malemu psu! Fantje so žival skrili v omari blizu hodnika in sedeli v dnevni sobi in čakali na dogodke. Pozno popoldne je mati prišla iz službe. Ni bilo treba dolgo odkriti vsiljivca in ga izgnati pod zaskrbljenimi očmi njegovih otrok.

Granatic, White. Osnovne tehnike pisanja.

3- V besedilu je jasno, da bo prišlo do konflikta med otroki in materjo, ko bodo otroci

(A) se odločite, da psa odpeljete domov, čeprav veste, da bo mati proti.

(B) domov pripeljejo potepuškega psa, ne pa polno pasmega psa.

(C) se odločite, da žival skrijete v omari.

(D) ne dovolite, da žival ostane v sobi.

jessica je prišla iz nebes

Jessica je samo 11-letno dekle (...). Ima pa pogum levinje in umirjenost angela varuha. V nedeljo zvečer se je hiša, v kateri živi, ​​spremenila v pekel, ki je zagorel v plamenih, ker je eden od njenih bratov povzročil nesrečo z udarcem vžigalice. Larissa (7), Letícia (3) in deček (8), ki je nehote zanetil ogenj, sta bila rešena, ker se je Jessica (kljub 11-letnici) pozabila bati. Tudi ko je hiša gorela, grlo se ji je zadušilo od dima in vhodna vrata so bila zaklenjena od zunaj (mati je odšla), deklica ni obupala. Odprl je okno spalnice in skozi njega dal enega za drugim vse brate. Medtem ko je to počel, je molil. Nihče ni utrpel niti praske. Šele takrat je Jessica pomislila nase. In zelo se je bal. Skočil je skozi okno in odšel teči.

Revija Veja. Sao Paulo: april, 18. februar 2004.

4- V odlomku »Larissa, 7 let, Letícia, 3 leta, in fant, 8 let, ki je nenamerno povzročil požar, so bili rešeni, ker se je Jessica (kljub temu, da je bila stara 11 let) pozabila bati. ", poudarjeni odlomek se nanaša na (do):

(A) Larissa (od 7).

(B) Letícia (od 3).

(C) fant (od 8).

(D) Jessica (od 11).

Oglaševanje

Adijo

Nikoli ni bilo lažje posušiti mozolja

Menimo, da je skrb za kožo delo. Nič! Resnično moteče je soočiti se s tistim mozoljem, ki vztraja, da se pojavi na obrazu v najbolj neprimernih časih: prvi šolski dan ali srečanje s fantom, za katerega ste. Negovana koža neverjetno dvigne videz, kajne? Zato se lotite Avonove linije Clearskin, ki vsebuje osem izdelkov, ki nam olajšajo življenje. Poleg tega, da se borijo proti aknam (narejene so z glikolno kislino, močnim derivatom sladkornega trsa), kožo pustijo superhidrirano.

Borgatto, Ana; Bertin, Terezinha, Marchezi, Vera. Vse je jezik.

5- Formalni jezikovni zapis smo našli v

(A) "Menimo, da je skrb za kožo delo."

(B) "Resnično moteče je soočiti se s tistim mozoljem, ki vztraja pri pojavu na naših obrazih (...)"

(C) "(...) srečanje s fantom, ki ga iščemo."

(D) "Poleg tega, da se borijo proti aknam (narejene so z glikolno kislino, močnim derivatom sladkornega trsa), kožo pustijo super hidrirano."

Dedé v klasiki prepozna napako

Zagovornik Vasca se opravičuje Williamsu in oboževalcem za izgon

Zagovornik Dedé iz Vasca se je včeraj za volanom Williansov iz Flamenga opravičil za nasilni vstop ki je na brazilskem prvenstvu na nedeljskem derbiju v Engenhau zadel nasprotnika v remiju 1: 1.

- (...) Opravičujem se svojemu profesionalnemu partnerju in oboževalcu Vasca, ker nisem hotel zapustiti ekipe (...).

Toda branilec je sledil liniji trenerja Paula Césarja Gusmãoja, ki je sodnika obtožil (...):

- Če pustim ob strani izključitev, je bil sodnik vidno živčen in zmeden. Preusmeril je veliko prekrškov, dražil našo ekipo, dal mi je rumeni karton, ko sem vzel rdečega.

Globus – 26/10/2010.

6- Odlomek besedila, ki izraža mnenje, je

(A) "Opravičujem se svoji poklicni spremljevalki ...". (1.4)

(B) "... sodnik je bil vidno živčen in razburjen." (1,7–8)

(C) "Če pustim ob strani svoj izgon ...". (L.7)

(D) "... mi je dal rumeni karton ..." (l.8)

Naivnost

ob ustju jame

Kričal sem, vibriral:

- LJUBIM TE!

LJUBIM TE!

LJUBIM TE!

In odmev se je odzval,

Od znotraj jame:

- LJUBIM TE!

LJUBIM TE!

LJUBIM TE!

In jaz, naiven, sem verjel ...

Elija, Jožef. Najstniška ljubezen.

7- Ponavljanje izraza "LJUBIM TE!" S strani poetičnega jaza, ki je odmeval v jami, krepi

(A) intenzivnost strasti pesniškega jaza.

(B) naivnost pesniškega jaza.

(C) lepota prve ljubezni.

(D) odmev znotraj jame.

Zadnji računalnik

Luis Fernando Verissimo

Nekega dne bodo vsi računalniki na svetu povezani v en sam, dokončen sistem, središče sistema pa bo v mestu Duluth v ZDA. Ves spomin in vse informacije človeštva bodo v zadnjem računalniku. Ljudje ne bodo potrebovali posameznih ur, prenosnih kalkulatorjev, knjig itd. Vse, kar želite početi - nakupovanje, računi, rezervacije - in vse, kar želite vedeti, vam bo na dosegu roke. Vsak dom na svetu bo imel terminale Last Computer. Zasloni in gumbi zadnjega računalnika bodo na vseh mestih, ki jih človek obišče, od pisoarja do vesolja. In nekega dne bo fant vprašal očeta:

– Oče, koliko je dva plus dva?

– Ne sprašujte mene, vprašajte Njega.

Fant bo pritisnil gumb in v milisekundi se bo odgovor prikazal na najbližjem zaslonu. In potem bo fant vprašal:

– Kako naj vem, da je to prav?

– Zakaj nikoli ne dela napak.

– Kaj pa, če bi bil ta čas narobe?

– Nisem zamudil. Štejte na prste.

– Štetje na prste?

– Nekaj, kar so storili stari. Dedek mi je povedal. Dvignite dva prsta, nato še dva... Poglejte tam. Ena dva tri štiri. Dva plus dva štiri. Računalnik ima prav.

– Kul. A oče: in 366 plus 17? Ne moreš računati na prste. Nikoli ne bomo vedeli, ali je odgovor računalnika pravilen ali ne.

– É…

– Kaj če gre za računalniško laž?

– Sin moj, laž, ki je ni mogoče ovreči, je resnica.

Mislim, brezupno bo nad nami prevladovala tehnika, a filozofija bo ostala.

8- V odlomku: Fant bo pritisnil gumb in v milisekundi se bo prikazal odgovor

na najbližjem zaslonu. Označeni izraz pomeni enako kot

(A) po dolgem času.

(B) v eni minuti.

(C) zelo hitro.

(D) tisoč let.

9- Zadnji računalnik bo ustvarjen, ker

(A) "ljudem ne bo treba imeti posameznih ur, prenosnih kalkulatorjev, knjig itd."

(B) »(…) vse, kar želite vedeti, vam bo na dosegu roke«.

(C) "(...) nikoli ne bomo izvedeli, ali je odgovor računalnika pravilen ali napačen".

(D) "(...) nad nami bo brezupno prevladovala tehnika (...)".

Ženske v Braziliji

Zgodovina žensk v Braziliji, tako kot žensk v mnogih drugih državah, še ni napisana. Učenci so zelo malo pozornosti posvečali ženskam v različnih regijah sveta, vključno z Latinsko Ameriko. Razpoložljive študije o brazilskih ženskah so skoraj vsi zgolj zapisi vtisov in ne dejstev, autos-da-fé o naravi ženske ali hitre biografije izjemnih brazilskih žensk, bolj razkrivajo o predsodkih in usmeritvah avtorjev kot o samih ženskah rekel. Spremembe, ki so se zgodile v 20. stoletju, krepijo potrebo po zgodovinski perspektivi in ​​razumevanju vloge, stanja in dejavnosti žensk v Braziliji.

(fragment) Hahner, junij E.

10- Glede na prebran fragment lahko to rečemo

(A) glede obstoja zgodovinske študije o njihovi vlogi v družbi so brazilske ženske podobne tistim v različnih delih sveta.

(B), razen hitrih biografij opaznih brazilskih žensk, so druga dela o ženskah v Braziliji impregnirana z informacijami o njihovi vrednosti v družbi.

(C) spremembe našega stoletja krepijo potrebo po pisanju resnične zgodovine žensk v Braziliji.

(D) razpoložljive študije o brazilskih ženskah so zapisi, ki temeljijo na nespornih dejstvih v zgodovinski perspektivi.

Janezove zvezke

(...) Na zadnji armiranobetonski plošči so delavci zapeli nostalgijo presahle zemlje.

Na eni strani je bilo veliko mesto: na drugi strani morje brez splavov.

Messenger je šel gor in zavpil:

- Verdout, ljudje!

V hipu so se delavci osvobodili visečih mrež, se v stampedu spustili, poravnali račune in odšli.

Ustavil delo.

Naslednji dan je osamljeni čuvaj zamenjal napis: »Potrebni so delavci«, medtem ko je gradbenik z zavihanimi rokami preklinjal dež, ki je moral padati na severovzhodu.

(Anibal Machado, Joaoovi zvezki)

11 - V besedilu beseda "Verdejou" pomeni

(A) manjkajo delavci.

(B) morje brez splavov.

(C) ustavitev dela.

(D) dež, ki pada na severovzhodu.


8-letne dejavnosti tolmačenja besedil - začetna serija

BESEDILO: MOJ IDEALNI BI PISALI… - Rubem Braga

Moj ideal bi bil napisati tako smešno zgodbo, da bi se dekle, ki je v tej sivi hiši, ko bere mojo zgodbo v časopisu, smejalo, smejalo tako močno, pridite jokat in recite - "o moj bog, kako smešna zgodba!" In potem povejte kuharju in pokličite dva ali tri prijatelje, da to povedo zgodba; in vsi, ki jim je pripovedovala, so se zelo smejali in bili veselo presenečeni, ko so jo videli tako srečno. Ah, da je bila moja zgodba kot sončni žarek, neustavljivo blond, topla, živa v svojem dekliškem življenju samotar (ki ne zapusti hiše), žalosten (globoko žalosten), bolan. Da bi bila sama presenečena, ko bi slišala lasten smeh, nato pa si ponavljala - "ampak ta zgodba je res zelo smešna!"

Da bo par, ki je bil doma slabe volje, mož precej siten nad ženo, žena precej razdražena kot njen mož, morda tudi ta par prizadela moja zgodba. Mož jo je prebral in se začel smejati, kar bi povečalo ženino draženje. A potem, ko je slednja kljub svoji nepripravljenosti izvedela za zgodbo, se je tudi veliko smejala in onadva sta se smejala, ne da bi se lahko pogledala, ne da bi se več smejala; in tisti, ki je zaslišal smeh drugega, se je spomnil veselega časa dvorjenja in oba znova odkrila izgubljeno veselje, ko sta bila skupaj.

Da je v zaporih, v bolnišnicah, v vsaki čakalnici prišla moja zgodba - in tako fascinantna brezplačno, tako neustavljivo, tako barvito in tako čisto, da so si vsi obrisali srce s solzami sreča; dakomisar ((policijski organ) Okrožje (teritorialna delitev, v kateri se izvaja upravna, sodna, davčna ali policijska oblast), po branju moje zgodbe, odredil izpustitev tistih pijancev in tudi tistih revnih žensk, ki so se zbrale na pločniku, in jim rekel - "prosim, obnašajte se, da Hudič! Ne maram nikogar aretirati! " In da bi se tako vsi v veselem in spontanem poklonu moji zgodbi bolje obnašali do svojih zaposlenih, vzdrževanih članov in vrstnikov.

In da se bo postopoma razširil po vsem svetu, o njem bodo povedali na tisoče načinov in ga pripisali a Perzijsko(prebivalec nekdanje Perzije, današnji Iran), v Nigerija (afriška država), avstralskemu, v Dublin (Irska prestolnica), Japoncu v Chicagu - a da je v vseh jezikih ohranil svojo svežino, čistost in presenetljiv čar; in da je globoko v vasi na Kitajskem zelo reven, zelo moder in zelo star Kitajec rekel: »V svojem življenju še nisem slišal tako smešne in tako dobre zgodbe; bilo je vredno živeti do danes, da bi to slišali; te zgodbe si ni mogel izmisliti noben človek, gotovo jo je klepetajoči angel povedal na uho spečega svetnika in za katerega je menil, da je že mrtev; ja, to mora biti zgodba iz nebes filtrirano (se počasi predstavil) po naključju do našega znanja; to je božansko. "

In ko so me vsi vprašali - "kje pa si dobil to zgodbo?" - Odgovoril bi, da ni moj, da sem ga preslišal v ulici, od neznanca, ki je to povedal drugemu neznancu in ki je mimogrede začel to pripovedovati takole: »Včeraj sem slišal, zgodba... "

In popolnoma bi skril ponižno resnico: da sem v eni sekundi, ko sem pomislil, izmislil svojo celotno zgodbo žalost tiste deklice, ki je bolna, ki je vedno bolna in je vedno v žalovanju in sama v tej moji mali sivi hiši okrožje.

Dejavnosti tolmačenja besedil 8. letnik osnovne šole

01) Zakaj avtor želi napisati smešno zgodbo?

02) Zakaj pravi, da ima deklica sivo hišo, ne pa zelene, modre ali rumene?

03) Ko opisuje sončni žarek, mu avtor pripisuje značilnosti, ki na nek način nasprotujejo dekletom. Poimenujte nekatere od teh nasprotnih značilnosti.

04) Kako bi razlagali molitev »naj si vsak očisti srce s solzami radostnimi«?

05) Ali avtor sanja o tem, da bi samo ljudi iz svoje države naredil srečnejše in bolj občutljive? Utemeljite.

06) Naštejte stolpce glede na reakcije ljudi na zgodbo:

(a) žalostno dekle () bi pridržane izpustilo in jim reklo, naj se vedejo, saj ni rada nikogar prijela

(b) prijatelji žalostne deklice () bi se počutili tako srečne, da bi se spomnila srečnega časa zmenkov

(c) Čudovit par () bi bil presenečen nad dekletinim nenadnim veseljem

(d) okrožni komisar () bi zaključil, da bi bilo vredno živeti tako dolgo, samo da bi slišali tako smešno zgodbo

(e) Kitajska modrica () bi bila vesela in bi zgodbo povedala kuharici in njenim prijateljem

07) Zakaj avtor ne bi povedal drugim, da je iznašel smešno zgodbo, da bi razveselil žalostno in bolno dekle? Kopirajte pravilno možnost:

(a) ker v resnici žalostno dekle ni obstajalo

(b) zakaj sam ni mislil, da je zgodba smešna

(c) zaradi skromnosti in ponižnosti

(d) ker ne bi verjeli, da je bil sposoben izmisliti to zgodbo

08) Navsezadnje, katero zgodbo si je Rubem Braga izmislil, da bi razveselil in ganil toliko ljudi?

09) Kaj je po vašem mnenju najbolj občutljivo za ljudi: smešne ali dramatične zgodbe? Utemeljite.


Dejavnosti tolmačenja besedil 8 let - za tiskanje

Dejavnosti tolmačenja besedil 8. letnik osnovne šole

Dejavnosti tolmačenja besedil 8. letnik osnovne šole

Dejavnosti tolmačenja besedil 8. letnik osnovne šole

8-letne tolmačenja besedil s povratnimi informacijami:

vstopnica v prihodnost
Affonso Romano de Sant'Anna

To je bila čudovita ideja Cristóvama Buarqueja, nekdanjega dekana univerze v Braziliji in nekdanjega ministra za šolstvo, da bi ljudi v naši državi prosil, naj napišejo "vstopnico v prihodnost". Namen projekta je bil konec 80. let prejšnjega stoletja zbrati vrsto sporočil, ki bi se odprla leta 2089, v katerem bi Brazilci izrazili upanje in zmedo pred burno sedanjostjo čudovite prihodnosti.

Zelo primerna in plodna ideja. Ali je tam tam nas postavil pred 21. stoletje, pozval nas, naj enkrat za vselej likvidiramo 20. stoletje in se rešimo politično-družbene hipohondrije. Razmišljanje o prihodnosti bo vedno vaja v življenju. Kaj oblikovati za jutri? (…)

1) Dva odstavka zgoraj sta del besedila, katerega avtor je Affonso Sant’Anna. Ta vrsta besedilne produkcije se imenuje kronika, ker:

a) zagovarja temo.
b) poskuša zavesti bralca.
c) naredi vsakodnevni zapis.
d) pripoveduje starodavno zgodbo.
e) povzdiguje lepote ljubljene države.

2) Naštet je dogodek, ki je ustvaril to besedilo:

a) napredovanje dekana Univerze v Braziliji.
b) realizacija rektorja kot magistra na Univerzi v Braziliji.
c) prošnja rektorja univerze do prebivalcev Brazilije.
d) reševanje problemov 20. stoletja.
e) prošnja nekdanjega dekana univerze v Braziliji do Brazilcev.

3) Po besedah ​​kronista je vstopnica v prihodnost:

a) bi ljudi pozval, naj se "rešijo iz družbeno-politične hipohondrije".
b) spodbujalo bi ljudi k družbenemu in političnemu uporu v sedanjosti in v prihodnosti.
c) bi spodbujal ljudi, naj končajo ideje 20. in 21. stoletja.
d) spodbujal ljudi k pisanju razočaralnih sporočil.
e) spodbujal ljudi k komunikaciji prek vstopnic, kar je danes nekaj nenavadnega.

4) Po navedbah letopisca:

a) Družbenopolitični hipohondri nikoli ne bi smeli razmišljati o prihodnosti.
b) jutri je nekaj nepredvidljivega; vedno bodo burni trenutki.
c) spodbujanje pobega iz politično-družbene hipohondrije bi bila priložnost, ki jo ponuja pisanje vstopnice.
d) ljudje se niso hoteli zavezati socialni politiki desetletja.
e) prebivalstvo je imelo velike težave s pisanjem vozovnice prihodnosti.

5) Stavek, ki izraža zaključek kronista o pomenu pisanja opombe v prihodnost, je:

a) "Prihodnost in sedanjost zanimata samo preteklost."
b) "Preteklost je pomembna in v prihodnosti mora biti tisto, kar Bog želi."
c) "Sedanjost je danes in za prihodnost ni treba skrbeti."
d) "Razmišljanje o prihodnosti je vaja v življenju."
e) "Prihodnost, lahko razmišljamo o jutri."

6) Sporočila, ki bi jih ljudje pošiljali v prihodnost, so v besedilu predstavljena z besedami:

a) lepote in možnosti
b) upanja in zmede
c) tesnobe in upanja
d) dosežki in spomini
e) frustracije in melanholija

7) Pravilno obravnavanje dekana univerze je:

a) najslavnejši gospod
b) Vaša veličastnost
c) Gospod
d) Vaša milost
e) Vaša ekscelenca

8) Dve vejici v prvem stavku sta bili uporabljeni za izraz:

razlago
b) sitnost
c) stiska
d) naštevanje
e) nasprotovanje

9) Človek, ki trpi za hipohondrijo, je v skladu z besedilom in glede na konotativni pomen tako znan kot:

a) imajo nenadzorovano debelost
b) imajo zelo resne zdravstvene težave
c) biti izredno romantičen
d) socialno izolirati
e) odvisnost od drog

10) zaimek Je tam tam, označeno v besedilu, se nanaša na besedo:

sporočilo
b) hipohondrija
c) upanje
d) namen
e) ideja

Odgovori: 1-c, 2-e, 3-a, 4-c, 5-d, 6-b, 7-b, 8-a, 9-d, 10-e


8-letne dejavnosti tolmačenja besedil - s povratnimi informacijami

Telegram
Carlos Drummond de Andrade

Čustva v mestu.
Prispel je telegram za Chico Brito.
Kakšne slabe novice,
kakšna smrt ali nočna mora
se v zloženem papirju premakne proti Chico Brito?
Telegrama nihče nikoli ne prejme
ne bodi slaba sreča.
Zato je bil izumljen.
Prihaja kurir z obrazom Parca
prinaša bolečino Chico Brito v roki.
Nikomur ne piha.
To je odvisno od Chica
odlepite gube
tvoje nesreče.
Telegram telegram telegram.
Pred hišo Chico Brito zibajoče žubore
črnih konfabuliranih hipotez.
Kurir potrka na vrata.
Pojavi se Chico, pretresen s prejšnjim trpljenjem.
Ne brati takoj.
Potrebujete kozarec vode
in stol.
Bled bledi v smrtonosne črke:

Sprejmite izpuščene čestitke mimo božičnega datuma. Upam, da si zaslužim dragoceno podporo ugledni sovernik, moj ponovni izvolitev, zvezni namestnik, peti okrožni prisrčen objem.

Jastreb Atanagoras.

1) Kaj nakazuje označena beseda v verzu "kakšna smrt ali nočna mora"?
2) Kaj je kurir?
3) Parca je po mitologiji ena od boginj, ki so predle, upogibale in rezale nit življenja. Če vem to, kaj je želel lirski jaz sporočiti v verzu "Tu prihaja glasnik z obrazom Parca"?
4) razloži pomen izrazov: flutting šumenje, temne hipoteze, prejšnje trpljenje in potrebe.
5) Pojasnite razliko med božičnim in božičnim dnem.
6) V mestu vladajo "čustva". Ker?
7) Kdo je govoril pred hišo Chica Brito?
8) S katerim izrazom se pesnik v 1. kitici sklicuje na telegram?
9) Kurir ohranja zaupnost. Kateri stavek to obvešča?
10) V 4. kitici je prišlo do ponovitve iste besede. Kaj je pesnik hotel predlagati?
11) V verzu »Glasnik trka na vrata« je ponovitev istega soglasnika. Kateri je? Kaj namerava pesnik s tem?
12) Kdo je bil Atanagoras Falcon?
13) Kakšen je bil namen sporočila, poslanega v telegramu Chicu Britu?

Odgovori:

1) Nekaj ​​slabega.
2) Poštar.
3) Lirični jaz je želel nakazati, da bi novice, ki jih je prinesel sel, lahko povzroči njegovo smrt, saj sporočilo, ki ga prinese na hitro, običajno ni dobro.
4) Žuborenje in šepetanje, predpostavke česa slabega, pričakovano trpljenje, potreba.
5) božični dan se nanaša na dan rojstva in božični dan na božični dan.
6) V mestu je čustvo ob prihodu brzojavke z nenavadnimi novicami, ki v ljudeh vzbudijo radovednost.
7) Sosedje.
8) Uporabite izraz "zložen papir".
9) Verz "Nikogar ne pihaj", 3. kitica.
10) Ponovitev prikazuje oglas med ljudmi v soseski, ki so videli kurirja, da se medsebojno vznemirjajo.
11) Poleg zvoka pesmi poudarja črko T, ki krepi naslov in predmet, ki je služil kot tema besedila (Telegram).
12) Bil je pošiljatelj telegrama, kandidat za zveznega poslanca.
13) Čestitajte Chicu Britu za njegov rojstni dan in izkoristite priložnost za politično kampanjo.

Naročite se na naš e-poštni seznam in v svoj nabiralnik prejemajte zanimive informacije in posodobitve

Hvala za prijavo.

Žensko napade galeb na njenem pragu v Walesu; razumeti primer
Žensko napade galeb na njenem pragu v Walesu; razumeti primer
on Aug 15, 2023
Umetna inteligenca generativne podobe spremeni igralce Marvel v like DC; preveri
Umetna inteligenca generativne podobe spremeni igralce Marvel v like DC; preveri
on Aug 15, 2023
Oglejte si inovativno orodje, ki obljublja TAKOJ lajšanje tesnobe in panike; poglej
Oglejte si inovativno orodje, ki obljublja TAKOJ lajšanje tesnobe in panike; poglej
on Aug 15, 2023
1 Leto5. LetnikLiteraturaPortugalski JezikZemljevid Uma GliveZemljevid Uma BeljakovineMatematikaMaterinski IiZadevaOkoljeTrg DelaMitologija6 LetPlesniBožičNoviceNovice EneNumeričnoBesede S CParlendasDelitev AfrikeMisleciNačrti Pouka6. LetnikPolitikaPortugalščinaNedavne Objave Prejšnje ObjavePomladPrva Svetovna VojnaGlavna
  • 1 Leto
  • 5. Letnik
  • Literatura
  • Portugalski Jezik
  • Zemljevid Uma Glive
  • Zemljevid Uma Beljakovine
  • Matematika
  • Materinski Ii
  • Zadeva
  • Okolje
  • Trg Dela
  • Mitologija
  • 6 Let
  • Plesni
  • Božič
  • Novice
  • Novice Ene
  • Numerično
Privacy
© Copyright Education for all people 2025